體育老師的角色

1、體育老師的角色你可曾遇到的問題學(xué)校方面學(xué)校體育課程是否完善？同事間是否配合？學(xué)校環(huán)境限制多，怎能安排學(xué)生多參與體育運動？個人方面早返工/遲放工？是否需要持續(xù)進(jìn)修？體育老師的教學(xué)工作體育老師的教學(xué)工作一般的教學(xué)工作一般的教學(xué)工作編寫進(jìn)度編寫進(jìn)度編寫課程內(nèi)容編寫課程內(nèi)容P.1-P.3 P.1-P.3 - -基礎(chǔ)活動課程基礎(chǔ)活動課程P.4-P.6 P.4-P.6 學(xué)習(xí)基本體育技能學(xué)習(xí)基本體育技能 ( (不少於四類活動範(fàn)疇中學(xué)習(xí)至少八項不同的體育活動不少於四類活動範(fàn)疇中學(xué)習(xí)至少八項不同的體育活動) )基礎(chǔ)活動導(dǎo)引基礎(chǔ)活動導(dǎo)引體育學(xué)習(xí)成果架構(gòu)體育學(xué)習(xí)成果架構(gòu)小學(xué)課程綱要小學(xué)課程綱要編寫課程內(nèi)容編寫課程內(nèi)

2、容( (續(xù)續(xù)) ) 考慮教學(xué)安排考慮教學(xué)安排 擬定考試項目及評分準(zhǔn)則擬定考試項目及評分準(zhǔn)則 建立合適的評估方法及引入學(xué)生自評、建立合適的評估方法及引入學(xué)生自評、 互評的模式互評的模式體育老師體育老師需要特別注意的地方需要特別注意的地方( (一一) )(1) (1) 課堂中課堂中1a. 1a. 注意課堂安全注意課堂安全體育設(shè)施、教學(xué)設(shè)計體育設(shè)施、教學(xué)設(shè)計檢查用具及場地檢查用具及場地不同天氣不同天氣(或需進(jìn)行雨天課或需進(jìn)行雨天課)觀察學(xué)生健康狀況觀察學(xué)生健康狀況一般意外處理程序一般意外處理程序1b. 1b. 照顧個別差異照顧個別差異切忌在課堂上以教練身份作教授切忌在課堂上以教練身份作教授記錄學(xué)生健

3、康情況記錄學(xué)生健康情況1c. 1c. 教授高小與低小的分別教授高小與低小的分別低小活躍、全情投入低小活躍、全情投入高小自覺技巧成熟、想挑戰(zhàn)難道高的活動高小自覺技巧成熟、想挑戰(zhàn)難道高的活動建立課堂常規(guī)模式建立課堂常規(guī)模式體育老師體育老師需要特別注意的地方需要特別注意的地方( (二二) )2a 2a 聯(lián)課活動聯(lián)課活動( (課餘時間課餘時間) ) ( (籌組及進(jìn)行興趣班、訓(xùn)練班及校隊時須籌組及進(jìn)行興趣班、訓(xùn)練班及校隊時須考慮考慮) ) 老師人手及專長老師人手及專長 全校課外活動組數(shù)全校課外活動組數(shù) 行政安排（訂車、家長信、通告、安排活行政安排（訂車、家長信、通告、安排活動場地）動場地）2b 2b 帶

4、隊活動帶隊活動( (校外地方校外地方) ) 行政安排（訂車、家長信、通告、安排活行政安排（訂車、家長信、通告、安排活動場地）動場地） 引用其他資源（如家長義工、教師助理）引用其他資源（如家長義工、教師助理） 管理學(xué)生活動時的安全情況管理學(xué)生活動時的安全情況* * * 熟悉教育局通告熟悉教育局通告 聘請兼職體育教練指引聘請兼職體育教練指引 預(yù)防感染傳染病指引預(yù)防感染傳染病指引( 如如人類豬流感人類豬流感) 空氣污染指數(shù)空氣污染指數(shù) 不同活動的師生比例不同活動的師生比例 戶外活動指引戶外活動指引體育老師體育老師需要特別注意的地方需要特別注意的地方( (三三) ) (3)(3) 籌備大型的活動帶隊活

5、動籌備大型的活動帶隊活動( (校外地方校外地方) )陸運會陸運會水運會水運會場地申請手續(xù)場地申請手續(xù)升降國旗、區(qū)旗、校旗的安排升降國旗、區(qū)旗、校旗的安排賽前準(zhǔn)備、行政安排（賽事程序、訂車、家長信）賽前準(zhǔn)備、行政安排（賽事程序、訂車、家長信）急救團(tuán)體急救團(tuán)體人手安排（如家長義工）人手安排（如家長義工）安全指引安全指引體育老師的特別工作體育老師的特別工作 擔(dān)任學(xué)校的救傷工作擔(dān)任學(xué)校的救傷工作 帶領(lǐng)帶領(lǐng)/ /設(shè)計早操，安排課間活動設(shè)計早操，安排課間活動 收集學(xué)校自評收集學(xué)校自評/ /外評外評報告的資料報告的資料體育老師的角色體育老師的角色教練教練教師教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)員員褓姆褓姆義工義工 多個學(xué)科的教師多

6、個學(xué)科的教師( (語文、數(shù)學(xué)、常語文、數(shù)學(xué)、常識識) ) 教學(xué)工作繁重教學(xué)工作繁重( (備課、批改備課、批改)可會導(dǎo)致可會導(dǎo)致則重學(xué)科發(fā)展，忽略體育課程的發(fā)展則重學(xué)科發(fā)展，忽略體育課程的發(fā)展解決方法解決方法1.1. 適當(dāng)?shù)胤峙鋾r間適當(dāng)?shù)胤峙鋾r間2.2. 靈活調(diào)配資源靈活調(diào)配資源3.3. 尋求同事或科主任的意見尋求同事或科主任的意見個人個人面對人事問題面對人事問題?校長校長家長家長科主任科主任新老師新老師各種人事問題各種人事問題 1. 重視比賽成績重視比賽成績 /著重學(xué)生學(xué)業(yè)成績著重學(xué)生學(xué)業(yè)成績2. 觀課評核觀課評核1.工作態(tài)度工作態(tài)度積極積極 vs 不積極不積極推行課程改革推行課程改革舉辦聯(lián)課

7、活動及校隊舉辦聯(lián)課活動及校隊2.行政工作的分配行政工作的分配1.常接投訴電話常接投訴電話 2.爭取子女參與比賽的機(jī)會爭取子女參與比賽的機(jī)會處理人事問題的妙法保持良好的溝通保持良好的溝通多與同工交流多與同工交流建立良好的個人形象建立良好的個人形象管理自我情緒管理自我情緒遵守團(tuán)體規(guī)則遵守團(tuán)體規(guī)則討論問題(一)個案一個案一身為羽毛球教練的你，原想為學(xué)校開身為羽毛球教練的你，原想為學(xué)校開辦一隊羽毛球隊，以帶領(lǐng)學(xué)生奪標(biāo)，辦一隊羽毛球隊，以帶領(lǐng)學(xué)生奪標(biāo)，但科主任以人手不足、時間及場地安但科主任以人手不足、時間及場地安排不可而婉拒。你繼而向校長訴說，排不可而婉拒。你繼而向校長訴說，回覆是你應(yīng)向科主任討論。此

8、時，你回覆是你應(yīng)向科主任討論。此時，你感到十分氣餒，認(rèn)為校方不重視自己，感到十分氣餒，認(rèn)為校方不重視自己，士氣十分低落。士氣十分低落。Q Q1:“1:“你你”的處理手法出現(xiàn)甚麼問題？的處理手法出現(xiàn)甚麼問題？Q Q2:“2:“你你”可有更好的解決方法嗎？可有更好的解決方法嗎？討論問題(二)個案二個案二你每天工作繁重，課後還要帶領(lǐng)田你每天工作繁重，課後還要帶領(lǐng)田徑隊練習(xí)、批改習(xí)作，還要與同事徑隊練習(xí)、批改習(xí)作，還要與同事作備課交流，身心感到十分疲累。作備課交流，身心感到十分疲累。Q1:“Q1:“你你”應(yīng)如何應(yīng)如何分配分配個個人時間人時間以保持身心以保持身心健康健康？Q2:“Q2:“你你”會是否考慮仍要繼續(xù)進(jìn)修？會是否考慮仍要繼續(xù)進(jìn)修？Q3: Q3: 除了大專院校開辦的進(jìn)修途徑外，還除了