五種校企合作辦學(xué)模式的探索與實(shí)踐

1、五種校企合作辦學(xué)模式的探索與實(shí)踐    發(fā)布時(shí)間：2011年3月1日   訪問(wèn)量：2135       王大任   劉玉東（遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧 遼陽(yáng)   111004） 【摘要】在系統(tǒng)總結(jié)遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)人才培養(yǎng)模式改革的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，本文對(duì)近年來(lái)學(xué)院與企業(yè)構(gòu)建的五種校企合作辦學(xué)模式進(jìn)行了全面闡釋和解析。在合作過(guò)程中充分體現(xiàn)了校企互動(dòng)、需求導(dǎo)向、共享共贏和以人為本的理念，為校企深層次合作提供了經(jīng)驗(yàn)。 【關(guān)鍵詞】 高職

2、院校  校企合作 辦學(xué)模式    【基金項(xiàng)目】 本文系2009年度遼寧省教育廳教育教學(xué)改革重點(diǎn)研究項(xiàng)目“高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究”的研究成果之一。課題編號(hào)：400        當(dāng)前，對(duì)于高職院校培養(yǎng)的各類(lèi)型人才，社會(huì)普遍反映動(dòng)手能力不強(qiáng)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力較差，適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的時(shí)間較長(zhǎng)。對(duì)于這些問(wèn)題，高職院校似乎找到了問(wèn)題的癥結(jié)，都在對(duì)固有的院校培養(yǎng)模式進(jìn)行改良，以校企合作的方式培養(yǎng)高技能人才。而傳統(tǒng)的校企合作模式多半是單向的，沒(méi)有一個(gè)公平的利益共同點(diǎn)，在人才培養(yǎng)

3、過(guò)程中存在諸多弊端，這將無(wú)益于高技能人才培養(yǎng)和校企合作的深化。遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來(lái)在如何開(kāi)展校企合作，創(chuàng)新辦學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合、學(xué)做合一”進(jìn)行了積極探索與實(shí)踐，且已取得了顯著成效。      一、 舉辦股份制合作企業(yè)      遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與遼陽(yáng)市公共汽車(chē)公司本著平等互利，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，通過(guò)友好協(xié)商于2006年在遼陽(yáng)市共同投資興建一合資企業(yè)遼陽(yáng)致遠(yuǎn)轎車(chē)維修有限公司。      遼陽(yáng)致遠(yuǎn)轎車(chē)維修有限公司為獨(dú)立法人，該公司的

4、組成形式為有限責(zé)任公司，實(shí)行董事會(huì)制度，校方以汽車(chē)維修設(shè)備入股占51%，公汽公司以廠房及附屬建筑物入股占49%。合資雙方對(duì)該公司的責(zé)任以各自出資的份額為限。合資雙方按各自出資額在總投入資本中所占比例分享該公司的利潤(rùn)和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。合資公司按市場(chǎng)化的模式運(yùn)作，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，以質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)和價(jià)格優(yōu)勢(shì)在市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)，逐步拓寬維修市場(chǎng)，提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效益，保證投資人的經(jīng)濟(jì)利益和人才培養(yǎng)需要。該公司屬于一類(lèi)汽車(chē)維修企業(yè)，是政府定點(diǎn)維修單位，被市交通局命名為AAA企業(yè)及全市汽車(chē)修理工持證上崗培訓(xùn)基地。主要業(yè)務(wù)包括：開(kāi)展轎車(chē)維修業(yè)務(wù)；滿足校方汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要并安排部分學(xué)生就業(yè)；開(kāi)展汽車(chē)維修從業(yè)

5、人員崗前及崗后培訓(xùn)業(yè)務(wù)等。      2006年以來(lái)，公司的業(yè)務(wù)范圍不斷拓展，經(jīng)營(yíng)質(zhì)量不斷提升，公司長(zhǎng)期定點(diǎn)維修的客戶達(dá)138戶，經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)每年以20%以上的速度增長(zhǎng)。同時(shí)，為中石油遼化運(yùn)輸公司培訓(xùn)汽車(chē)維修工2期40人；社會(huì)汽車(chē)維修工崗前崗后培訓(xùn)4期120人；接收學(xué)院汽車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)5期200人；在公司就業(yè)的學(xué)院汽車(chē)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生有23人。通過(guò)校企幾年來(lái)的精誠(chéng)合作，一方面充分發(fā)揮了企業(yè)的技術(shù)和市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，盤(pán)活了企業(yè)資產(chǎn)；另一方面，也充分發(fā)揮了汽車(chē)專(zhuān)業(yè)作為省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)和全省最優(yōu)質(zhì)汽車(chē)駕校的人力資源、先進(jìn)設(shè)備及辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)了大批的汽車(chē)維修人才，實(shí)現(xiàn)了資

6、產(chǎn)的保值增值，進(jìn)而達(dá)到了人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的雙豐收。      二、 舉辦股份制合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)      2009年10月遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與遼陽(yáng)太子河高爾夫俱樂(lè)部簽署合作辦學(xué)協(xié)議，以股份制的形式成立遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高爾夫?qū)W院。高爾夫?qū)W院依托遼陽(yáng)職院和遼陽(yáng)太子河高爾夫俱樂(lè)部的各自辦學(xué)、實(shí)訓(xùn)及就業(yè)等優(yōu)勢(shì)資源，針對(duì)中國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)中各類(lèi)人才奇缺的形勢(shì)，計(jì)劃開(kāi)設(shè)高爾夫場(chǎng)地服務(wù)、高爾夫運(yùn)動(dòng)、高爾夫商務(wù)管理等專(zhuān)業(yè)。高爾夫各專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)具備從事現(xiàn)代高爾夫運(yùn)動(dòng)服務(wù)、管理和高爾夫產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域所必備的專(zhuān)

7、業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，能夠勝任高爾夫俱樂(lè)部各類(lèi)崗位管理、組織各類(lèi)高爾夫賽事活動(dòng)以及從事高爾夫企業(yè)的設(shè)施管理、經(jīng)營(yíng)與運(yùn)作等方面管理的各層次人才。遼陽(yáng)職院與遼陽(yáng)太子河高爾夫俱樂(lè)部采取股份制校企合作辦學(xué)模式，雙方各占50%的股份。雙方共同投資建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)外訓(xùn)練場(chǎng)地和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的18洞高爾夫教學(xué)場(chǎng)地及27洞的山地高爾夫運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。遼陽(yáng)太子河高爾夫俱樂(lè)部及國(guó)內(nèi)外其他連鎖高爾夫俱樂(lè)部將為學(xué)生提供訓(xùn)練場(chǎng)地和頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)崗位。2009年10月，學(xué)院已在2010年畢業(yè)生中考選了30名學(xué)生，學(xué)習(xí)高爾夫場(chǎng)地服務(wù)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程，2010年5月開(kāi)始已到球場(chǎng)實(shí)訓(xùn)，8月份已全部按排球場(chǎng)就業(yè)。2010年秋季高爾夫場(chǎng)地服務(wù)專(zhuān)業(yè)新生

8、報(bào)到35人。2011年計(jì)劃招生高爾夫場(chǎng)地服務(wù)、高爾夫運(yùn)動(dòng)技術(shù)與管理、高爾夫商務(wù)管理等3個(gè)專(zhuān)業(yè)。目前，高爾夫?qū)W院運(yùn)行順暢，未來(lái)招生就業(yè)前景樂(lè)觀。     三、舉辦校內(nèi)合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地     2010年3月24日遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與遼陽(yáng)市流體真空機(jī)械廠簽署合作協(xié)議，成立了校內(nèi)合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。合作分兩個(gè)階段。第一階段：2010年3月2011年3月采取產(chǎn)品生產(chǎn)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)及產(chǎn)品研發(fā)于一體的合作形式，其中，生產(chǎn)原料、流動(dòng)資金、產(chǎn)品銷(xiāo)售及市場(chǎng)開(kāi)發(fā)由遼陽(yáng)市流體真空機(jī)械廠負(fù)責(zé)；廠房、機(jī)器設(shè)備、工卡量具及動(dòng)力由學(xué)院負(fù)責(zé)，雙方各自

9、投入的資金和固定資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)不變；第二階段：2011年3月開(kāi)始，采取股份制合作模式，實(shí)施企業(yè)化運(yùn)作。遼陽(yáng)市流體真空機(jī)械廠是一家擁有多項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利，以遼寧流體節(jié)能工程設(shè)計(jì)研究所（企業(yè)下屬研究所）節(jié)能技術(shù)為依托的民營(yíng)企業(yè)。該廠2009年研制成功的ZY-1.5型、ZY-2.2型葉輪式增氧機(jī)產(chǎn)品，已經(jīng)進(jìn)入遼寧省農(nóng)機(jī)推廣目錄，從2010年開(kāi)始享受農(nóng)機(jī)銷(xiāo)售補(bǔ)貼，已經(jīng)批量生產(chǎn)并投放市場(chǎng)。另外，雙方合作共同研發(fā)成功新式切肉機(jī)和魚(yú)塘掃雪機(jī)樣機(jī)已驗(yàn)收合格，正準(zhǔn)備批量生產(chǎn)和對(duì)外銷(xiāo)售。校企通過(guò)積極協(xié)商和嚴(yán)格論證，聯(lián)合組建具有深層次校企合作特色的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，將直接帶動(dòng)學(xué)院機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在真正的企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際環(huán)境中實(shí)

10、習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)崗位的零距離對(duì)接，改變了過(guò)去將大料加工小、小料加工廢的“空對(duì)空”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式，進(jìn)而避免材料和能源的大量浪費(fèi)，并有效的改變了學(xué)生厭倦實(shí)習(xí)和缺乏責(zé)任感的狀況。學(xué)院通過(guò)建立專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員的合作研發(fā)團(tuán)隊(duì)，既有效地提高了專(zhuān)業(yè)教師的“雙師型”素質(zhì)和研發(fā)能力，提高了教師及學(xué)院的知名度，又將有力地支援企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。組建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，有利于探索和實(shí)踐工學(xué)結(jié)合的“學(xué)校工廠化、工廠教室化”的全新的專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生、教師、企業(yè)和學(xué)校各得其所，實(shí)現(xiàn)了多方共贏。      四、舉辦設(shè)計(jì)工作室  

11、;    為使學(xué)生盡早接觸工作崗位，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合技能，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系按照整體設(shè)計(jì)、分階段推進(jìn)的原則，于2010年8月與有關(guān)企業(yè)合作建立了5個(gè)“產(chǎn)學(xué)一體化”工作室，包括攝影與制作、裝飾繪圖、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、服裝設(shè)計(jì)與展示、商業(yè)沙盤(pán)制作工作室等。經(jīng)營(yíng)方式采取企業(yè)化運(yùn)作模式，由學(xué)校、企業(yè)、教師各按一定比例投資入股，利益按股分配，實(shí)行工作室主任負(fù)責(zé)制。實(shí)施工作室制度極大地調(diào)動(dòng)了各方積極性，首先，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，建立個(gè)性化工作室，它給與了學(xué)生根據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、興趣愛(ài)好自主選擇專(zhuān)業(yè)方向的自由，在有限的空間內(nèi)提供了更豐富的教學(xué)資

12、源，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的積極性效果明顯。目前，該系已有80%以上大二、大三學(xué)生選擇了自己感興趣的工作室；其次，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，打破了平均主義，建立了利益激勵(lì)和約束機(jī)制，有利于教師的個(gè)性發(fā)揮、教學(xué)積極性的提高、責(zé)任制的建立和市場(chǎng)理念的形成；第三，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，工作室既為企業(yè)提供了人力和智力資源，又為企業(yè)提供了生產(chǎn)基地，節(jié)約了成本，創(chuàng)造了效益。通過(guò)設(shè)計(jì)工作室的建立，全面檢驗(yàn)了專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果，提升了實(shí)踐教學(xué)的針對(duì)性，為校企互動(dòng)、師生互動(dòng)、學(xué)生與企業(yè)互動(dòng)搭建了平臺(tái)。      五、舉辦各專(zhuān)業(yè)冠名班   &#

13、160;  冠名班是指用人單位與培養(yǎng)單位簽訂用人協(xié)議，按企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)，本著學(xué)生自愿的原則，考選若干學(xué)生組成一個(gè)班級(jí)冠以企業(yè)名稱(chēng)。對(duì)于冠名班的教學(xué)與管理，我們校企雙方共同制訂了人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，充分利用雙方的有效資源，共同參與人才培養(yǎng)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的人才培養(yǎng)目標(biāo)，最后由用人單位按照協(xié)議約定安排學(xué)生就業(yè)。通過(guò)這種方式培養(yǎng)的學(xué)生針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)生既能了解企業(yè)的實(shí)際，又熟悉企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和產(chǎn)品工藝流程，具有較強(qiáng)的職業(yè)崗位能力，進(jìn)入角色迅速，非常受企業(yè)歡迎。近年來(lái)，我院主動(dòng)與一些緊密型合作企業(yè)協(xié)商，在頂崗實(shí)習(xí)和訂單培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)企業(yè)冠名班辦學(xué)。2009年以來(lái)，我院汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)與遼鞍集團(tuán)合作，舉辦了“遼鞍集團(tuán)汽修”班；我院精細(xì)化工專(zhuān)業(yè)與鞍山惠豐化工有限公司合作，舉辦了“鞍山惠豐化工”班；我院與沈陽(yáng)蘇寧電器有限公司合作，舉辦了“沈陽(yáng)蘇寧電器”班等。目前，學(xué)院正在與無(wú)錫夏普電子科技有限公司、沈陽(yáng)同方多媒體科技有限公司、丹東新龍?zhí)┓b有限公司、遼陽(yáng)紅黃藍(lán)親子中心等洽談冠名班合作事宜。通過(guò)與企業(yè)合作舉辦冠名班，使校企雙方各自嘗到了甜頭，既促進(jìn)了學(xué)院的專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程改革，也為企業(yè)輸送了量身定制的急需人才，實(shí)現(xiàn)了校企雙贏。      上述五種校企合作辦學(xué)模式各具特色，能夠充分發(fā)揮校企雙方