三年級(jí)下冊(cè)英語教案Unit 5 Do you like pears？ Part B_人教（PEP）

1、Unit 5Do you like pears?Part B教學(xué)內(nèi)容Lets talk Lets play Lets learn Lets chant Start to read Lets check C Story time教學(xué)目的【知識(shí)目的】可以掌握Let's learn中的三會(huì)單詞和Let's talk中的重點(diǎn)句子?！静拍苣康摹磕苡盟鶎W(xué)的詞匯與句型“I dont like.來表達(dá)自己不喜歡的水果。【情感目的】教育學(xué)生要熱愛糧食，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握詞匯watermelon，strawberry，grape的聽、說、認(rèn)讀；2.句型“I dont like.的

2、運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確讀出單詞watermelon與strawberry。教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機(jī)、磁帶、相關(guān)單詞卡片、水果圖片、水果轉(zhuǎn)盤、課件等。課時(shí)安排3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.游戲：聽音辨詞。老師用單詞卡片展示多個(gè)含有字母u的單詞，請(qǐng)學(xué)生讀，讀完后要判斷該單詞中的u是否發(fā)/的音。2.日?？谡Z對(duì)話。 檢測(cè)掌握語音的情況。二、Presentation & Practice1.Lets learn1老師在課件上依次呈現(xiàn)西瓜、草莓、葡萄的圖片，同時(shí)讀單詞watermelon，strawberry，grape。教學(xué)生巧記單詞：water+mel

3、on=watermelonstraw+berry=strawberry板書watermelon，strawberry，grape并帶讀。2游戲：Whats missing？老師將七個(gè)水果單詞卡片正面朝上貼在黑板上，給學(xué)生1020秒記住這些單詞，然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，老師從中拿走一張，再請(qǐng)學(xué)生說出是哪個(gè)詞不見了。3游戲：猜一猜。老師展示不完好的水果圖片，讓學(xué)生猜。如：老師在課件上先展示一部分西瓜的圖片。T:Whats this？Guess！S1:Its an apple.S2:Its an orange.T:No.Its a watermelon. 展示完好的西瓜圖片4師生問答。T:I like

4、pears.But I dont like grapes.Do you like grapes？S1:Yes,I do.T:What about you?S2:No,I dont.T:You dont like grapes.Me，neither.講解句型“I dont like.與句子“Me，neither.。5播放錄音，跟讀。6請(qǐng)學(xué)生翻開課本第52頁，讀一讀Lets learn部分的單詞與句子。2.Lets chant1老師帶著學(xué)生讀歌謠。2播放錄音，學(xué)生學(xué)唱歌謠。3學(xué)生齊唱歌謠。請(qǐng)幾個(gè)才能強(qiáng)的學(xué)生依次唱歌謠。要適當(dāng)?shù)亟淌谇捎泦卧~的技巧。 訓(xùn)練學(xué)生的記憶力。 猜一猜，能激發(fā)好奇心，引導(dǎo)學(xué)生

5、開口說英語。作業(yè)設(shè)計(jì)1.跟著錄音讀單詞。2.自主預(yù)習(xí)Lets talk部分的對(duì)話。板書設(shè)計(jì)Unit 5 Do you like pears?watermelon strawberry grapeI dont like.Me，neither.第二課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.Sing the song “An apple a day.2.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況說一說自己不喜歡的水果。如：S1:I dont like grapes.S2:I dont like oranges. 將學(xué)到的句型運(yùn)用到實(shí)際中。二、Presentation & Practice1.

6、Lets talk1老師拿著葡萄圖片，走到一位學(xué)生跟前。T:Have some grapes.S1:Thanks.學(xué)生接過圖片并裝作吃2老師將蘋果、香蕉的圖片發(fā)給不同的學(xué)生，分別走到持有圖片的學(xué)生跟前。T:I like apples.Can I have some apples?S1:Here you are.T:I like bananas.Can I have some bananas?S1:Here you are.3提出問題：Mike likes _.A.bananas B.grapes C.strawberries4聽錄音，答復(fù)以下問題。5聽錄音，跟讀對(duì)話。6四人一組，分角色朗讀對(duì)話

7、。7對(duì)話練習(xí)。交換對(duì)話中的水果詞匯，改編對(duì)話。如：S1:Have some oranges.S2:Thanks.I like oranges.S3:Sorry,I dont like oranges.Can I have some pears?S4:Here you are.2.Lets play1請(qǐng)學(xué)生讀一讀Lets play部分的句子。2把水果轉(zhuǎn)盤貼在黑板上，學(xué)生自己轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤上的指針，指針停頓指向哪種水果，學(xué)生就用句型“I like.或“I dont like.來表達(dá)自己的愛好。 先單獨(dú)地講解對(duì)話中的句子，再讓學(xué)生帶著問題理解對(duì)話內(nèi)容。 改編對(duì)話，操練了句型，也幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在詳細(xì)情境中運(yùn)用

8、所學(xué)知識(shí)。 作業(yè)設(shè)計(jì)熟讀Lets talk部分的對(duì)話。板書設(shè)計(jì)Unit 5 Do you like pears?Have some grapes.Can I have some.?I like.I dont like.第三課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.日常問候。T:Hello！How are you？Ss:Im fine,thank you.2.游戲：看圖說單詞。老師畫水果簡筆畫，學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。3.分角色表演Lets talk部分的對(duì)話。二、Presentation & Practice1.Start to read1老師向?qū)W生介紹四幅圖片情

9、境：Mike正在調(diào)查他的四位朋友喜歡吃的水果，我們來看一看他們喜歡吃什么水果。2老師展示教材掛圖,示范介紹陳杰喜歡的水果。T:Look！This is Chen Jie.She likes pears.請(qǐng)三名學(xué)生依次介紹John、吳一凡、Sarah喜歡吃的水果。S1:John likes pears.S2:Wu Yifan likes bananas.S3:Sarah likes pears.3通過第二幅圖以及第一組對(duì)話講解該題的題意。4給學(xué)生兩分鐘完成第53頁的連線題。5師生核對(duì)答案。6聽錄音，跟讀。2.Lets check1Look and tick.老師展示課本圖片，讓學(xué)生看圖依次說出1

10、2幅圖片中的水果。給學(xué)生三分鐘完成題目，老師巡視輔導(dǎo)。老師詢問學(xué)生12幅圖中看到了哪些水果，數(shù)一數(shù)各種水果各有多少個(gè)。T:What do you see？S1:Grapes，pears，strawberries，a watermelon.T:How many pears?S2:Four.T:How many strawberries?S3:Four.T:How many watermelons?S4:One.給學(xué)生一分鐘完成題目，然后核對(duì)答案。2Listen and tick or cross×.讓學(xué)生看圖說出相應(yīng)的水果單詞。播放兩遍錄音，完成題目。播放第三遍錄音，每題停頓一會(huì)兒，師生核對(duì)答案。再次播放錄音，學(xué)生跟讀。3.Story time1展示雞肉、熱狗、可樂的圖片，教讀單詞chicken，hot dog，Coke。2展示牛奶、果汁、香蕉、橙子、蘋果圖片，讓學(xué)生看圖說單詞milk，juice，banana，orange，apple。3播放錄音以及flash動(dòng)畫，讓學(xué)生理解故事內(nèi)容。4播放錄音，學(xué)生跟讀。5請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀表演故事。 老師要強(qiáng)調(diào)當(dāng)主語是第三人稱時(shí)，like應(yīng)變?yōu)閘ikes。 通過前面的看圖說單詞，數(shù)一數(shù)水果的個(gè)數(shù)，學(xué)生再完成題目就更加容易。 故事中新的食物不要求掌握，學(xué)生形成初步印象即可。作業(yè)設(shè)計(jì)熟讀本單元Lets learn與Lets