三年級下學(xué)期語文期末教情學(xué)情分析

1、2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語文學(xué)科質(zhì)量試卷分析三年級一、總體評價(jià)本次期末考試，從題型的設(shè)計(jì)上，不僅體現(xiàn)了新課程的理念，也體現(xiàn)了語文基礎(chǔ)知識、閱讀能力、積累運(yùn)用能力的綜合性考查。更貼近了學(xué)生本身的具體實(shí)際。試題類型做到全、新、活，突出了對學(xué)生審題、思考、分析、概括等能力考查，對今后教師的教學(xué)具有一定的導(dǎo)向性。因此，總體上來看，本次考試達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)對三年級語文學(xué)科卷面情況做如下分析：、成績統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目應(yīng)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)平均分最高分最低分及格人數(shù)及格率人數(shù)優(yōu)秀率學(xué)校年級班級十小一156569655%15%255552953%8%357579858100%29%4565656100%20%

2、合計(jì)224224226%72%三、試卷特點(diǎn)及體現(xiàn)的能力要求試卷主要針對學(xué)生看拼音寫詞語、我會給加點(diǎn)字選擇正確的讀音、形近字組詞、查字典辨字義、選詞填空、按要求寫句子、我會判斷、積累運(yùn)用、閱讀理解、筆下生輝等掌握情況進(jìn)行了檢測。知識覆蓋面較廣，題量適中，難易適中。四、學(xué)生答題情況從整個(gè)卷面來看，學(xué)生的答卷整潔，書寫規(guī)范，大部分學(xué)生能按題目要求答卷，學(xué)生對所學(xué)知識的大部分內(nèi)容掌握的都比較好，反映到卷面上，其中看拼音寫詞語，我會給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，選詞填空、課文精彩再現(xiàn)、積累拓展運(yùn)用，學(xué)生做得都較好。第四小題中的“我會查字典辨字義，有一定的難度，學(xué)生丟分較多，第六題的第二小題丟分較多。課外閱讀，

3、學(xué)生丟分也較多。本試卷共四道大題。下面就對學(xué)生所做的每一道題進(jìn)行具體分析：第一題、語海暢游（一）看拼音寫詞語本題檢測學(xué)生對要求會寫字的掌握情況。從學(xué)生答題來看，正確率較高，90%勺學(xué)生能做到準(zhǔn)確書寫漢字，部分出錯(cuò)的詞語有“溫柔”“梳妝”“迅速”個(gè)別字缺一筆或加一筆，造成失分。（二）我會給加點(diǎn)字選擇正確的讀音本題檢測學(xué)生對本冊書中多音字的掌握情況。從試卷上看，只有少部分學(xué)生掌握的不好，存在問題是部分學(xué)生不會區(qū)分同音字“掙扎的掙”和“掙出的掙”，造成失分。（三）比一比，再組詞本題考查學(xué)生辨析同音字、形近字的掌握情況，從卷面上看，50%勺學(xué)生都能做到正確組詞。有部分學(xué)生出錯(cuò)主要是分不清“拔”和“撥”

4、；“瑞”“喘”；“桿”和“稈”，組詞有出錯(cuò)的。（四）我會查字典辨字義本題檢測學(xué)生對查字典辨字義的掌握情況。從試卷上看，學(xué)生大部分掌握都不錯(cuò)，存在問題是部分學(xué)生不能在具體的語言環(huán)境中準(zhǔn)確辨析“受益無窮”、“延年益壽”、“良師益友”、“精益求精”中的“益”的意思，造成失分。（五）我會選詞填空本題通過這種形式考查學(xué)生對于關(guān)聯(lián)詞語和近義詞的掌握情況，學(xué)生對于詞語的正確使用掌握的較好，95%勺學(xué)生能夠準(zhǔn)確的填寫，丟分較少。（六）我會按要求寫句子本題考查學(xué)生對于擴(kuò)句、把字句變被字句、寫比喻句等掌握情況，卷面反映情況不太好，45%勺學(xué)生能夠按口要求寫，有55%勺學(xué)生寫錯(cuò)，出錯(cuò)主要是擴(kuò)句不具體，給句子換個(gè)說法

5、學(xué)生不會變通，沒寫成被字句，寫比喻句部分學(xué)生寫成了擬人句或比喻不恰當(dāng)。造成失分。（七）我會判斷本題檢測學(xué)生平時(shí)對本學(xué)期課文內(nèi)容的掌握情況。通過卷面來看，學(xué)生普遍完成不太好，主要是學(xué)生判斷不準(zhǔn)確，造成丟分較多。二、積累運(yùn)用（一）課文精彩再現(xiàn)補(bǔ)充背誦課文內(nèi)容準(zhǔn)確率較高；部分出錯(cuò)的主要是錯(cuò)別字較多。（二）古詩經(jīng)典賞析這道題準(zhǔn)確率也較高；部分出錯(cuò)的主要是錯(cuò)別字較多，造成失分。（三）積累拓展運(yùn)用這道題完成很好，準(zhǔn)確率達(dá)到98%三、閱讀平臺（一）課內(nèi)閱讀這道題主要是考查判斷短文的中心句、按要求畫句子、找成語、用“有的有的有的有的”寫一句話。從試卷上看，判斷短文的中心句，準(zhǔn)確率96%出錯(cuò)主要是有的學(xué)生忘畫了

6、，導(dǎo)致丟分；按要求畫句子準(zhǔn)確率較高98%出錯(cuò)較多的個(gè)別學(xué)生沒有把句子畫完整，出錯(cuò)較多；找成語準(zhǔn)確率為95%出錯(cuò)主要是學(xué)生不會準(zhǔn)確讀懂短文，識字量太少，生活經(jīng)驗(yàn)不足造成的；用“有的有的有的有的”寫一句話，這道題學(xué)生完成的較好，出錯(cuò)主要是部分學(xué)生只寫了3個(gè)“有的”，少寫了一個(gè)“有的”，造成失分。（二）課外閱讀這道題共有3道小題：第1小題”全文有幾個(gè)自然段，天空泛起了粉紅色的霞光”是第幾自然段講到的內(nèi)容這道題學(xué)生完成較好，丟分較少；第2小題寫反義詞：濃對淡，慢對快，有30%勺學(xué)生出錯(cuò)，出錯(cuò)主要是學(xué)生把“濃”的反義詞寫錯(cuò)了；第3小題的第一小題是聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，這道題學(xué)生出錯(cuò)較多，

7、主要是學(xué)生不會聯(lián)系上下文解釋詞語意思，造成失分；第二小題“本自然段共有幾句話”，第二句的意思是講什么第七句的意思是講什么這道題學(xué)生失分很多，主要是學(xué)生不會審題，把本自然段的句子數(shù)成了整個(gè)短文的句子了，概括句意語言不夠簡練或沒有對應(yīng)到相關(guān)句子的意思，造成失分。四、筆下生輝該題主要是讓學(xué)生寫自己的夢想，要求題目自擬，把夢想中生動(dòng)、有趣的情景寫清楚，書寫工整，前后連貫，盡量不寫錯(cuò)別字。存在問題主要是學(xué)生審題不細(xì)心，沒有突出重點(diǎn)，寫作文思路不清楚，重點(diǎn)描寫不具體，錯(cuò)別字多等。五、反映出來的問題1 .看拼音寫詞語部分：大部分學(xué)生書寫正確，但還有小部分同學(xué)失分比較多，原因在同音字混淆或音節(jié)拼讀不正確。2

8、.補(bǔ)充詞語部分少數(shù)學(xué)生掌握得不太好，詞語積累不夠扎實(shí)。3 .查字典部分問題是學(xué)生不會在具體的語言環(huán)境中選擇字義。4 .組詞造句、積累運(yùn)用出錯(cuò)較多，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握還是不夠扎實(shí)。5 .課內(nèi)外閱讀完成得可以但反義詞掌握的不好，部分學(xué)生審題不夠細(xì)心。6 .“筆下生輝”完成的較好，但部分學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不夠好，錯(cuò)別字多，篇幅太短等。六、教學(xué)建議：在對本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們認(rèn)為需要在改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中，我們還要一如既往地做好以下工作：1 .培養(yǎng)良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎實(shí)有效地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練。習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。2 .書寫方面。平時(shí)每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求，對于不認(rèn)真書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決要求學(xué)生重寫。平時(shí)要交給學(xué)生一些練字的方法。平時(shí)作業(yè)要少而精，要留充足的時(shí)間給學(xué)生，避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。3 .讀短文回答問題方面。要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。4 .教育學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重知識的積累，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。5 .讓孩子多