《兩只老虎》教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 兩只老虎教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 兩只老虎這首歌曲是一首法國童謠，旋律簡潔，優(yōu)美，歌詞生動(dòng)、有趣，唱起來朗朗上口，也是一首兒童喜愛的游戲歌曲。教學(xué)目標(biāo)：1、用自然、幽默的聲音演唱歌曲兩只老虎，并有感情地進(jìn)行歌表演。2、能聽辨出兩只老虎的演唱形式和齊唱形式的不同，能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲的基礎(chǔ)上二聲部輪唱。3、編創(chuàng)歌詞、邊唱邊表演,培養(yǎng)熱愛小動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：與唱歌相結(jié)合的合唱練習(xí)；創(chuàng)編歌詞學(xué)段銜接：歌曲演唱形式學(xué)科融合：品德教育教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1、激趣導(dǎo)入師：咱們班同學(xué)都非常聰明，我們一起來猜個(gè)謎語好嗎？“說它是

2、貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王。”同學(xué)們猜猜它是什么動(dòng)物？2、介紹老虎相關(guān)的知識師：你見過老虎嗎？它長什么樣？誰來說說？二、 齊唱歌曲1、初聽師：在神秘的大森林里生活著兩只可愛的小老虎。它們團(tuán)結(jié)友愛，形影不離，聽見我們這兒這么熱鬧，它們也急急忙忙的跑來了，我們快來歡迎它們吧！師：這首歌都會(huì)唱是嗎？叫什么名字？2、引出歌詞師：這兩只老虎可調(diào)皮了！它們經(jīng)常在一起玩，比賽誰跑得快，還經(jīng)常給自己喊口號：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快。師：但是它們長得特別奇怪，老虎媽媽給它們?nèi)×朔浅Ｓ腥さ拿?，一個(gè)叫“奇奇”，一個(gè)叫“怪怪”。你們知道為什么老虎媽媽給它們?nèi)∵@么有趣的名字嗎？

3、（學(xué)生根據(jù)發(fā)言）師：由于這首歌同學(xué)們在幼兒園早已學(xué)過，所以對這首歌曲都很 熟悉，老師想和同學(xué)們一起齊唱這首兩只老虎，比比哪只小老 的聲音最動(dòng)聽。3、齊唱歌曲。（鋼琴伴奏）4、指名學(xué)生演唱（介紹這是獨(dú)唱）三、體驗(yàn)歌曲、學(xué)習(xí)兩聲部輪唱 （一）聆聽、觀察二聲部曲譜找發(fā)現(xiàn) 1、聆聽范唱，初次感受二聲部旋律師：一首好聽的歌曲，總是會(huì)被人們用各種不同的方式來傳唱， 就象這首 兩只老虎 我們剛剛進(jìn)行了齊唱，接著又聽了獨(dú)唱， 現(xiàn)在我請同學(xué)們聽一聽另外一種版本的兩只老虎，然后想一想它 與我們剛剛演唱的有何不同？2、播放歌曲范唱，聽后討論。3、簡單介紹輪唱師：這樣的演唱就像是鸚鵡學(xué)舌，你說一句他學(xué)一句，最后同時(shí)結(jié)

4、束。在音樂王國里這種形式被稱為“輪唱”。4、導(dǎo)入學(xué)習(xí) 師：今天，我們就來嘗試一下這首帶有輪唱的兩只老虎。5、出示歌譜，找出歌譜的特點(diǎn)，再唱一唱師： 請同學(xué)們觀察一下記錄輪唱歌曲的曲譜與以往我們所學(xué)的有何不同？6、 觀察歌片，生找發(fā)現(xiàn) （兩行的歌詞相同，只是結(jié)尾處有一點(diǎn)不同，第二行多了四 個(gè)休止符 ，以往都是一行詞一行譜，而這個(gè)是兩行譜被一個(gè)括號連在 了一起）（二）跳格子游戲引入輪唱練習(xí) 師：這樣的歌譜把老師也看糊涂了，幸好，虎哥哥悄悄告訴我， 這樣的譜子是它和虎弟弟玩游戲時(shí)經(jīng)常使用的地圖，游戲的名字叫跳格子，和剛才的鸚鵡學(xué)舌的游戲差不多，同學(xué)們，你們愿意參加嗎？（三）示范1、講解玩法這里是起跑

5、線，這里分別是哥哥和弟弟的入口，虎哥哥先跳，到第三格時(shí)再和虎弟弟同時(shí)向前跳。 2、老師與一學(xué)生表演讀歌詞。生當(dāng)虎哥哥，師當(dāng)虎弟弟。 師提問：虎哥哥明明先跳的，可為什么會(huì)和虎弟弟同時(shí)結(jié)束呢？ （生：哥哥多唱了一個(gè)真奇怪） 再來一次，師當(dāng)哥哥，全體學(xué)生當(dāng)?shù)艿苊妹?，注意“跑得快”中快要保持住兩拍，學(xué)生自己扮演哥哥與弟弟練習(xí)一次，學(xué)生分組分角色練習(xí) 。師：下面同學(xué)們要來當(dāng)虎哥哥和虎弟弟的拉拉隊(duì)，跟著跳格子的同學(xué)一起輕輕念， 并比一比誰的聲音更輕巧。 （四）學(xué)唱輪唱版兩只老虎 1、復(fù)聽范唱 師：跳格子的游戲可真有趣，小朋友們，虎哥哥和虎弟弟還能邊唱邊玩呢。我們再來聽一聽吧。（播放范唱） 2、師指揮看歌

6、詞，生演唱，交換聲部。 3、由老師指揮學(xué)生分組唱 師： 同學(xué)們，現(xiàn)在我們在心里跳格子，眼睛看著老師的指揮手勢，用我們的歌聲來玩跳格子游戲吧！不借助圖片的幫助，試著在心中看教師指揮演唱一次 。四、 創(chuàng)作歌詞：1、交流師：可老師始終有一點(diǎn)不明白，老虎明明是森林之王，可為什么還會(huì)一只沒有眼睛，一只沒有尾巴呢？同學(xué)們，你們猜一猜，它們?yōu)槭裁磿?huì)受傷呢？ 生:它們打架了,它們被獵人打傷了師：森林里常常會(huì)有獵人出沒，也許下一次老虎會(huì)有什么地方受傷呢？誰能唱給我們聽聽？2、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞3、各組唱一唱自己創(chuàng)作的新歌。師：同學(xué)們想想，誰能用歌聲唱給我們聽聽。（一直沒有耳朵、一只沒有鼻子）五、德育滲透 師：看來，森林里可能常常會(huì)有獵人出沒，危險(xiǎn)時(shí)時(shí)都會(huì)發(fā)生，可憐的小動(dòng)物們即使生活在森林里，生活也不能平靜，連森林之王老虎的生命都受到了威脅。 你們知道嗎？由于氣候， 環(huán)境，人為等原因，老虎的數(shù)量正在極劇減少，逐漸走向滅絕，也許，過不了多久，老虎這種動(dòng)物就會(huì)從地球上消失了，那時(shí)我們只能從電視或圖片中回憶老虎的樣子了，多可惜啊！對于人類拯救愛護(hù)老虎的方式