2013中考化學試題分類匯編專題五探究題(共72頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上張老師專題2013中考化學試題分類匯編專題五探究題一、基本考點學科王考點1實驗探究科學分析現(xiàn)象（1）學習化學的一個重要途徑是實驗，通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學原理，學習科學探究的方法并獲得化學知識。（2）實驗探究的步驟：實驗探究 學科王現(xiàn)象或數(shù)據(jù)觀察 記錄 結果 得出結論。學科王（3）觀察實驗的基本要領是：關注物質的性質，如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、沸點等；關注物質的變化過程及其現(xiàn)象，對物質在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進行細致的觀察和描述，并進行比較分析，得出正確可靠的結論?？键c2對蠟燭及其燃燒的探究學科王（1）對蠟燭及其燃燒現(xiàn)象

2、的探究。點燃前：蠟燭是圓柱形的白色固體，有氣味，易折斷，不溶于水，密度比水小。燃燒時：蠟燭在空氣中燃燒，產生黃色的光亮火焰，火焰共分三層，外焰最亮，焰心處最暗，放出熱量，稍后有黑煙產生。熄滅后：熄滅蠟燭時有白煙產生，用火柴去點燃剛熄滅時產生的白煙，蠟燭重新燃燒。（2）對蠟燭燃燒生成物的探究，見表1-3-2：學科王表1-3-2實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論在蠟燭火焰的上方罩一個冷而干燥的燒杯燒杯內壁有無色液體生成蠟燭燃燒有水生成將上述燒杯取下來正放，迅速往燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩澄清石灰水變渾濁蠟燭燃燒有二氧化碳生成二、能力與綜合考點考點3化學實驗報告及填寫（拓展考點）學科王（1）化學實驗報告的

3、格式。實驗名稱 。 實驗目的 。學科王學科王表1-3-5實驗的內容和裝置圖觀察到的現(xiàn)象學科王結論、解釋和化學方程式學科王（2）化學實驗報告的填寫。根據(jù)實驗現(xiàn)象，做好記錄，認真填寫實驗報告，養(yǎng)成良好習慣和實事求是的科學態(tài)度；填寫時要注意實驗現(xiàn)象，實驗結論或解釋的不同。（3）解答這類題目的一般思路是：實驗名稱實驗目的實驗原理（或實驗假設）實驗步驟、裝置實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象分析、解釋和實驗結論?？键c4科學探究（探究性考點）（1）科學探究是學習化學的重要而有效的學習方式；科學探究包括：“提出問題”、“建立假設”、“收集證據(jù)”（包括設計實驗方案、進行實驗等）、“獲得結論”、“交流評價”這樣幾個基本環(huán)節(jié)。（2

4、）化學實驗是進行科學探究的重要途徑，實驗方案設計是實驗探究的重要環(huán)節(jié)，它必須保證實驗的公正性?？茖W探究是一個合作過程，只有積極參與才能享受到探究的樂趣。三、創(chuàng)新考點考點5化學實驗設計(滲透新課標理念考點)學科王(1)化學實驗設計的原則:科學性原則;可行性原則;安全性、節(jié)約性原則；效果明顯。（2）化學實驗設計的內容：實驗目的；實驗原理；實驗用品；實驗裝置和操作步驟；實驗注意事項；實驗記錄；實驗結果與討論。四、探究題類型1、過程方法類探究該類題型的特點是先結合一定的情境提出探究課題，然后針對課題呈現(xiàn)出過程或方法中的一部分，讓學生結合自己所學知識，來完善過程或方法中的另一部分。解答時要在充分考慮探究

5、課題的基礎上，根據(jù)呈現(xiàn)出的部分過程或方法去加以完善。2、過程方法類探究該類題型的特點是先結合一定的情境提出探究課題，然后針對課題呈現(xiàn)出過程或方法中的一部分，讓學生結合自己所學知識，來完善過程或方法中的另一部分。解答時要在充分考慮探究課題的基礎上，根據(jù)呈現(xiàn)出的部分過程或方法去加以完善。3、全過程類探究該類試題的特點是對科學探究基本過程進行全方位考察，體現(xiàn)探究學習的全過程。解答時，要注意結合實踐經(jīng)驗和親自體驗，始終圍繞提出的問題，用觀察到的現(xiàn)象和紀錄的數(shù)據(jù)、事實進行推理和判斷，思維要具有開放性。4、時事類、信息給予類探究一、選擇題：1（2013北京市）下列實驗操作、現(xiàn)象與結論對應關系正確的是 (D

6、)2（2013廣東?。┛茖W貴在創(chuàng)新，以下是對部分化學實驗的改進，其中不能達到目的是（B ）3.(2013廣州市)通過下列各組對比實驗，能得到相應結論的是實驗方案實驗結論實驗實驗A 空氣 人呼出的氣體人呼出的氣體全部是CO2B燃燒需要可燃物的溫度達到著火點C冷水品紅熱水品紅溫度升高，分子運動加快D蒸餾水鐵片鐵片鐵生銹需要氧氣和水4.(2013佛山市)分別向a、b兩支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片，再向a中加入植物油，均塞上橡皮塞，型玻璃管內為紅墨水（開始時兩端液面水平），如下圖所示，放置一段時間后，以下說法錯誤的是植物油用于隔絕氧氣和水兩支試管中的鐵片均被腐蝕型玻璃管兩端的液面變?yōu)橛业妥蟾咝?/p>

7、玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟮陀腋?. (2013百色市)下圖是探究燃燒條件的實驗簡圖，下面說法正確的是A.圖1中的熱水只是起提高溫度的作用 B.圖2中的白磷換成紅磷也會有同樣的現(xiàn)象 C.圖1中的實驗不能比較紅磷和白磷著火點的高低 D.圖1熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸6（2013邵陽市）小明通過化學方程式知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列做法不可取的是（）A大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水B反復多次實驗查找原因C查找實驗裝置是否漏氣D實驗所得數(shù)據(jù)與理論相差不多，可以認為實驗成功7（2013株洲市）用實驗比較銅、

8、鋅、銀的金屬活動性，最好的方法是選用下列試劑中的 AZnSO4溶液 BNaOH溶液 C稀硫酸DCuSO4溶液8（2013株洲市）下列實驗操作、實驗現(xiàn)象和實驗結論均正確的一組是實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論A用帶火星的木條伸入盛有某無色氣體的集氣瓶中木條復燃該無色氣體為O2B將某氣體燃燒，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯燒杯內壁有水珠生成該氣體一定為H2C向某無色溶液中滴加BaCl2溶液產生白色沉淀該無色溶液中一定含有H2SO4D將水注入盛有濃硫酸的燒杯中燒杯外壁發(fā)燙濃硫酸溶于水放出熱量9（2013吉林?。┫铝袑嶒炘O計方案合理的是（）A用碳酸鉀和氫氧化鎂制備氫氧化鉀B用氯化鈣溶液檢驗氫氧化鈉是否部分變質

9、C用氫氧化鋇溶液區(qū)分硫酸銨、硫酸鎂和硫酸鈉D用氫氧化鈉溶液和濃硫酸除去氫氣中混有的氯化氫和水蒸氣NaOH溶液濃H2SO4CO(CO2)10.（2013鎮(zhèn)江市）按下列裝置實驗，不能達到對應目的的是帶火星的木條加入20.0gCa(OH)280.0gH2OA收集H2 BO2驗滿 C配制20%的Ca(OH)2溶液 D除去CO中的CO211（2013泰州市）下列實驗方案設計中，正確的是A除去NaCl中少量的Na2CO3雜質，先加入足量稀鹽酸，再蒸發(fā)結晶B檢驗可燃性氣體中是否含有氫元素，在其燃燒火焰上方罩上干冷的燒杯，觀察有無水霧C實驗測定某礦石中碳酸鈣的質量分數(shù)，先加入硫酸，再比較反應前后的質量變化D實

10、驗室制備干燥、純凈的氫氣，用鋅與濃鹽酸反應，產生的氣體經(jīng)濃硫酸干燥后收集12（2013蘇州市）食品腐敗是由于細菌或霉菌在潮濕、有氧、適溫等條件下大量繁殖的結果。若要抑制食品中菌類的生長，下列措施不合理的是 A干燥 B密封后高溫或低溫冷藏 C用鹽腌漬 D加濃鹽酸13（2013蘇州市）為了驗證鐵、銅兩種金屬的活動性差異，如右圖所示取2支試管分別進行有關實驗，若要觀察到現(xiàn)象的顯著差異，所用液體合理的是 A蒸餾水 B稀鹽酸 C酒精水溶液 D硫酸鈉溶液學科王14. （2013沈陽市）下圖是“一氧化碳與氧化鐵反應”的部分實驗裝置，關于該實驗說法正確的是 A.充分反應后，向固體中加稀鹽酸會產生氣泡B.在實驗

11、過程中，黑色的粉末會逐漸變成紅色C. 該實驗的反應原理為FeO+ CO高溫Fe+ CO2 D.在實驗過程中，產生的尾氣可以直接排放到空氣中15（2013日照市）如圖所示，實驗裝置足以維持實驗期間小白鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果的影響。經(jīng)數(shù)小時實驗后，U形管A、B兩處的液面會出現(xiàn)下列哪種情況AA處下降，B處上升BA、B兩處都下降CA處上升，B處下降DA、B兩處都不變16. （2013濟寧市）某同學為探究鎂、鋅、銅、銀的活動性順序，設計如下實驗流程：依據(jù)該流程設計，下面對物質、的選擇合理的是A. 稀硫酸 硫酸銅 B. 稀鹽酸 硫酸鋅C. 稀鹽酸 硫酸亞鐵 D. 稀硫酸 氯

12、化鎂17（2013青島市）控制變量法是實驗探究的重要方法利用如圖所示的實驗不能實現(xiàn)的探究目的是（）A甲圖中對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關B甲圖中對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關C乙可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度D乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸18（2013雅安市）蠟燭(足量)在如下左圖密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如下右圖所示。下列判斷正確的是A蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣 B氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒C過程中瓶內物質總質量不斷減少 D蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體19（2013天津市）某研究性學習小組為了探究氫氧化鈉溶液與稀硫酸是否恰好完全反應，分

13、別取少量反應后的溶液于試管中，用下表中的不同試劑進行實驗下列選項錯誤的是（BD）選項所用試劑現(xiàn)象和結論A硫酸銅溶液出現(xiàn)藍色沉淀，則氫氧化鈉過量B氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀，則硫酸過量C鋅粒有氣泡產生，則硫酸過量D無色酚酞溶液溶液不變色，則恰好完全反應20（2013昆明市）某化學興趣小組為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，設計了如下圖所示的實驗操作。其中可以達到實驗目的的組合是學科王 A B C D21（2013迪慶州）實驗室常用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件下列說法錯誤的是（）A燒杯中的熱水只起到加熱作用B水中的白磷不能燃燒，是因為白磷沒有與空氣接觸C對準燒杯中的白磷通入氧氣，熱水中的白

14、磷能燃燒D銅片上的紅磷不能燃燒，是因為溫度沒有達到著火點二、填空與簡答：22（2013北京市）化學小組的同學探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應，實驗方案如下： （1）步驟中氣球鼓起的原因可能是 。 （2）步驟中的操作是 ，其目的是 。 （3）步驟中發(fā)生反應的化學方程式為 。 （4）本實驗的結論是 。 23（2013北京市）四硫化鈉（）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，反應原理為：。 【實驗資料】 受熱時，會與空氣中的水蒸氣反應，生成少量有毒氣體硫化氫（水溶液呈酸性）。 硫代硫酸鈉（ ）可溶于水，常溫下與 溶液不反應。 【實驗過程】 取 碳酸鈉、 硫粉混合后置于試管中，加熱（如圖1所示，夾持裝置

15、已略去），制得 Na2S4，反應為 ，X 的化學式為 ，蘸有濃NaOH 溶液的棉花的作用是 。 冷卻后，取下棉花，入置一段時間，再向該試管中加入10ml水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1（如圖2所示）將該試管插入水中（如圖3所求），按下橡膠塞，觀察到，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2，理論上h1:h224（2013安徽?。┠逞芯啃〗M發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產生（如圖2）。該小組同學進行如下探究。主要成分維生素C（C6H9O6）碳酸氫鈉（NaHCO3）檸檬酸（C6H8O7）探究一：該

16、氣體的成分?！静孪肱c假設】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明說：不可能含有N2，因為_。小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO_。該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。【進行實驗】實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復燃【得出結論】（1）由實驗可知，該氣體中肯定含有_，寫出該反應的化學方程式_。（2）由實驗_（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是_。探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性。向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯_性。

17、根據(jù)質量守恒定律（或化學反應前后元素種類不變），反應物中不含氮元素。有毒。（1）二氧化碳；Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O。（2）不能；若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復燃。 酸。25“五一”假期，小兵對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究?！咎岢鰡栴}】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢？【猜想與假設】a.可能與硫酸的質量分數(shù)有關；b.可能與鋅的形狀有關?！驹O計并實驗】小兵用不同質量分數(shù)的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗。實驗編號硫酸的質量分數(shù)（均取20mL）鋅的形狀（均取1g）氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）20%鋅粒31.720%鋅片50.

18、920%鋅粒61.730%鋅片79.9（1）寫出稀硫酸與鋅反應的化學方程式_。（2）小兵用右圖裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是_，氫氣應從_（填e或f或g）管通入?！臼占C據(jù)】（3）要比較不同質量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是_?！镜贸鼋Y論】（4）結論是_。【評價與反思】（注意：若答對（5）（6）兩小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分）（5）下表是小兵第組實驗的詳細數(shù)據(jù)。時段（均為1分鐘）第1分鐘第2分鐘第3分鐘第4分鐘第5分鐘第6分鐘H2的體積3.1mL16.7mL11.9mL9.6mL7.6mL6.0mL請描述鋅與硫酸反應的快慢的變化并解釋原因_。（6）鋅與硫酸

19、反應的快慢可能還受哪些因素影響？設計實驗驗證。_。（1）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2。（2）根據(jù)進入量筒中水的體積，判斷生成氫氣的體積；F。（3）或。（4）硫酸的質量分數(shù)越大，反應速率越快/鋅與硫酸的接觸面積越大，反應速率越快。（5）由慢到快然后逐漸減慢；隨著反應的進行，硫酸被消耗，硫酸溶質質量分數(shù)變小。（6）溫度；取質量相等的鋅粒分別放入兩只試管中，然后分別加入溫度不同，體積和溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸，測量收集等體積的氫氣所需要的時間。（只要考生有控制變量的意識即可）26. （2013廈門市）用 Y 形管或 Y 形導管完成以下實驗。 （1）圖 9 中 Y 形管左側管中加入無色酚酞試液，

20、右側管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象：_，用分子的觀點解釋這一現(xiàn)象：_。（2）圖 10 中 Y 形導管平放于桌面，實驗中可觀察到的現(xiàn)象；_，用化學方程式解釋結論：_；若把 Y 形導管固定在鐵架臺上（如圖 11 ) , a 管位于上方， b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯，原因：_。（1）無色酚酞變紅色，分子的不斷運動。（2）濕潤的紫色石蕊試紙變紅色，干燥的紫色石蕊試紙無明顯變化。H2O+CO2=H2CO3；二氧化碳的密度比空氣大，主要從b管中通過。27. （2013廈門市）某化學興趣小組回收利用廢舊干電池。實驗 1 回收填料中的二氧化錳和氯化銨

21、查閱資料：廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水。興趣小組的同學們設計回收物質的流程如圖 12 所示。（1）操作 1 和操作 2 的名稱都是_，該操作中玻璃棒的作用是_。（2）灼燒濾渣 l 的目的是_ 。（3）己知濾液 1 中氯化銨和氯化鋅的濃度相近。在某溫度下蒸發(fā)濾液 1 時，大量的氯化銨晶體先析出，說明該溫度下氯化銨溶解度_氯化鋅的溶解度（填“<”、“=”或“>”）。實驗 2 利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關探究（4）用鋅和稀硫酸制取氫氣。己知氫氣密度比空氣小且難溶于水，提供裝置如圖 13 。 應選擇：發(fā)生裝置為_（填編號），排空氣

22、法收集裝置為_（填編號）。 若用排水法收集并測定氣體的體積，氣體從裝置 B 導管口_（填“ a ”或“ b ” ) 進；選用儀器 F 測量排出水的體積，儀器 F 名稱是_。（5）探究影響鋅與稀硫酸反應快慢的因素。反應過程中，用前 10 min 內收集的氫氣體積比較反應的快慢?？刂破渌麠l件相同，進行下表四組實驗，獲得數(shù)據(jù)如下表。驗實號編試劑前 10 min 內產生的氫氣體積(mL)不同純度的鋅不同體積和濃度的稀硫酸a純鋅30 mL 30 %564.3b含雜質的鋅30 InL 30 %634.7c純鋅30 mL 20 %449.3d純鋅40 mL 30 %602.8 比較實驗 a 和實驗 b ，可

23、以得到的結論是_。 為了研究硫酸濃度對反應快慢的影響，需比較實驗_和實驗_（填編號）。 控制其他條件相同，需控制的條件是_（例舉一種條件即可）。（1）過濾，攪拌。（2）除去炭粉。（3）<。（4）B，D。 b ，量筒。（5） 與同體積同濃度的稀硫酸反應，含雜質的鋅比純鋅反應速率要快。 a和d。 溫度（或鋅粒形狀大?。?。28.（2013福州市）四氧化三鐵可用于醫(yī)療器械、電子等工業(yè)。某實驗興趣小組從工廠采集廢液（含F(xiàn)eSO4和少量ZnSO4、MgSO4），進行四氧化三鐵的制備實驗。【閱讀資料】（1）25時，去氧化物沉淀的pH范圍如表3。Zn（OH）2Fe（OH）2Mg（OH）2開始沉淀的pH5

24、.77.610.4沉淀完全的pH8.09.612.4 表3（2）25時，Zn（OH）2可溶于pH10.5的堿溶液。學科王（3）制備Fe3O4的實驗流程如下：【回答問題】（1）往廢液中加入氫氧化鈉溶液生成沉淀的化學方程式為 （寫一個即可）。（2）操作a的名稱為 。該操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 等。玻璃棒在此操作中的主要作用是 。（3）溶液1所含溶質有 （至少寫兩種）；溶液3所含溶質的主要成分為 。（4）該實驗取廢液100g，最終得到產品四氧化三鐵質量為3.48g，則原廢液中硫酸亞鐵溶質的質量分數(shù)不低于 （精確到0.01%）。2 NaOH+ ZnSO4= Zn（OH）2 +Na2SO4【或

25、2 NaOH+ FeSO4= Fe（OH）2 +Na2SO4】過濾、漏斗、引流（攪拌）硫酸鎂、硫酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鎂（兩種即可）、硫酸29(2013泉州市) 我國著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻。用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質，化學興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)進行實驗探究，在老師的指導下，他們設計了下列兩種實驗方案進行試驗。資料摘要：碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復分解反應。濃硫酸具有很強的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。方案一 樣品與氯化鈣溶液反應,測定Na2CO3的質量分數(shù)（1）樣品與氯化鈣溶液的反應實驗（雜質不與氯化鈣溶液反應）：

26、 實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加過量的CaCl2溶液。產生白色沉淀反應的化學方程式： （2）分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因：_； （3）將反應后的混合物進行過濾，把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量。利用沉淀物質量計算Na2CO3的質量分數(shù)為91%。如果不洗滌沉淀物會造成測定結果大于91%，這是因為 _ 。方案二 樣品與稀鹽酸反應,測定Na2CO3的質量分數(shù)利用下圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀鹽酸反應產生的CO2氣體的質量，計算Na2CO3的質量分數(shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應或作用都是完全的）。(4) 打開止水夾K，先對裝置

27、A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，以排盡裝置A和B中含有的 ，再接上裝置C和D。 （5）關閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質不與鹽酸反應），裝置A中樣品產生氣體的化學方程式為_。（6）待裝置A中的反應結束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒。根據(jù) _ 定律，裝置_（填標號）在反應前后的質量差就是產生CO2的質量，由此計算出該樣品中Na2CO3的質量分數(shù)。若沒有裝置D，將會使測定結果 _（選填“偏大”或“偏小”）。（1）Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl（2）與碳酸鈉充分反應（3）不洗滌碳酸鈣表面可能會附著一層可溶性物質使沉淀物質量增加，所以使得

28、計算出的碳酸鈉的質量增大（4）二氧化碳（5）Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2（6）質量守恒定律 C偏大30(2013龍巖市)實驗與探究是化學學習的重要方法和內容。（1）今年5月，我市各學校進行了實驗操作考查。小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，并測定碳酸鈉溶液的pH”。小張同學的實驗記錄如下表，請補充完整：操作步驟現(xiàn)象記錄反應的化學方程式取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸樣品1：無明顯現(xiàn)象_樣品2：溶液中出現(xiàn)氣泡_ 用pH試紙測定碳酸鈉溶液的酸堿度，簡述操作的主要步驟： 。（2）在實驗臺上有三瓶

29、未貼標簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液，在老師指導下，興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進行了如下圖所示的探究活動： 學科王學科王學科王步驟一中，C無明顯現(xiàn)象，A、B溶液的顏色變成紅色；步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無色，且B溶液中有氣泡冒出。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知，B、C溶液分別是_、_。某小組同學在進行步驟一實驗時出現(xiàn)異常現(xiàn)象：往A溶液中加入酚酞試液時，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無色。老師指出這是因為溶液濃度過大造成的。接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅

30、色，此時溶液中含有的溶質主要是_（酚酞除外）。 （1）樣品1:NaOH+HCl=NaCl+H2O 樣品2:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色 與標準比色卡對照碳酸鈉溶液 稀鹽酸 氯化鈉、氫氧化鈉 學科王H25%31. (2013蘭州市)實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如右圖所示。這瓶無色液體是什么呢? 實驗員老師告訴大家，該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種。（1）大家討論后一致認為不可能是蒸餾水，理由是 。（2）為確定該液體成分，同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究：實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論步驟一：取該液體適量

31、于試管中，向其中加入少量 粉末。沒有氣泡產生。該液體不是過氧化氫溶液。步驟二：取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液。 該液體是稀硫酸。【反思交流】（1）大家認為標簽受損的原因可能是 ；（2）如果該液體是過氧化氫溶液，則步驟一中產生的變化用化學方程式表示為 。（1）由標簽知該液體是混合物，而蒸餾水為純凈物（合理答案均可）（2）二氧化錳(或MnO2)（合理答案均可） 產生白色沉淀【反思交流】（1）傾倒液體時標簽未朝向手心（合理答案均可）（2）2H2O2 2H2O + O2學科王32（2013廣東?。﹤}庫中有一包氮肥的包裝標簽模糊不清，有同學進行了以下探究：（1）操作用玻棒攪拌的目的是 。

32、（2）請完成下表（已知AgCl和BaSO4是難溶于水和酸的白色固體）：假設和現(xiàn)象判斷和化學方程式a若現(xiàn)象I為無氨味。則樣品中不含_（填名稱）。b由操作現(xiàn)象判斷。該樣品一定含有_離子。c若現(xiàn)象為白色沉淀，現(xiàn)象為無沉淀。則樣品中含有 （寫名稱），該反應的化學方程式為 。d若現(xiàn)象為“無沉淀”，現(xiàn)象為白色沉淀。則樣品中含有 （寫化學式），該反應的化學方程式為 。（3）若現(xiàn)象、都無現(xiàn)象，則該氮肥可能是_（寫化學式）；若操作現(xiàn)象為無氣味、現(xiàn)象、無現(xiàn)象，則該氮肥可能是 （只寫一種）。(1) 加速溶解 (2) a.碳酸氫銨 b.銨根（或銨、或） c.硫酸銨 (NH4)2SO4 + Ba(NO3)2 =BaSO

33、4+ 2NH4NO3d. NH4Cl NH4Cl + AgNO3 = AgCl+ NH4NO3 (3) NH4NO3 尿素(或硝酸鉀、硝酸鈉等)33. (2013廣州市)某學習小組在如圖所示的化學藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶標簽模糊不清的無色溶液，已知這瓶溶液是一下5瓶溶液中的一種：HNO3溶液、Mg(NO3)2溶液、Ba(NO3)2溶液、Cu(NO3)2溶液、NaNO3溶液。（1）根據(jù)上述信息判斷，該無色溶液不可能是 溶液和 溶液，只可能是其他3種溶液中的一種。學科王（2）為了進一步確定該溶液是何種溶液，請你設計實驗方案，敘述實驗操作、預期現(xiàn)象與結論。限用試劑：稀H2SO4、NaOH溶液、Na2CO3溶

34、液、酚酞溶液實驗操作預期現(xiàn)象與結論（1）HNO3 Cu(NO3)2（2）實驗操作預期現(xiàn)象與結論（1）取少量溶液于試管中，加入適量的NaOH溶液，振蕩，觀察（2分） 若出現(xiàn)白色沉淀，則原溶液為Mg(NO3)2溶液若無明顯現(xiàn)象，則原溶液為Ba(NO3)2溶液或NaNO3（2分） （2）另取少量溶液于試管中，加入適量的稀H2SO4，振蕩，觀察（2分） 若出現(xiàn)白色沉淀，則原溶液為Ba(NO3)2溶液若無明顯現(xiàn)象，則原溶液為NaNO3溶液（2分） （其他答案合理亦可）34(2013廣州市)實驗室中的試劑一般要密封保存，否則可能會與空氣接觸而變質。某研究性學習小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的KOH固體，對其成分提出以

35、下假設，并完成了實驗探究。 假設1：只含KOH； 假設2：含KOH和K2CO3； 假設3：只含K2CO3（1）成分中可能含有K2CO3的原因是（用化學方程式回答）_。（2）取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到_，說明假設2或假設3成立。（3）進一步探究的過程如下： “操作1”的名稱是_檢驗 “固體A”的化學式是_。加入足量CaCl2溶液的作用是_。（4）變質試劑也有利用價值，從KOH和K2CO3的組成和性質看，這瓶變質試劑的用途是 _（寫出一條）。（1）2KOH + CO2 = K2CO3 + H2O (2分) (2)有氣泡產生 （1分） (3)過濾 （1分） CaCO3 (1分) 將碳

36、酸鉀完全反應，防止對接下來的實驗干擾 （2分） (4)作鉀肥（其他答案合理則可）（1分）35.(2013佛山市)我國大部分地區(qū)深受酸雨的危害，煤燃燒產生的SO2是形成酸雨的主要污染物，SO2與水結合生成弱酸性亞硫酸（H2SO3）。已知：H2SO3易分解生成水和SO2，也易與空氣中的氧氣或稀硝酸反應生成H2SO4；H2SO3和SO2都能使紅色的品紅溶液褪色。（1） 酸雨是pH小于_的降雨。（2） 常用脫硫方法減少廢氣中的SO2，以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2與O2化合生成CaSO4，化學方程式為_（3） 實驗室常用亞硫酸鹽與HCl或H2SO4反應制備SO2，Na2SO3與鹽酸

37、反應的化學方程式_。（4） 小鴻同學利用中和反應的原理，在空氣中放置一段時間的酸雨（pH約為3）中加入足量的KOH，并就反應后混合溶液的中鹽成分進行如何探究：提出猜想反應后的混合溶液中鹽的成份是什么？進行猜想猜想1：只有K2SO3 猜想2：_ 猜想3：既有K2SO4，也有K2SO3實驗探究限選試劑：稀硫酸、稀鹽酸、稀硝酸、氯化鋇溶液、澄清石灰水、品紅溶液、紫色石蕊溶液步驟實驗操作預期現(xiàn)象與結論1各取2mL反應后的混合溶液分別加入A、B兩只試管2向A試管中滴加足量的稀硫酸，隨即滴入幾滴紅色品紅溶液證明含有K2SO33高溫向B試管中，加入_,再加入足量的_先有白色沉淀，后有氣體產生，沉淀部分溶解，

38、證明含有K2SO4，則猜想3成立（1）5.6 （2）2CaO+2SO2+O2=2CaSO4 (分步寫也給分)（3）Na2CO3+2HCl=2NaCl+SO2+H2O(4)K2SO4(5) 有氣泡產生，品紅溶液褪色（缺少“氣泡產生”不扣分足量的氯化鋇溶液 稀鹽酸（寫化學式也給分）36.(2013揭陽市)某化學興趣小組根據(jù)右圖所示進行模擬煉鐵的實驗，并對產物成分進行探究。經(jīng)初步分析：無色氣體A不含有單質氣體，黑色粉末B含有兩種單質中的一種或者兩種。O2Fe2O3、C無色氣體A高溫黑色粉末B學科王高爐煉鐵的原理為：Fe2O3+3CO高溫2 Fe+3CO2，請寫出反應器中一氧化碳是如何產生的化學方程式

39、： 。興趣小組又分成甲乙兩組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究?！静孪肱c假設】甲組在分析了煉鐵的原理后，認為無色氣體A中可能有CO2，也可能有未反應的 。乙組認為黑色粉末的成分中存在以下三種情況：假設一：只含有鐵。 假設二：只含有 。 假設三：以上兩種物質都含有?！緦嶒炋骄俊?（1）為驗證甲組的猜想，大家按下圖示進行實驗（箭頭表示氣體流向）：無色氣體A澄清石灰水濃硫酸灼熱氧化銅 當看到中澄清石灰水變渾濁，中灼熱的氧化銅變紅，可以確定無色氣體A的成分為： ，中濃硫酸的作用是： 。（2）為驗證乙組中假設三成立，大家用物理和化學兩種方法來進行探究實驗方法實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結果物理方法假設三

40、成立化學方法取少量黑色粉末B于試管中，加入過量的稀鹽酸假設三成立寫出黑色粉末B中加入過量的稀鹽酸反應的化學方程式： 。【交流反思】 在做甲組的實驗中發(fā)現(xiàn)其存在一個很不環(huán)保的缺陷，請指出來 。C+O2點燃 CO2 、CO2+ C高溫2CO CO； C學科王CO2、CO；干燥作用實驗方法實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結果物理方法取少量黑色粉末B，用磁鐵吸引部分黑色粉末被吸引上來化學方法部分黑色粉末溶解，產生氣泡Fe+2HCl= FeCl2+H2沒有進行尾氣處理37. (2013南寧市)某化學興趣小組設計了如右下圖所示的裝置，對純堿（Na2CO3）和小蘇打（NaHCO3）兩種固體進行實驗探究。（1）寫出甲、丙

41、兩種儀器的名稱：甲_，乙_。（2）在實驗過程中，觀察到乙儀器中的澄清石灰水變渾濁，請寫出丙儀器中發(fā)生反應的化學方程式_。（3）該實驗探究利用的科學方法是_（填“控制變量法”、“對比觀察法”或“定量分析法”），實驗目的是_。38. (2013百色市)探究（1）（4分）碳酸氫鈉（NaHCO3）俗名小蘇打，常用于食品和醫(yī)學工業(yè)。某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉進行加熱，發(fā)現(xiàn)有氣泡，同時還剩余白色固體。他們對白色固體進行探究。【提出問題】這白色固體是什么？【查閱資料】碳酸氫鈉受熱易分解生成水、二氧化碳和一種常見的固體?！咎岢霾孪搿坎孪?：白色固體是碳酸鈉，猜想2：白色固體是氫氧化鈉猜想3：白色固體是氫氧

42、化鈉和碳酸鈉的混合物【實驗探究】興趣小組為了確定反應后的固體產物成分，進行了如下實驗，請?zhí)顚懴卤恚簩嶒灧桨笇嶒灛F(xiàn)象結論步驟一：取少量反應后的固體產物溶于水，加入過量的中性氯化鈣溶液，過濾。產生白色沉淀學科王猜想1成立學科王步驟二：取濾液少許，往濾液中滴入： 學科王【實驗總結】寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式 。探究2：某化學興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實驗并非如想象的有紅色銅析出，而是生成一種藍色沉淀。同學們非常好奇并進行實驗探究 。【提出問題】金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學反應？【查閱資料】鈉是非?；顫姷慕饘伲芘c水發(fā)生劇烈反應，并放出氣體，生成的溶液顯堿性【提出猜想】猜想

43、1：鈉先與水反應生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀；猜想2：鈉先與水反應生成某氣體和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀；【實驗探究】實驗一：同學們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，點燃生成的氣體 ，聽到“噗”的一聲后燃燒起來；實驗二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)有藍色沉淀。學科王【實驗總結】兩個猜想中的“某堿”是 ，猜想2中生成的氣體是 ；水與金屬鈉反應的化學方程式 。請你判斷猜想 成立。BA圖9紅磷39（2013河北省）小明設計的探究燃燒條件的實驗如圖9所示。請回答下列問題。 （1）凸透鏡對光有 作用。（2）A處紅磷燃燒，B處紅磷不燃燒，由此得出的燃燒條件是 。（3）熄滅A處火焰，可采用的方法是（寫出一種即可）： 。（1）會聚 （2）溫度達到可燃物著火點 （3）蓋濕抹布40（2013河北?。┮胰玻–2H2）氣體和氧氣反應能產生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學式為CaC2）與水反應生成，同時生成一種白色固體?！咎岢鰡栴}】白色固體是什么物質？【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能：猜想一：CaO；猜想二： ；猜想三：Ca(OH)2。他的依據(jù)是 。【交流反思】經(jīng)過同學們交流討論，認為猜想一不成立。否定猜想一的理由是： 。【進行實驗】（一）取少量白色