北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上《生活中的立體圖形》 （課堂PPT）

1、1.1 1.1 生活中的立體圖形生活中的立體圖形( (二二) )圓柱圓錐正方體長(zhǎng)方體棱柱球棱錐認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面1 1、圖形是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的。、圖形是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的。2 2、點(diǎn)：點(diǎn)：地圖上的城市，地圖上的城市， 幾何體上的頂點(diǎn)；幾何體上的頂點(diǎn)； 線：線：地圖上的公路、鐵路、地圖上的公路、鐵路、 河流，幾何體上的棱；河流，幾何體上的棱； 面：面：水面，黑板面，球的水面，黑板面，球的 表面，水桶的側(cè)面。表面，水桶的側(cè)面。1.1.正方體是由正方體是由_面圍成的面圍成的, ,它它 們都是們都是_。2.

2、2.正方體有正方體有_個(gè)頂點(diǎn)，經(jīng)過(guò)每個(gè)個(gè)頂點(diǎn)，經(jīng)過(guò)每個(gè)頂點(diǎn)有頂點(diǎn)有_條棱條棱, ,共共_條棱。條棱。六個(gè)六個(gè)平的平的八八三三十二十二議一議議一議2.2.圓柱的側(cè)面和底面相交成圓柱的側(cè)面和底面相交成_ 條線，它們是條線，它們是_，是，是_。1.1.圓柱是由圓柱是由_個(gè)面圍成的，其中個(gè)面圍成的，其中 兩個(gè)面是兩個(gè)面是_，一個(gè)面是，一個(gè)面是_。 三三平的平的曲的曲的二二曲的曲的圓圓議一議議一議 根據(jù)以上的填內(nèi)容，你能根據(jù)以上的填內(nèi)容，你能得到什么結(jié)論？得到什么結(jié)論？議一議議一議面有面有_面和面和_面；面；線有線有_線和線和_線。線。平平曲曲直直曲曲結(jié)論結(jié)論1 1 結(jié)論結(jié)論2 2 面與面相交得到線，面

3、與面相交得到線，線與線相交得到點(diǎn)。線與線相交得到點(diǎn)。點(diǎn)線面在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中與幾何體的關(guān)系：點(diǎn)線面在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中與幾何體的關(guān)系：點(diǎn)線面在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中與幾何體的關(guān)系：點(diǎn)線面在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中與幾何體的關(guān)系：將上面的內(nèi)容與生活中的例子聯(lián)系起來(lái)。將上面的內(nèi)容與生活中的例子聯(lián)系起來(lái)。分組討論：分組討論：點(diǎn)動(dòng)成線：點(diǎn)動(dòng)成線：流星的軌跡，流星的軌跡，線動(dòng)成面：線動(dòng)成面：雨刷，雨刷，面動(dòng)成體：面動(dòng)成體：電風(fēng)扇的扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)，電風(fēng)扇的扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)，練一練練一練圖中的棱柱、圓錐分別是由幾個(gè)面組成的？圖中的棱柱、圓錐分別是由幾個(gè)面組成的？它們是平的還是曲的？它們是平的還是曲的？練一練練一練 想象下列平面圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周，可想象下列平面圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周，可以得到哪些立體圖形？以得到哪些立體圖形？練一練練一練如圖，第二行的圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周，便能如圖，第二行的圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周，便能形成第一行的某個(gè)幾何體。用線連一連。形成第一行的某個(gè)幾何體。用線連一連。小結(jié)：小結(jié)： 作業(yè)作業(yè)1、練習(xí)冊(cè)、資料書上的相應(yīng)內(nèi)容。、練習(xí)冊(cè)、資料書上的相應(yīng)內(nèi)容。2、利用已有材料動(dòng)手折一個(gè)五棱、利用已有材料動(dòng)手折一個(gè)五棱 柱。柱。思考題思考題 現(xiàn)有一個(gè)長(zhǎng)為現(xiàn)有一個(gè)長(zhǎng)為4厘米，寬為厘米，寬為3厘米厘米的長(zhǎng)