2018-2019學(xué)年二年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)二年級(jí)科學(xué)上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)生情況分析：學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的正規(guī)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了科學(xué)這門學(xué)科，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了比較濃厚的興趣，知道在科學(xué)課上認(rèn)真聽講，能夠和同伴合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，掌握了本冊教材的科學(xué)知識(shí)，如天氣方面的知識(shí)、太陽月亮方面的知識(shí)、關(guān)于不同材料的基本知識(shí)等等。具備了一定的動(dòng)手能力。不過，仍有少部分同學(xué)上課不能安靜的聽老師講課，也不喜歡和同伴合作交流，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，因此對(duì)于本冊科學(xué)教材的基本知識(shí)和基本能力掌握都不太理想。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要對(duì)這部分同學(xué)加強(qiáng)引導(dǎo)，力爭使全班同學(xué)都達(dá)到基本要求。復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊教材為教育科學(xué)

2、教材，共二個(gè)單元，共13課。第一單元我們的地球家園,第二單元材料。復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：1、通過探索來了解地球家園中有什么來認(rèn)識(shí)地球家園。2、能夠在認(rèn)識(shí)各種各樣的天氣的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)不同的角度來描述天氣。3、了解天氣對(duì)人們生產(chǎn)生活，對(duì)動(dòng)植物多方面的影響，明白關(guān)心天氣很重要，并且知道一些動(dòng)植物的現(xiàn)象和行為可以預(yù)報(bào)天氣。4、能夠描述每個(gè)季節(jié)的主要天氣特征。5、能夠運(yùn)用多種感官觀察月亮的外部特征。6、知道太陽能為人類提供光和熱，初步明白太陽與人類的生活息息相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)依據(jù)太陽的東升西落辨認(rèn)方向。7、觀察月亮，知道月亮有不同的變化，并知道月亮和太陽一樣，也是東升西落。了解人類探索月球的歷程。8、知道不同材

3、料的餐具。9、知道書的歷史。10了解椅子的不簡單。11、會(huì)做一頂帽子。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，把本冊教材的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握課本上的基本知識(shí)。2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)Ρ緝越滩牡闹R(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，進(jìn)一步了解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更深刻，更全面。3、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，使學(xué)生平時(shí)沒有掌握好的科學(xué)知識(shí)得到鞏固，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、使用科學(xué)的興趣。4、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的自覺性和主動(dòng)性，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。5、通過復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解與周圍常見事物有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，并

4、能將科學(xué)知識(shí)運(yùn)用于日常生活，逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)的看問題，想問題。復(fù)習(xí)措施：1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，在復(fù)習(xí)的時(shí)候要尤為關(guān)注。2、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率。加強(qiáng)小組之間的自主交流，合作學(xué)習(xí)，以便取長補(bǔ)短。3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，教師要對(duì)復(fù)習(xí)制定詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行詳細(xì)的復(fù)習(xí)備課，在復(fù)習(xí)之前教師還要把本冊教材上的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和歸類。4、在復(fù)習(xí)中要要有針對(duì)性，對(duì)于教材的難點(diǎn)和重點(diǎn)，教師要重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，努力做到有的放矢。對(duì)于優(yōu)等生，在掌握科學(xué)基本知識(shí)的同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的操作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題，并且動(dòng)手解決問題。對(duì)于學(xué)困生，主要是加強(qiáng)科學(xué)基本知識(shí)和基本能力的鞏固和復(fù)習(xí)。5、在復(fù)習(xí)中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生復(fù)習(xí)的效果，并通過練習(xí)訓(xùn)練來了解學(xué)生復(fù)習(xí)的情況。時(shí)間安排第一階段：單元復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固各單元的知識(shí)點(diǎn)。