《魚化石》課件xin

1、魚化石 *28魚化石 艾 青魚化石，英文名稱ichthyolite n魚化石的形成要經(jīng)過三個階段。 很久很久以前（大概幾億年前），江河湖海中生活著魚。 魚死后沉入水底，被沉積的泥沙覆蓋。由于水底空氣被隔絕，又有泥砂覆蓋，魚的尸體不會腐爛。 經(jīng)過億萬年的變動,又長期與空氣隔絕,還受到高溫高壓的作用，尸體上覆蓋的泥砂越來越厚，壓力也越來越大。又過了很多很多年，魚尸體上面和下面的泥砂變成了堅硬的沉積巖，夾在這些沉積巖中的魚的尸體，也變成了像石頭一樣的東西，且十分堅硬，這就是“魚化石”。學(xué)習(xí)目標(biāo)1朗讀詩歌，體會作者的情感。2分析魚化石前后的形象，體會詩歌的主旨。3理解詩歌通過象征手法，感悟人生的哲理。

2、n一、給下列的字詞注音。 跳躍（ yu ） 勘察（ kn） 栩栩如生（x） 鱗鰭（ln q） 動彈（ tn ） 凝視（ nng ）爆發(fā)爆發(fā) 勘探勘探 栩栩如生栩栩如生 嘆息嘆息 動彈動彈 凝視凝視 即使即使 死亡死亡 讀準(zhǔn)詞語讀準(zhǔn)詞語 l ln n 鱗鱗 書空右半邊的筆順書空右半邊的筆順學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字鱗q q鰭鰭 “鰭鰭”是魚類的運動器官。是魚類的運動器官。內(nèi)容分析n全詩共7個段落，在詩意上可分為幾部分？ 分為三部分n第一部分 魚化石的形成過程。n第二部分 描摹魚化石的形態(tài)。n第三部分 從魚化石獲得的領(lǐng)悟并揭示出人生 哲理。文本解讀 動作多么活潑， 精力多么旺盛， 在浪花里跳躍， 在大海里浮

3、沉； 不幸遇到火山爆發(fā)， 也可能是地震， 你失去了自由， 被埋進了灰塵； 過了多少億年， 地質(zhì)勘察隊員在巖層里發(fā)現(xiàn)你， 依然栩栩如生。 但你是沉默的， 連嘆息也沒有， 鱗和鰭都完整，卻不能動彈； 你絕對的靜止， 對外界毫無反應(yīng)， 看不見天和水， 聽不見浪花的聲音。 凝視著一片化石， 傻瓜也得到教訓(xùn)： 離開了運動， 就沒有生命。 活著就要斗爭， 在斗爭中前進， 當(dāng)死亡沒有來臨， 把能量發(fā)揮干凈。 1節(jié)：找出詩中描繪魚在形成化石之前的形象的詞語，這與下文有何關(guān)系？2節(jié)：采用“你”的人稱，詩人的視角發(fā)生了轉(zhuǎn)換；如何理解“失去自由”？3節(jié)：魚化石是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？4節(jié)：后兩句該如何理解？“沉默”“不能動

4、彈”魚的感受？5節(jié)：簡析“聽不見浪花的聲音”6節(jié)：凝視中感悟到什么？7節(jié)：表明作者怎樣的態(tài)度？ 我還知道我還知道 的化石。它們是的化石。它們是這樣形成的這樣形成的 。 練習(xí)：練習(xí)：藝術(shù)特點n1借物喻人n2對比手法 n第一節(jié)寫魚兒生前自由、活潑、快樂的生活，這對后文有什么作用？n答：打開讀者思維，使讀者和作者一起去想象億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。n綜觀全詩，點明中心意思的是哪一節(jié)？n答：最后一節(jié)。n作者通過對魚化石地記敘和描寫，告訴我們一個什么道理？n答：這首詩告訴人們：在生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇敢地抗?fàn)?，生命的意義在抗?fàn)幹械玫缴A。聯(lián)系上下文理解詞語聯(lián)系上下文理解詞語旺盛：旺盛： 自由：自由： 栩栩如生栩栩如生： 動彈動彈 ：凝視凝視 ：發(fā)揮發(fā)揮 ：生命力強。生命力強。 隨自己意志活動的權(quán)利。隨自己意志活動的權(quán)利。形容生動活潑的樣子。形容生動活潑的樣子。 （人、