《分鏡頭設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、分鏡頭設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱： 分鏡頭設(shè)計課程代碼：4060090課程類型： 崗位技能課學(xué)分：4計劃學(xué)時：64實踐課時比例：80%主要授課方式：實訓(xùn)室項目實作考核方式： 期末作品考核適用專業(yè)：動漫制作技術(shù)先修課程：動畫編導(dǎo)基礎(chǔ)（含劇本）、Photoshop插畫設(shè)計（原畫）1.概述“分鏡頭設(shè)計”是動漫制作技術(shù)專業(yè)的崗位技能課程，也是學(xué)生從事動畫制作的素質(zhì)技能強化課程。本課程主要介紹分鏡頭設(shè)計的基本知識，如鏡頭的概念、鏡頭的運動、景別的類型、動畫片的賞析等；并強化學(xué)生對鏡頭的認(rèn)知能力，進(jìn)行鏡頭設(shè)計的實訓(xùn)與理論相配合，最后通過學(xué)生自主構(gòu)思的項目進(jìn)行分鏡頭的設(shè)計與表現(xiàn)進(jìn)行考核。1.1課程的性質(zhì) 本課程屬

2、動畫制作技術(shù)專業(yè)的必修課程。其目的是讓學(xué)生了解鏡頭組接所產(chǎn)生的視覺效果，研究規(guī)律性的組合方法，從大量觀摩中學(xué)習(xí)前人分鏡頭方法的同時，培養(yǎng)學(xué)生用繪畫的方式，并應(yīng)用導(dǎo)演分鏡頭的基本元素進(jìn)行摩片和命題分鏡頭的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握動畫分鏡頭設(shè)計方法以及表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)知識，達(dá)到具備從事動畫前期分鏡設(shè)計與表現(xiàn)的能力。1.2課程設(shè)計理念本課程以職業(yè)能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)，堅持以能力為本位的設(shè)計原則，以崗位需求為依據(jù)，以工作過程為導(dǎo)向，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為基本途徑、以培養(yǎng)一線技術(shù)應(yīng)用人才為目的，制定了本課程的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)情境等課程要素。本課程是以二維、三維動畫設(shè)計與制作崗位群為導(dǎo)向，以真實的繪制項目為主要教學(xué)載體

3、，在行業(yè)專家的指導(dǎo)下，對相關(guān)崗位進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分析，以設(shè)計、制作崗位的“工作需求”和“崗位需求”為主線 ，按高職學(xué)生的認(rèn)知特點，以工作過程和工作任務(wù)為依據(jù)來設(shè)計活動項目，以真實的項目案例分析組織教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生在項目活動中學(xué)會動畫分鏡設(shè)計的相關(guān)知識。本課程從實用的角度出發(fā)，由淺入深，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的分鏡設(shè)計與表現(xiàn)能力的教育。1.3課程開發(fā)思路在課程建設(shè)中，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)崗位群對本課程的需求，確定了課程目標(biāo)，并明確了課程培養(yǎng)目標(biāo)的定位，分析課程性質(zhì)、確定課程內(nèi)容等，并堅持以真實項目和虛擬項目相結(jié)合以及工作過程導(dǎo)向為依據(jù)，整合教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，采取與之對應(yīng)的教學(xué)

4、方法和手段，對最終的教學(xué)效果進(jìn)行檢測和評價，以考核是否達(dá)到了課程的預(yù)期目標(biāo)。2.課程目標(biāo)本課程全面系統(tǒng)、由淺入深地講解了動畫分鏡頭的基本概念和重要功能、分鏡頭畫面的繪制與構(gòu)圖技法、鏡頭調(diào)度的基本規(guī)律、分鏡頭合理流暢的技巧以及實戰(zhàn)技法等各種知識和技能，并輔以大量的實例作品指導(dǎo)學(xué)生掌握分鏡頭設(shè)計的理論和技法。通過學(xué)習(xí)會對動畫分鏡頭設(shè)計中鏡頭語言和畫面語言有一個全面的了解。以培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合實踐能力，快速便捷地達(dá)到分鏡頭設(shè)計師的水平。21知識目標(biāo)(1) 分鏡頭臺本的作用(2) 影片風(fēng)格的分析和掌握(3) 角色場景造型的風(fēng)格設(shè)定方法(4) 空鏡的運用(5) 畫面空間的構(gòu)圖方法(6) 分鏡頭的畫面透

5、視(7) 景別的運用和作用(8) 機位的運用和軸線(9) 鏡頭之間的鏈接技巧22素質(zhì)目標(biāo)(1) 具備良好的政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)和法律意識；(2) 具備積極的動畫創(chuàng)作態(tài)度與專業(yè)服務(wù)意識；(3) 具有正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)意識；(4) 具有良好的交流合作能力和團(tuán)隊合作精神；(5) 具備吃苦耐勞、積極進(jìn)取、敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度。23能力目標(biāo)（1）通過學(xué)習(xí)和實踐，讓學(xué)生能夠具備分析影視動畫鏡頭語言的能力；（2）掌握動畫片的制作流程及一定的故事創(chuàng)作和鏡頭語言運用技能；（3）具備將劇本改寫成文字分鏡腳本的能力；（4）具備較好的美術(shù)設(shè)定的能力；（5）具備熟練運用鏡頭語言的能力；（6）具備動畫分鏡頭設(shè)計崗位的管理和協(xié)

6、調(diào)能力。3. 課程內(nèi)容和要求學(xué)習(xí)項目工作任務(wù)知識要求技能要求授課形式學(xué)時安排1.分鏡臺本的類型及設(shè)計流程分鏡臺本的類型及設(shè)計流程1.分鏡臺本的類型；2.分鏡頭臺本的設(shè)計流程。1.能夠熟練掌握動畫分鏡臺本的基本類型；2.能夠熟悉動畫分鏡頭臺本的設(shè)計流程。講授222. 三個和尚：分鏡前期準(zhǔn)備劇本和導(dǎo)演闡述2.1 三個和尚的分鏡前期準(zhǔn)備：劇本分析三個和尚的動畫劇本分析方法；能夠三個和尚的動畫風(fēng)格特點分析劇本創(chuàng)作方法。理實一體242.2 三個和尚的分鏡前期準(zhǔn)備：導(dǎo)演闡述寫作三個和尚的動畫導(dǎo)演闡述寫作方法。能夠?qū)懗鋈齻€和尚的動畫導(dǎo)演闡述。理實一體23. 小豬班納：文字分鏡臺本3.1 小豬班納文學(xué)劇本賞析

7、1.商業(yè)劇本的基本特點；2.商業(yè)劇本的分析方法。1.能夠熟悉商業(yè)劇本的特點也基本要求；2.能夠準(zhǔn)確分析商業(yè)劇本。理實一體243.2 小豬班納文字分鏡臺本創(chuàng)作1.商業(yè)劇本的鏡頭設(shè)計方法；2.商業(yè)劇本的文字分鏡臺本創(chuàng)作。1.能夠根據(jù)劇本準(zhǔn)確設(shè)計鏡頭；2.能夠按要求創(chuàng)作商業(yè)劇本的文字分鏡頭臺本。理實一體24. 魔術(shù)師與兔子：造型設(shè)計魔術(shù)師與兔子的造型設(shè)計魔術(shù)師與兔子的造型設(shè)計方法。能夠繪制出動畫短片魔術(shù)師與兔子中的造型三視圖。理實一體555. 紅領(lǐng)巾俠：背景設(shè)計紅領(lǐng)巾俠的背景設(shè)計紅領(lǐng)巾俠的背景設(shè)計方法。能夠繪制出動畫短片紅領(lǐng)巾俠中的背景設(shè)計稿。理實一體556. 小魔女宅急便：前期對白及音樂小魔女宅急

8、便的前期對白及音樂小魔女宅急便的前期對白及音樂設(shè)定方法。能夠準(zhǔn)確分析出動畫片小魔女宅急便中的前期對白及音樂設(shè)定方法。理實一體557.回憶積木小屋：鏡頭設(shè)計及表現(xiàn)7.1 回憶積木小屋：場面/空間調(diào)度回憶積木小屋中鏡頭的場面/空間調(diào)度方法。能夠準(zhǔn)確繪制出動畫短片回憶積木小屋中鏡頭的場面/空間調(diào)度設(shè)計圖。理實一體2207.2 回憶積木小屋：鏡頭與景別回憶積木小屋的鏡頭與景別運用方法。能夠準(zhǔn)確寫出動畫短片回憶積木小屋中鏡頭與景別運用列表。理實一體47.3 回憶積木小屋：機位與軸線回憶積木小屋的機位與軸線設(shè)計方法。能夠準(zhǔn)確繪制出動畫短片回憶積木小屋中機位與軸線設(shè)計圖。理實一體47.4 回憶積木小屋：視點

9、與運動回憶積木小屋的視點與運動設(shè)計方法。能夠準(zhǔn)確繪制出動畫短片回憶積木小屋中視點與運動設(shè)計圖。理實一體27.5 回憶積木小屋：視覺連續(xù)與鏡頭銜接回憶積木小屋的視覺連續(xù)與鏡頭銜接設(shè)計方法。能夠準(zhǔn)確繪制出動畫短片回憶積木小屋中視覺連續(xù)與鏡頭銜接設(shè)計圖。理實一體27.6 回憶積木小屋：構(gòu)圖與透視回憶積木小屋的鏡頭畫面構(gòu)圖與透視設(shè)計方法。能夠準(zhǔn)確繪制出動畫短片回憶積木小屋中鏡頭畫面構(gòu)圖與透視設(shè)計圖。理實一體27.7 回憶積木小屋：表演與動作回憶積木小屋的表演與動作設(shè)計方法。能夠準(zhǔn)確繪制出動畫短片回憶積木小屋中表演與動作設(shè)計圖。理實一體27.8 回憶積木小屋：時間掌握回憶積木小屋的鏡頭時間設(shè)計方法。能夠

10、準(zhǔn)確寫出動畫短片回憶積木小屋中鏡頭時間設(shè)計列表。理實一體28.原創(chuàng)動畫分鏡臺本設(shè)計項目8.1原創(chuàng)動畫項目：創(chuàng)意與構(gòu)思原創(chuàng)動畫項目的創(chuàng)意與構(gòu)思方法。能夠獨立完成原創(chuàng)動畫項目的創(chuàng)意與構(gòu)思。理實一體2188.2原創(chuàng)動畫項目：劇本創(chuàng)作原創(chuàng)動畫項目的劇本創(chuàng)作方法。能夠獨立完成原創(chuàng)動畫項目的劇本創(chuàng)作。理實一體28.3原創(chuàng)動畫項目：文字分鏡腳本創(chuàng)作原創(chuàng)動畫項目的文字分鏡腳本創(chuàng)作方法。能夠獨立完成原創(chuàng)動畫項目的文字分鏡腳本創(chuàng)作。理實一體28.4原創(chuàng)動畫項目：美術(shù)設(shè)定原創(chuàng)動畫項目的美術(shù)設(shè)定方法。能夠獨立完成原創(chuàng)動畫項目的美術(shù)設(shè)定。理實一體48.5原創(chuàng)動畫項目：畫面分鏡繪制原創(chuàng)動畫項目的畫面分鏡繪制方法。能夠獨立

11、完成原創(chuàng)動畫項目的畫面分鏡繪制。理實一體8機動1合計644.課程實施和建議4.1課程的重點、難點及解決辦法 4.1.1 課程重點、難點（1）分鏡頭臺本與影片風(fēng)格的分析和掌握（2）角色場景造型的風(fēng)格設(shè)定方法（3）空鏡的運用（4）畫面空間的構(gòu)圖方法（5）分鏡頭的畫面透視（6）景別的運用和作用（7）機位的運用和軸線（8）鏡頭之間的鏈接技巧 4.1.2 解決辦法 針對以上情況，先將重點、難點知識點提煉概括，整合到該課程設(shè)置的幾個大項目中，授課中遵守行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)操作，將構(gòu)思創(chuàng)意方法及實踐操作進(jìn)行演示性互動教學(xué)，注重每個項目選取的代表性和知識技能的延伸性。另外增加實際商業(yè)項目的訓(xùn)練機會，注重學(xué)生創(chuàng)意與實踐能力

12、的培養(yǎng)。4.2教學(xué)方法和教學(xué)手段421教學(xué)方法本課程主要采用任務(wù)驅(qū)動和項目導(dǎo)向教學(xué)法，過程中融合教師項目實作演示，學(xué)生分組項目實作等。（1）“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法就是“以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，以學(xué)定教、學(xué)生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新。重點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)及與他人協(xié)作的能力。（2）項目教學(xué)法就是將一個相對獨立的項目交由學(xué)生自己處理，信息的收集、方案的設(shè)計、項目實施及最終評價,都由學(xué)生自己負(fù)責(zé),學(xué)生通過該項目的進(jìn)行,了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求?！耙皂椖繛橹骶€、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”,注重理論與實踐相結(jié)合。項目教

13、學(xué)法是師生共同完成項目，使學(xué)生在具體的項目中積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。422教學(xué)手段（1）多媒體教學(xué)；（2）動畫項目模擬教學(xué)；（3）網(wǎng)絡(luò)視屏錄像教學(xué)；（4）根據(jù)學(xué)生實際情況開展具體案例式教學(xué)；（5）行業(yè)專家項目集訓(xùn)式教學(xué)。4.3教學(xué)評價4.3.1課程考核方式該課程采用過程考核、合作式項目考核、期末原創(chuàng)項目考核等方式結(jié)合進(jìn)行。（1）過程考核（2）合作式項目考核（3）期末原創(chuàng)項目考核（4）其他附加性考核4.3.2課程考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)項目工作任務(wù)評價目標(biāo)評價方式評價比重1.分鏡臺本的類型及設(shè)計流程分鏡臺本的類型及設(shè)計流程1.能夠熟練掌握動畫分鏡臺本的基本類型；2.能夠熟悉動畫分鏡頭臺本的設(shè)計流程。1根據(jù)商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)判定

14、學(xué)生完成項目質(zhì)量的等級；2.根據(jù)學(xué)生完成附加項目程度判定附加性考核等級。3.說明：A級為評價比重的100%，B級為評價比重的80%，C級為評價比重的60%，D級為不及格。1%2. 三個和尚：分鏡前期準(zhǔn)備劇本和導(dǎo)演闡述2.1 三個和尚的分鏡前期準(zhǔn)備：劇本分析；2.2 三個和尚的分鏡前期準(zhǔn)備：導(dǎo)演闡述寫作。1.能夠三個和尚的動畫風(fēng)格特點分析劇本創(chuàng)作方法；2.能夠?qū)懗鋈齻€和尚的動畫導(dǎo)演闡述。1根據(jù)商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生完成項目質(zhì)量的等級；2.過程性考核操作規(guī)范性等級；3.根據(jù)學(xué)生完成附加項目程度判定附加性考核等級。4.說明：A級為評價比重的100%，B級為評價比重的80%，C級為評價比重的60%，D級為不

15、及格。4%3. 小豬班納：文字分鏡臺本3.1 小豬班納文學(xué)劇本賞析；3.2 小豬班納文字分鏡臺本創(chuàng)作。1.能夠熟悉商業(yè)劇本的特點也基本要求；2.能夠準(zhǔn)確分析商業(yè)劇本；3.能夠根據(jù)劇本準(zhǔn)確設(shè)計鏡頭；4.能夠按要求創(chuàng)作商業(yè)劇本的文字分鏡頭臺本。1根據(jù)商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生完成項目質(zhì)量的等級；2過程性考核操作規(guī)范性等級；3.根據(jù)學(xué)生完成附加項目程度判定附加性考核等級。4.說明：A級為評價比重的100%，B級為評價比重的80%，C級為評價比重的60%，D級為不及格。5%4. 魔術(shù)師與兔子：造型設(shè)計魔術(shù)師與兔子的造型設(shè)計。能夠繪制出動畫短片魔術(shù)師與兔子中的造型三視圖。1根據(jù)商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生完成項目質(zhì)量的等級；

16、2.過程性考核操作規(guī)范性等級；3.根據(jù)學(xué)生完成附加項目程度判定附加性考核等級。4.說明：A級為評價比重的100%，B級為評價比重的80%，C級為評價比重的60%，D級為不及格。5%5. 紅領(lǐng)巾俠：背景設(shè)計紅領(lǐng)巾俠的背景設(shè)計。能夠繪制出動畫短片紅領(lǐng)巾俠中的背景設(shè)計稿。1根據(jù)商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生完成項目質(zhì)量的等級；2.過程性考核操作規(guī)范性等級；3.根據(jù)學(xué)生完成附加項目程度判定附加性考核等級。4.說明：A級為評價比重的100%，B級為評價比重的80%，C級為評價比重的60%，D級為不及格。5%6. 小魔女宅急便：前期對白及音樂小魔女宅急便的前期對白及音樂。能夠準(zhǔn)確分析出動畫片小魔女宅急便中的前期對白及音

17、樂設(shè)定方法。1根據(jù)商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生完成項目質(zhì)量的等級；2.過程性考核操作規(guī)范性等級；3.根據(jù)學(xué)生完成附加項目程度判定附加性考核等級。4.說明：A級為評價比重的100%，B級為評價比重的80%，C級為評價比重的60%，D級為不及格。5%7.回憶積木小屋：鏡頭設(shè)計及表現(xiàn)7.1 回憶積木小屋：場面/空間調(diào)度；7.2 回憶積木小屋：鏡頭與景別；7.3 回憶積木小屋：機位與軸線；7.4 回憶積木小屋：視點與運動；7.5 回憶積木小屋：視覺連續(xù)與鏡頭銜接；7.6 回憶積木小屋：構(gòu)圖與透視；7.7 回憶積木小屋：表演與動作；7.8 回憶積木小屋：時間掌握。1.能夠準(zhǔn)確繪制出動畫短片回憶積木小屋中鏡頭的場面/

18、空間調(diào)度設(shè)計圖；2.能夠準(zhǔn)確寫出動畫短片回憶積木小屋中鏡頭與景別運用列表；3.能夠準(zhǔn)確繪制出動畫短片回憶積木小屋中機位與軸線設(shè)計圖；4.能夠準(zhǔn)確繪制出動畫短片回憶積木小屋中視點與運動設(shè)計圖；5.能夠準(zhǔn)確繪制出動畫短片回憶積木小屋中視覺連續(xù)與鏡頭銜接設(shè)計圖；6.能夠準(zhǔn)確繪制出動畫短片回憶積木小屋中鏡頭畫面構(gòu)圖與透視設(shè)計圖；7.能夠準(zhǔn)確繪制出動畫短片回憶積木小屋中表演與動作設(shè)計圖；8.能夠準(zhǔn)確寫出動畫短片回憶積木小屋中鏡頭時間設(shè)計列表。1根據(jù)商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生完成項目質(zhì)量的等級；2.過程性考核操作規(guī)范性等級；3.根據(jù)學(xué)生完成附加項目程度判定附加性考核等級。4.說明：A級為評價比重的100%，B級為評

19、價比重的80%，C級為評價比重的60%，D級為不及格。10%8.原創(chuàng)動畫編導(dǎo)項目8.1原創(chuàng)動畫項目：創(chuàng)意與構(gòu)思；8.2原創(chuàng)動畫項目：劇本創(chuàng)作；8.3原創(chuàng)動畫項目：文字分鏡腳本創(chuàng)作；8.4原創(chuàng)動畫項目：美術(shù)設(shè)定；8.5原創(chuàng)動畫項目：畫面分鏡繪制。1.能夠獨立完成原創(chuàng)動畫項目的創(chuàng)意與構(gòu)思；2.能夠獨立完成原創(chuàng)動畫項目的劇本創(chuàng)作；3.能夠獨立完成原創(chuàng)動畫項目的文字分鏡腳本創(chuàng)作；4.能夠獨立完成原創(chuàng)動畫項目的美術(shù)設(shè)定；5.能夠獨立完成原創(chuàng)動畫項目的畫面分鏡繪制。1根據(jù)商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生完成項目質(zhì)量的等級；2.過程性考核操作規(guī)范性等級；3.根據(jù)學(xué)生完成附加項目程度判定附加性考核等級；4.根據(jù)學(xué)生合作完成期

20、末原創(chuàng)大項目的情況判定合作式項目考核等級；5.說明：A級為評價比重的100%，B級為評價比重的80%，C級為評價比重的60%，D級為不及格。65%4.4課程資源的開發(fā)與利用（1）教學(xué)方案：按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及崗位技能要求，運用項目教學(xué)模式，提煉整合教學(xué)內(nèi)容形成完整且具代表性的項目式教學(xué)方案。（2）教學(xué)課件：以教學(xué)項目為單位，制定任務(wù)驅(qū)動模式教學(xué)課件，并上傳至在線精品教學(xué)資源共享課供學(xué)生在線學(xué)習(xí)。（3）項目教材：在不斷更新教學(xué)資源的基礎(chǔ)上提煉總結(jié)最新項目案例，整理成教材。（4）項目案例：不但引進(jìn)最新商業(yè)項目作為教學(xué)項目案例，讓學(xué)生充分體會商業(yè)要求及商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)操作。（5）實訓(xùn)指導(dǎo)書：針對教學(xué)中的實訓(xùn)項目，

21、制定明確的實訓(xùn)指導(dǎo)書及商業(yè)操作規(guī)范及質(zhì)量要求。4.5師資和實訓(xùn)條件4.5.1師資要求（1）專業(yè)教師應(yīng)具備影視動畫或相關(guān)藝術(shù)類大學(xué)本科以上學(xué)歷（含本科），并接受過職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)；（2）從事實踐教學(xué)的主講教師要具備豐富的企業(yè)工作經(jīng)驗；（3）對于本課程具有較深刻的研究；（4）具備獨立開發(fā)基于工作過程的能力。4.5.2實訓(xùn)條件實訓(xùn)室名稱影視動畫實訓(xùn)室基本面積要求60120序號核心設(shè)備基本數(shù)量要求備注1二維動畫合成電腦50臺、1間教室需要1臺教師機2二維動畫專業(yè)掃描系統(tǒng)、1套4.6教材及參考資料4.6.1教材：1）推薦教材（1）分鏡頭腳本設(shè)計.王默，夏銘澤.中國青年出版社.2015（2）動畫分鏡頭設(shè)計.呂靜鋒，詹敏玲.人民郵電出版社.20142）參考教材（1）動畫分鏡頭腳本設(shè)計.陳賢浩.人民郵電出版社.2015（2）動畫分鏡頭設(shè)計.張樂鑒,馬勝.清華大學(xué)出版社.2013（3）動畫分鏡頭設(shè)計經(jīng)典動畫片解析.劉輝，孫文博.清華大學(xué)出版社.2014 （4）動畫分鏡頭腳本設(shè)計.殷俊.海人民美術(shù)出版社.20144.6.2 自編教材無4.6.3推薦學(xué)