初中生物學業(yè)水平模擬考試試題(三)新人教版(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上山東濰坊市昌樂縣 初中生物學業(yè)水平模擬考試試題（三） 新人教版時間：60分鐘 滿分：100分注意事項：1.試題分第、兩卷，第卷是選擇題,第卷是非選擇題,滿分100分，考試時間60分鐘.2.答卷之前務必將密封線內(nèi)的項目填寫清楚.第卷 選擇題（共50分）說明：本卷共4頁，共25題。每題2分，共50分。每題只有一個最佳答案。選出正確答案后，用2B鉛筆將答題卡上對應的答案標號涂黑。1.巴斯德認為，肉湯變酸是微生物引起的，這些微生物來自于空氣。他通過設(shè)計的曲頸瓶（如右圖)，證明了這一假設(shè)。巴斯德采用的探究方法叫做 （ ）A.觀察法 B.實驗法 C.測量法 D.調(diào)查法2.青蛙個體

2、發(fā)育的過程是：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙。完成這個發(fā)育過程需要( )A.細胞分裂 B.細胞分化 C.細胞生長 D.細胞分裂與分化 甲 乙3.右圖是用顯微鏡觀察植物細胞臨時裝片的兩個視野，要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D，下列操作步驟正確的排序是 ( )轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 調(diào)節(jié)光圈 移動裝片 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器A. B. C. D.4.野生燕麥是廣泛分布于江蘇、河南一帶的適應能力極強的麥田雜草。近年來，伴隨著大型農(nóng)業(yè)機械跨區(qū)作業(yè)，被引入濰坊市等山東半島新領(lǐng)地。以下觀點最科學的是( )A.外來生物就是來自國外的生物，野生燕麥對濰坊市而言不屬外來生物B.外來生物是對生態(tài)系統(tǒng)而言的，野生燕麥對濰坊市而言是外來生物C.野生

3、燕麥進入濰坊市，利于增強當?shù)氐纳锒鄻有訢.野生燕麥進入濰坊市，不會威脅當?shù)卦猩锓N類的生存5.倡導低碳生活，建立低碳消費模式，發(fā)展低碳經(jīng)濟已成為全世界的共識。綠色植物在減少大氣中二氧化碳含量，增加氧氣含量過程中功勞最大的是 ( )A藻類植物 B蕨類植物 C種子植物 D被子植物6.“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”，下列關(guān)于杏的描述正確的是( )A.杏花的主要結(jié)構(gòu)是美麗的花瓣 B. 杏開花到結(jié)果必須經(jīng)過傳粉和受精C.一朵杏花一定能結(jié)出一個杏 D.一個杏是由一個胚珠發(fā)育來的7.下列關(guān)于不同動物結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是( )A蝗蟲的外骨骼是其適應陸地生活的重要特征B鯽魚身體呈梭形是其對水生生活

4、的適應C家鴿每呼吸一次，就在肺和氣囊中各進行一次氣體交換D蚯蚓和沙蠶都是具有許多體節(jié)的環(huán)節(jié)動物8.烤地瓜軟香甜、口感好、易消化，且營養(yǎng)豐富，很受市民的歡迎，可你知道地瓜中的淀粉來自( )A.根細胞利用無機物自身合成的 B.根細胞從土壤中吸收并積累而成的C.葉肉細胞制造后運輸?shù)礁康?D.根細胞合成后并進一步轉(zhuǎn)化而成9.右圖中關(guān)于4種植物共同點甲的敘述中，正確的一項是（ ）A.都有開花現(xiàn)象B.都有根莖葉的分化C.都可以用種子進行繁殖D.都有葉綠素，可進行光合作用10.如右圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移置光下，二氧化碳的吸收量發(fā)生了變化。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( )A.曲線AB段表示綠

5、色植物沒有進行光合作用B.曲線BD段表示綠色植物僅進行光合作用C.在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等D.整段曲線表示，隨著光照強度遞增光合作用遞增，呼吸作用停止11.一些不法商販在食品生產(chǎn)中以“地溝油”代替食用油, 嚴重危害人體健康?！暗販嫌汀敝饕：ξ镏稽S曲霉素是一種強烈的致癌物質(zhì)。產(chǎn)生黃曲霉素的生物屬于 ( )A.細菌 B.真菌 C.病毒 D.有毒植物12.下列有關(guān)人的發(fā)育的敘述，錯誤的是 ( )A.人體的發(fā)育開始于受精卵B.胎兒通過胎盤、臍帶從母體中獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)C.大腦體積迅速增加是青春期發(fā)育最突出的特征D.男孩在青春期喉結(jié)開始突出與雄性激素的作用有關(guān)13.當有人不小心

6、被狗咬傷后，醫(yī)生會給傷者注射狂犬病抗毒血清，使可能侵入體內(nèi)的病原體直接失去致病性。注射的物質(zhì)和采取的措施分別是( )A.抗原、控制傳染源 B.抗原、保護易感者C.抗體、控制傳染源 D.抗體、保護易感者14.生活在同一草原上的羊和兔，吃同樣的草，但是其肉的味道卻有很大的不同,造成這一現(xiàn)象的直接原因和根本原因依次是 ( )A無機鹽和蛋白質(zhì)不同 B糖類和DNA不同 C蛋白質(zhì)和DNA不同 D肌肉細胞和味素不同15.下列有關(guān)生物學實驗的說法不正確的是( )A當顯微鏡視野很暗時，應當調(diào)大光圈B制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，應在載玻片上放標本后再滴加一滴清水，以防止產(chǎn)生氣泡C膝跳反射實驗是探究反射弧結(jié)構(gòu)

7、的方法之一D利用澄清石灰水可以驗證人的呼吸作用能否產(chǎn)生二氧化碳16.若在購買罐裝食品時，發(fā)現(xiàn)食品腐敗變質(zhì)，其原因不可能是( )A.密封不嚴，有些細菌進入 B.有些細菌芽孢未被徹底殺死C.有些真菌未被徹底殺死 D.有些病毒未被徹底殺死17.以下是作物培育過程中所采取的繁殖方式，其中屬于有性生殖的是( )A.利用枝芽繁殖的青州蜜桃 B.利用實生苗繁殖培育的諸城板栗C.利用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖的黃樓月季 D.利用塊莖培育的安丘馬鈴薯18.為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件, 某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、 乙、 丙三個相同錐形瓶, 按下表要求進行了實驗設(shè)計。瓶號甲乙丙加入物質(zhì)50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌

8、牛奶50毫升滅菌牛奶瓶口處理不作處理不作處理用消毒棉球塞住溫度25OC5 OC25 OC請據(jù)表分析, 本實驗設(shè)計中包含了多少組對照實驗? 變量是什么? ( )A. 兩組, 溫度、 空氣 B. 兩組, 溫度、 消毒棉球C. 兩組, 溫度、 細菌 D. 三組, 溫度、 空氣、 細菌19.在下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中, 主要為促進植物呼吸作用的是 ( )A. 給農(nóng)作物松土 B. 糧食曬干后貯存C. 夜間降低大棚室溫 D. 增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度20.枯葉蝶的腹面顏色鮮艷，在飛行時格外引人注目，但落地后，其顏色和形狀卻儼象一片枯葉。這種現(xiàn)象的形成是由于枯葉蝶的祖先( ) A.變異后人工選擇的結(jié)果 B.自然選擇

9、后變異的結(jié)果 C.變異后自然選擇的結(jié)果 D.人工選擇后變異的結(jié)果21.下表是某人的血漿、原尿、尿液成分的比較（單位：g/100ml）。其中的丙是( )成分水蛋白質(zhì)葡萄糖無機鹽尿素甲96000000110180乙90800010072003丙98003010072003A血漿 B原尿 C尿液 D血漿和尿液22.下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是( )A人體內(nèi)的激素含量豐富，對各項生命活動都具有重要的調(diào)節(jié)作用B醫(yī)院主要通過尿液直接檢測人體內(nèi)胰島素的含量C生長激素和甲狀腺激素都能促進少年兒童的生長D幼年時期，垂體分泌的生長激素不足則會患呆小癥23.正常男性體細胞的染色體組成是( )A23對X B22對

10、XY C23對Y D22對XX24.利用大腸桿菌生產(chǎn)人的生長激素的生物技術(shù)是（ ）A.克隆技術(shù) B.組織培養(yǎng)技術(shù) C.轉(zhuǎn)基因技術(shù) D.細胞核移植法25.下列各項說法中, 錯誤的是 ( )A. 袁隆平的“秈稻9311” 是通過雜交育種培育而成的B. 中國科學家已運用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出轉(zhuǎn)基因番茄C. 英國科學家培育的“多莉羊”是克隆動物D. 美國科學家運用誘變育種技術(shù)培育出“超級鼠”昌樂縣 初中學業(yè)水平模擬考試（三）八年級生物試題 等級題號262728293031總分得分 第卷 非選擇題（50分） 說明：用藍、黑色鋼筆或者圓珠筆將答案直接寫在試卷上26(10分)豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素

11、等有益成分, 越來越受到人們的關(guān)注。下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖, 請據(jù)圖回答問題:(1) 從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析, A、D、E都屬于 。(2) AB表示種子的萌發(fā)過程, 其中最先突破 的結(jié)構(gòu)是 。(3) C中把土壤中的水分運輸?shù)礁?、莖、葉的結(jié)構(gòu)是 , 該植株的主根不斷伸長，主要是依靠根尖 區(qū)細胞不斷進行有絲分裂、分化的結(jié)果。(4) E是由D中的 發(fā)育而來, 在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是 。(5) 種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是 (6) 種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響。有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子, 會加快種子的萌發(fā)”, 請你幫助完成以下探究實驗:實驗

12、步驟:將100粒大豆種子平均分為甲、 乙兩組, 甲組浸泡在2%的食鹽水中, 乙組浸泡在 中, 在相同條件下浸泡一段時間。將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中, 放置在溫度適宜的地方并注意保濕。隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù), 并比較兩組種子萌發(fā)的時間。預測實驗結(jié)果:在甲、 乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下, 若所用時間 ( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙) , 則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)。27.(9分)人體的循環(huán)系統(tǒng)起著運輸營養(yǎng)和廢物的作用。下圖為人體血液循環(huán)示意圖，其中AD代表心臟的四腔，A為右心房，表示血管(或血管網(wǎng))請回答：(1)血細胞中具有免疫作用

13、的是 。(2)在中， 屬于動脈血管。(3)用箭頭、字母和序號表示出體循環(huán)途徑 ；血液能按照一定的方向流動。其原因是 。(4)代表 部的毛細血管網(wǎng)，請寫出一項毛細血管適于物質(zhì)交換的特點 。(5)若代表小腸內(nèi)毛細血管網(wǎng)，用餐一段時間后，血液流經(jīng)此處時發(fā)生的成分變化是： 減少， 和 增多。28.（8分）人體能夠依靠自身的調(diào)節(jié)能力對外界刺激進行靈敏地感知。請回答下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)方面的問題：（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。（2）一鐵釘刺入某人的腳底，此人在未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應，該反射的神經(jīng)中樞位于 內(nèi)；隨后此人感覺到疼痛難忍，這說明 。（3）一位盲人“閱讀”盲文小說后感動得淚流滿面，他完

14、成“閱讀”和“理解”這兩項反射活動的大腦皮層神經(jīng)中樞分別是 、 。（4）脊髓灰質(zhì)炎是一種能夠?qū)е氯梭w癱瘓的傳染病，按照傳播途徑的不同，該病屬于 傳染病。讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸屬于傳染病預防措施中的 ；從免疫學的角度看，這種糖丸屬于 。29.(8分)沂山為國家級森林公園，下圖為森林公園內(nèi)部分生物的關(guān)系示意圖。請回答：(1)森林公園中，兔的體色一般為灰色，有利于躲避敵害，這種現(xiàn)象說明生物能 。(2)圖中的消費者有 ，生態(tài)系統(tǒng)中兔與鼠之間的生態(tài)學關(guān)系為 ；如果因為某種因素導致狐的數(shù)量劇減，則短時間內(nèi)兔與鼠的數(shù)量變化是 。(3)圖中共有 條食物鏈；如果有人在附近開辦工廠，導致森林公園發(fā)生重金屬

15、污染，則圖中 體內(nèi)的重金屬含量最高。(4)該生態(tài)系統(tǒng)的各種成分通過 聯(lián)系成了一個統(tǒng)一的整體，與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，森林生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較 (強/弱)。30.（3分）為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學分別提出兩種實驗方案，這兩種方案的共同點是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組，實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。過幾天后，觀察結(jié)果。方案一：將甲組滅菌放在無菌環(huán)境下，乙組放在自然環(huán)境下（暴露在空氣中）。方案二：將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌環(huán)境下，乙組接種細菌（將細菌移植到落葉上）后放在無菌環(huán)境下。請回答下列問題：其中更能說明問題的是方案 ,因為 ；在此方案中 組為對照組。31

16、.（12分）下圖為小華同學對自己家族中有無酒窩性狀的調(diào)查示意圖。請你根據(jù)圖中提供的信息, 回答下列問題:(1) 人的有酒窩與無酒窩, 在遺傳學中稱為 。(2) 依據(jù)調(diào)查示意圖中的哪對夫妻組合, 能夠迅速判斷出顯隱性性狀? 。(3) 若用B、b表示控制這對性狀的顯、隱性基因, 則小華的基因組成為 。(4) 如果小華的父母再生育一個孩子, 預計這個孩子為無酒窩的機率是 。請在下面用遺傳圖解的方式寫出該計算過程：專心-專注-專業(yè)昌樂縣 初中學業(yè)水平模擬考試（三）八年級生物試題參考答案一、選擇題（每小題2分，共50分）15 BDDBA 610 BCCDC 1115 BCDCB 1620 DBCAC 2125 BCBCD二、非選擇題（共50分）26（每空1分，共10分）（1）器官 （2） 胚根 (3)導管 分生 (4)子房 傳粉和受精(缺一不得分)(5)根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為被植物吸收的含氮物質(zhì) (6)清水 甲乙27（每空1分，共9分）(1)白細胞 (2)(答不全不得分) (3)DA 有瓣膜(有房室瓣、動脈瓣、靜脈瓣) (4)肺 數(shù)量多