德育培訓(xùn)計(jì)劃、方案、總結(jié)未改(共11頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上德育培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想按照中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)的通知精神，結(jié)合我校德育工作實(shí)際，以科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)安排德育活動(dòng)，結(jié)合課堂教學(xué)作為培養(yǎng)德育骨干教師的主要陣地，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教學(xué)，把課堂教學(xué)與發(fā)揮德育骨干教師作用課題研究緊密結(jié)合起來(lái)促使更多的教師在教學(xué)中、在活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生的思想道德道德建設(shè)，也促進(jìn)學(xué)校形成一支思想好、師風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)，在德育工作中敢于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓、發(fā)展的德育骨干教師隊(duì)伍。二、奮斗目標(biāo)1、通過(guò)培養(yǎng)教師德育來(lái)落實(shí)中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)文件精神。2、通過(guò)開(kāi)展豐富多采的實(shí)踐活動(dòng)，以

2、課程改革實(shí)驗(yàn)，校本教研活動(dòng)及三課達(dá)標(biāo)考核，促進(jìn)德育骨干教師樹立創(chuàng)新的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，以發(fā)展的眼光對(duì)待每一位學(xué)生，每一位家長(zhǎng)和每一天的自己。3、立足課堂教學(xué)為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地和主渠道，最大潛能的發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使教師在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中不斷完善自己。4、抓好教師德育進(jìn)修、崗位培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)能力。三、培養(yǎng)途徑及方法（一）抓好“四個(gè)落實(shí)”。1、組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。結(jié)合自己的實(shí)際，充分發(fā)揮“校本培訓(xùn)”、“校本研修”的引領(lǐng)作用。2、制度落實(shí)認(rèn)真執(zhí)行教師考核認(rèn)定獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法、教師培訓(xùn)計(jì)劃、教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法、教師作用發(fā)揮研究等一系列培養(yǎng)計(jì)劃和獎(jiǎng)勵(lì)措施。評(píng)價(jià)內(nèi)容是教師

3、的綜合專業(yè)素質(zhì)、教師的教育教學(xué)行為和教師的教育教學(xué)效果三個(gè)方面?！熬C合專業(yè)素質(zhì)”包括思想素質(zhì)、專業(yè)水平、專業(yè)能力等；教育教學(xué)行為包括工作態(tài)度、工作質(zhì)量、工作數(shù)量、工作方式、工作效率等；教育教學(xué)效果包括學(xué)生的學(xué)業(yè)、能力、方法、態(tài)度、習(xí)慣等方面的變化，家長(zhǎng)和社會(huì)人士的認(rèn)同程度等等。（二）促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高1、加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)是教師成長(zhǎng)的基本保證。教師教學(xué)水平再高，如果沒(méi)有優(yōu)秀的政治素質(zhì)和高尚的道德品質(zhì)，就不能成為表率。因此，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真組織骨干教師參加政治理論學(xué)習(xí)。讓他們?cè)跇鋷煴怼P(yáng)師德、鑄師魂的活動(dòng)中起表率作用，在努力參與教育改革的事業(yè)中，敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生，將教師規(guī)范轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定信念與行

4、為品質(zhì)。2、更新觀念是骨干教師成長(zhǎng)的思想基礎(chǔ)。（1）觀念的更新，需要理論支撐。認(rèn)真組織骨干教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，讓先進(jìn)的教育理念扎根于每位教師的腦海中（2）新課程的學(xué)習(xí)，也是觀念更新的一個(gè)重要方面。立足于教師對(duì)新課標(biāo)培訓(xùn)和新教材的鉆研，使他們以課程改革為核心、課堂教學(xué)為途徑，充分運(yùn)用新的教學(xué)理念于教學(xué)實(shí)踐中，使教學(xué)活動(dòng)真正體現(xiàn)全新的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。（三）認(rèn)真做好中、青年德育骨干教師的基本技能培訓(xùn)，使其在德育教學(xué)中起引領(lǐng)作用。1、品德課教案的評(píng)比。教案是一個(gè)教師對(duì)德育教材思考、理解、分析的記錄。要求教案規(guī)范、入格，體現(xiàn)新的教學(xué)理念，教材獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性，。案例則是各班進(jìn)行綜合實(shí)踐&

5、#160;2、“以老帶新，跟蹤聽(tīng)課”。德育骨干教師在認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)外，每周聽(tīng)品德課和隊(duì)會(huì)課，且每位市、區(qū)級(jí)骨干教師都有一位或幾位“徒弟”，他們對(duì)“徒弟”的備課、上課、評(píng)課具體負(fù)責(zé)，讓青年教師、骨干苗子在不斷的打磨中成長(zhǎng)，用最好的方法把知識(shí)、學(xué)習(xí)方法傳遞給學(xué)生。3、以賽代培。堅(jiān)持德育骨干教師獻(xiàn)課、青年教師賽課，見(jiàn)習(xí)教師上公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)比賽、觀摩、上課、說(shuō)課、評(píng)課，達(dá)到促進(jìn)骨干教師盡快走向成熟，促使青年教師理解、熟悉德育教材，自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，盡快擔(dān)起教學(xué)重任的目的。四、完善評(píng)比、檢查、獎(jiǎng)懲制度其主要措施：1、成立學(xué)校師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥，吸收學(xué)科帶頭人參加。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干

6、部分工負(fù)責(zé)，具體檢查指導(dǎo)各組師訓(xùn)工作。3、政教處具體負(fù)責(zé)對(duì)各組培訓(xùn)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，有檢查、有記錄，有通報(bào)，年終評(píng)比，對(duì)成績(jī)突出的學(xué)科組帶頭人及教師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)無(wú)故不參加培訓(xùn)和培訓(xùn)不利的學(xué)科組長(zhǎng)和組員給予批評(píng)，并在業(yè)務(wù)考評(píng)中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。我們堅(jiān)信，對(duì)教師的培訓(xùn)工作常抓不懈，措施得力，教師的綜合素質(zhì)定會(huì)穩(wěn)步提高。德育培訓(xùn)方案：為貫徹和落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)精神，全面提高德育隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，根據(jù)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)、教育局文件的要求，我校將在全體班主任中全面實(shí)行德育隊(duì)伍培訓(xùn)工作，以此提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教

7、育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展。為保證此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，特制定本計(jì)劃。一、宗旨和意義小學(xué)班主任是小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施本計(jì)劃旨在將班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。二、培訓(xùn)對(duì)象及目標(biāo)（一）對(duì)今后即將擔(dān)任班主任工作的教師，按先培訓(xùn)后上崗的原則，接受上級(jí)部門不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)

8、，考核合格并且在班主任崗位見(jiàn)習(xí)一年后，方可上崗。（二）在35年內(nèi)對(duì)全?，F(xiàn)任班主任教師分期分批進(jìn)行培訓(xùn)，接受培訓(xùn)考核完成15學(xué)時(shí)校本專題培訓(xùn)，成績(jī)合格后，方可繼續(xù)留在班主任崗位上。三、培訓(xùn)原則1針對(duì)性原則針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與教師自修相結(jié)合的方式進(jìn)行。2實(shí)效性原則堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。3創(chuàng)新性原則積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。四、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)

9、學(xué)校德育隊(duì)伍現(xiàn)狀和培訓(xùn)對(duì)象及崗位要求，確定培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)主要內(nèi)容有：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、學(xué)科德育滲透與道德實(shí)踐能力培養(yǎng)研究、預(yù)防和應(yīng)對(duì)學(xué)生突發(fā)事件能力培養(yǎng)與德育案例研究、相關(guān)教育政策法規(guī)、班主任工作網(wǎng)絡(luò)交流（班主任論壇、博客）的應(yīng)用等主題。五、培訓(xùn)形式1、采取集中培訓(xùn)與教師自學(xué)培訓(xùn)、分散自學(xué)與合作交流相結(jié)合等培訓(xùn)形式。2、采取以會(huì)代訓(xùn)、參觀、學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式對(duì)德育隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)。六、培訓(xùn)學(xué)分及管理1、采取個(gè)別教師參加上級(jí)統(tǒng)一培訓(xùn)、學(xué)校分級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，培訓(xùn)共計(jì)30學(xué)時(shí)。參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，建立校本

10、培訓(xùn)學(xué)分登記檔案，培訓(xùn)共計(jì)15學(xué)時(shí)（含教師自學(xué)5學(xué)時(shí)）。凡教師參加進(jìn)修學(xué)校等教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績(jī)合格，均承認(rèn)學(xué)分并記入教師繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。七、組織領(lǐng)導(dǎo)、管理和保障（一）組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)實(shí)行德育隊(duì)伍培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了“古田小學(xué)德育隊(duì)伍培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。（二）培訓(xùn)管理1、學(xué)校設(shè)專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開(kāi)展。其主要職責(zé)是：（1）負(fù)責(zé)制定進(jìn)鄉(xiāng)小學(xué)德育隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃（2）負(fù)責(zé)對(duì)班主任任職資格證進(jìn)行核實(shí)、驗(yàn)印、復(fù)查。（3）負(fù)責(zé)具體的培訓(xùn)工作及考核。2、學(xué)校將按照區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校的規(guī)定和要求，認(rèn)真做好本校班主任任免、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)

11、懲等各項(xiàng)管理工作和班主任后備人選的選拔、培養(yǎng)工作，要將參加培訓(xùn)情況作為任用班主任的重要條件和對(duì)其考核的重要內(nèi)容。（三）培訓(xùn)保障1、學(xué)校建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專門人員負(fù)責(zé)本校的培訓(xùn)工作，明確培訓(xùn)工作的責(zé)任制。2、學(xué)校須保證班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的定時(shí)劃撥、使用。德育培訓(xùn)總結(jié) 本學(xué)年以來(lái)，堅(jiān)持“育人為本，德育為首”的辦學(xué)理念,從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，因地制宜，發(fā)揚(yáng)我校德育工作優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以豐富多彩、富有成效的德育實(shí)踐活動(dòng)為途徑，以家庭、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，積極推進(jìn)晨會(huì)制度建設(shè)，努力探索學(xué)生綜合評(píng)價(jià)新體系，全面推行學(xué)生成績(jī)袋，積極構(gòu)筑我校德育工作發(fā)展的新格局。為了今后工作上

12、能再上新水平、再登新臺(tái)階，現(xiàn)對(duì)德育工作總結(jié)如下：一、建立健全德育管理系統(tǒng) 班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。校園小衛(wèi)士堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等中學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)年結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切，協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。二、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè) 充分發(fā)揮黑板報(bào)宣傳欄校園廣播站等宣傳陣地，不僅豐

13、富了學(xué)生們的課余文化生活，使他們體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，而且為孩子們提供了一個(gè)積累豐富文化知識(shí)，真正使校園的每一處地方都成為無(wú)毒的語(yǔ)言，發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。三、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè) 1、開(kāi)學(xué)進(jìn)行了班主任工作培訓(xùn)，明確了班主任工作職責(zé)和班級(jí)管理要求。 2、引導(dǎo)班主任向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。（1）、鼓勵(lì)和指導(dǎo)班主任寫教育隨筆，積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的教育人生；（2）、開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和論文評(píng)選活動(dòng)；3、進(jìn)一步完善了班主任工作手冊(cè)。 四、加強(qiáng)了班級(jí)管理和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)

14、成教育 1、堅(jiān)持了每天班級(jí)管理常規(guī)檢查工作； 2、堅(jiān)持了每周班級(jí)考核制度； 3、堅(jiān)持班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比制度。 五、系列德育活動(dòng)精彩紛呈在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的配合下，以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以行為規(guī)范教育和訓(xùn)練為重點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。 六、“家校聯(lián)系”工作得到了進(jìn)一步的加強(qiáng) 1、開(kāi)展了家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)，認(rèn)真收集了家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)到各部門和相關(guān)人員，積極改進(jìn)各方面的工作和服務(wù)； 2、平時(shí)通過(guò)電話和面對(duì)面的交流，廣泛吸收家長(zhǎng)的意見(jiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議； 七、今后的工作打算 1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。 2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。 3、堅(jiān)持每個(gè)班隊(duì)會(huì)活動(dòng)都有一個(gè)德育主題。 4、每個(gè)班主任都結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際制定了切實(shí)可行的養(yǎng)成教育計(jì)