《拿來主義》課時設(shè)計教學設(shè)計_第1頁
《拿來主義》課時設(shè)計教學設(shè)計_第2頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、拿來主義課時設(shè)計教學目標：1.1.學習本文運用比喻論證把抽象深奧的道理講得深入淺出的方法，學習因果論證和先破后立的論證方法。2.2.學習本文， 認清對待外來文化的正確態(tài)度批判地 吸收，并能運用正確的觀點解釋一些實際問題。課前預習：1.1.讀準字音自詡殘羹冷炙冠冕堂皇吝嗇譬如孱頭蹩進2.2. “拿來主義”的觀點是在哪一段提出的？然后又是從哪一段開始詳細闡述的？3.3. 課文的前半部分主要論述什么？同“拿來主義”有什么關(guān)系？整體感知：學習本文要解決的問題：為什么- 是什么- 怎么樣為什么要拿來一一拿來主義是什么-怎樣拿來探究學習：一、為什么要拿來1.1.作者怎樣批判“閉關(guān)主義” “送去主義”？完成

2、小練習。作者先指出了 “閉關(guān)主義”產(chǎn)牛的實質(zhì)是盲目排外，結(jié)果自然落后挨打的然后列舉了 “送去主義”的表現(xiàn)有送古董和送古畫新畫， 以及送梅蘭芳。接著，作者一針見 血地指出了 “送去主義”的實質(zhì)是崇洋媚外，最后又形象 的揭示了“送去主義”的危害貽害子孫。閉關(guān)主義 盲目排外落后挨打送去主義一一一味媚外貽害子孫2.2.作者為什么反對“送來”？3.3.探究認識文中因果論證方法。因果論證：因為“閉關(guān)主義”排外誤國，“送去主義”媚外賣國，所以提倡“拿來主義”。4.4.認識文章先破后立的論證方法。先破后立論證：先批判（破）錯誤的觀點，再提出（立）相對的正確的觀點。作用：把“閉關(guān)主義”和“送去主義”作為“拿來 主義的”鋪墊。形成鮮明對比，把“拿來主義”襯托得 更加突出。二、 拿來主義是什么拿來主義的含義：運用腦髓放出眼光 自己來拿三、 怎樣拿來1.1.對待文化遺產(chǎn)的三種錯誤態(tài)度分別是什么？孱頭一一消極逃避昏蛋一一完全否定廢物全盤接受2.2.“拿來主義”者是怎樣對待文化遺產(chǎn)的？ 或使用魚翅吃掉 或存放鴉片放藥房 煙燈煙槍放博物館 或毀滅姨太太各自走散 取其精華 棄其糟粕3.3.探究認識文中的比喻論證。 魚翅喻文化中精華鴉片喻精華與糟粕并存 煙燈煙槍喻文化的舊形式 姨太太喻文化中的糟粕，腐朽的封建文化 比喻論證作用：形象具體，淺顯生動四、 拿來

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論