閱讀 標(biāo)題的作用

1、編輯課件1標(biāo)題的作用標(biāo)題的作用編輯課件2編輯課件3老海棠樹從全文看，文章以“老海棠樹”為題有什么好處？以老海棠樹為線索，貫穿全文 借助老海棠樹表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。老海棠樹是奶奶的象征。 編輯課件41、祖父和我祖父和我文章以文章以“祖父和我祖父和我”為題，有什么作用？為題，有什么作用？點(diǎn)明文章的主要人物是點(diǎn)明文章的主要人物是“我我”和祖父。和祖父。通過記錄通過記錄“我我”和祖父的之間的故事，和祖父的之間的故事，表現(xiàn)了我們之間濃厚的親情。表現(xiàn)了我們之間濃厚的親情。表現(xiàn)表現(xiàn)“我我”對(duì)祖父深深的懷念對(duì)祖父深深的懷念溫故溫故編輯課件52、文章以、文章以“藏羚羊跪拜藏羚羊跪拜”為題，有什么

2、好處？為題，有什么好處？設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。趣。概括文章主要內(nèi)容概括文章主要內(nèi)容通過記錄通過記錄“藏羚羊跪拜藏羚羊跪拜”，體現(xiàn)母愛的偉大，及人類應(yīng)體現(xiàn)母愛的偉大，及人類應(yīng)和自然和諧相處的中心。和自然和諧相處的中心。編輯課件63、文章為什么以文章為什么以羚羊木雕羚羊木雕為題？為題？“羚羊木雕羚羊木雕”貫穿全文，是文章發(fā)展的線貫穿全文，是文章發(fā)展的線索索“羚羊木雕羚羊木雕”一物見證了一物見證了“我我”和萬芳兩和萬芳兩人深厚的友情，以及真正的友誼是真誠人深厚的友情，以及真正的友誼是真誠無私的無私的。編輯課件74、文章為什么要以、文章為什么要以“在那顆星子下在那顆星

3、子下”為題？為題？作者當(dāng)時(shí)和老師談話時(shí)是在星空下，告作者當(dāng)時(shí)和老師談話時(shí)是在星空下，告別時(shí)，星星從老師的身后川流成夜空。別時(shí)，星星從老師的身后川流成夜空。作者的老師就是那顆最亮的星子，照亮了作者的老師就是那顆最亮的星子，照亮了自己的人生。自己的人生。表達(dá)了作者對(duì)老師的感激、尊敬之情。表達(dá)了作者對(duì)老師的感激、尊敬之情。編輯課件8文章題目能不能改成文章題目能不能改成一艘船的沉沒一艘船的沉沒？原題清楚地交待了船只的名稱，使文章原題清楚地交待了船只的名稱，使文章更具有真實(shí)感。更具有真實(shí)感?！坝鲭y遇難”二字渲染出一種悲壯的氛圍。二字渲染出一種悲壯的氛圍。深深地表達(dá)了作者的同情、沉痛之情，深深地表達(dá)了作者的同情、沉痛之情，以及對(duì)船長他們的尊敬和惋惜之情。以及對(duì)船長他們的尊敬和惋惜之情。不能不能編輯課件9歸納總結(jié)歸納總結(jié)1、貫穿全文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，是文、貫穿全文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，是文章的線索。章的線索。2、概括文章、概括文章主要內(nèi)容主要內(nèi)容3、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣4、揭示文章、揭示文章中心，體現(xiàn)作者中心，體現(xiàn)作者的的感情感情5、具有象征意義：象征了、具有象征意義：象征了線索線索 主要內(nèi)容主