校長工作心得.doc

1、校長工作心得教育興，那么國興。教育興是每個炎黃子孫共同的期盼，是每個中國人的夢想。唯有抓住了教育的根本，我們共同的教育夢才能實現(xiàn)。十八大報告把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，抓住了問題的本質(zhì)和核心。“立德樹人”首次確定為教育的根本任務(wù)，是對十七大“堅持育人為本，德育為先“教育理念的深化，指明了今后教育改革開展的方向。我國著名的教育家陶行知說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂。”作為校長我深知，只有把立德樹人貫穿學(xué)校開展全過程中，校長才能成為學(xué)校之魂。我常在想：教育的本質(zhì)終究是為了什么？如何堅守教育的良知，成為好老師，培養(yǎng)好學(xué)生，成就好學(xué)校呢？探求終究，其實教育很簡單

2、。很多時候人為的鬧復(fù)雜了。教育教育，教育者首先受教育，促進(jìn)每個個體向上向善向光明。教育必須以人為本，依教奉行。把孩子當(dāng)做活生生的人來對待，讓校園充滿民主、平等，讓老師學(xué)生在校園里自由地成長，教育就不會有多少問題。什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？每一個生命的都是美妙的，是獨一無二的珍寶。什么樣的家長是好家長？尊重孩子，和孩子一起共同成長的家長是好家長。什么樣的老師是好老師？孩子的世界時是直觀的，感性的，我想喜歡上他的課，這樣的老師就是好老師。課堂是孩子成長的主陣地，也是成就老師職業(yè)幸福的棲息地。好的課堂能激活孩子們智慧的火花，開掘潛力，下課鈴聲響起但老師和孩子們都還依依不舍，期待著下節(jié)課早些降臨。一個老師

3、不僅應(yīng)該熱愛，更要學(xué)會熱愛，更要有愛的藝術(shù)。什么樣的學(xué)校是好學(xué)校？讓每一個人都感到自己重要，老師幫助學(xué)生，學(xué)生成就老師，學(xué)生、家長和老師是成長共同體的學(xué)校，就是一所好學(xué)校。教育本身就是互相啟迪,共同成長的過程。教育就是一種“熏染”，一種陶冶。從我20_年擔(dān)任校長，我就給自己確定了目的，做個快樂的孩子王，“尊重、引領(lǐng)、提醒、包容、信任”這十字是我工作的法寶，情感是催化劑，是心與心連接的紐帶，我欣喜地收獲著老師、學(xué)生和家長和我一起與學(xué)校共成長。20_年9月3日，我從_小學(xué)調(diào)到_小學(xué)擔(dān)任校長。這對我是一個考驗，也是上級黨組織對我的信任。如今的珍珠園小學(xué)開展進(jìn)入了瓶頸，文化育人是學(xué)校開展的方向，校園文

4、化建立如何走出新路，做出品位，作為校長，我深知：一個校長惟有把全部的精力和智慧奉獻(xiàn)給學(xué)校的開展，才能獲得自身的成長。學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點是促進(jìn)人的安康成長，學(xué)校要成為師生共同幸福成長的精神家園，讓師生的生命都能在陽光與微笑的“教育生態(tài)環(huán)境”中安康成長，和諧開展，做陽光主人，成就師生平凡生命中的快樂與成功。為了珍珠園小學(xué)的開展，我必須如在采秣小學(xué)那樣扎扎實實得做點實事。首先，我以身示范；老師們要做的，我?guī)ь^做好。每天堅持在校門口迎接、送別師生。有時間我和老師們積極交流，討論學(xué)校開展中的深層次問題，虛心承受大家對我工作的意見和建議。走進(jìn)教室、教研組、年級組，走近老師、學(xué)生、家長，繼續(xù)以“尊

5、重、引領(lǐng)、提醒、包容、信任”為工作方針，踐行著“陽光校園幸福人生”的辦學(xué)理念。“陽光校園幸福人生”，這是在對生命價值、教育本質(zhì)、陽光特質(zhì)和現(xiàn)實意義的綜合解讀根底上，在反復(fù)理論探究中，提煉總結(jié)出來的集體辦學(xué)智慧的結(jié)晶。怎樣才能將它全面、正確、有效地在學(xué)校詳細(xì)的工作中施行呢？首先我既要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，又要獲得社會各方面對教育的大力支持，更重要的是應(yīng)該得到廣闊老師、學(xué)生家長和社會各界知名人士的理解和支持。同時我還學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀校長的先進(jìn)事跡，她們給了我工作的動力，我時刻提醒自己要以她們?yōu)榈浞?，在處理煩瑣事?wù)的同時靜下心來搞教學(xué)研究，力爭做學(xué)習(xí)型、研究型校長。校長

6、要成為辦學(xué)思想的踐行者，我堅信：方向正確了，價值取向就會被認(rèn)同，步伐就會一致，方法就會層出不窮，學(xué)校就會穩(wěn)步提升。個體的成長需要在群體的推進(jìn)。“工作著學(xué)習(xí)著生活著快樂著”是我所倡導(dǎo)的，要讓老師擁有一份幸福生活，讓幸福充溢每位老師的心田。假如我們不關(guān)注那些關(guān)注孩子的人，誰又會來關(guān)注孩子們呢？沒有老師心靈的舒展，何以會有孩子們心靈的舒展？老師自己都感受不到幸福，又如何去想法讓孩子感受幸福？要讓孩子幸福，老師首先要幸福。沒有老師方面“幸福地教”，也就無法真正有學(xué)生“幸福的學(xué)”。老師不只是在為學(xué)生效勞，教育活動本身也是老師的主要生活方式，假如老師在教育中不能感受到幸福，那么其的人生也很難是幸福的。作為

7、校長，時刻要成為幸福的使者。經(jīng)常引導(dǎo)老師學(xué)會知足，學(xué)會感恩，淡看人生的起伏與哀樂，挫折與喜悅，從而幸?？鞓返厣钪?，保持一顆良好的心態(tài)。引領(lǐng)提醒老師“有緣才能相聚，用心才會珍惜”，同事之間增大寬容度，都能為對方著想，都能進(jìn)展換位考慮，共同學(xué)習(xí)弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，從而到達(dá)身心和諧、家庭和諧、社會和諧。人生的一切問題都可以復(fù)原為幸福。假如學(xué)校不能為孩子成長創(chuàng)設(shè)一種幸福的教育生活，將來公民的情感發(fā)育和道德就會出現(xiàn)問題。要搭建濃郁的文化環(huán)境，讓孩子浸泡在溫馨、幸福的育人氣氛里。孩童幼小時所得的印象，哪怕極微極小，小到幾乎覺察不出，都有極重大極長久的影響。要讓孩子成為校園生活的主人，進(jìn)步感受幸福

8、和創(chuàng)造幸福的才能，把幸福的種子播滿校園。讓學(xué)生參與班級和校園管理，營造寬松、民主氣氛，體驗主人翁的自豪感。體驗-感悟-成長，用獨有的體驗教育豐厚學(xué)生人生底蘊。只有讓孩子在體驗中開展，才會逐步完善自己的德性。建立“校本節(jié)日”，打造校園生活主題，串起律動的校園生活。在家長團(tuán)隊建立中，搭建了家長學(xué)校和家長學(xué)堂，家長和孩子共同學(xué)習(xí)，快樂成長，把注意力集中到孩子的品格培養(yǎng)、行為習(xí)慣、和身心安康等方面。實現(xiàn)了了家庭教育、學(xué)校教育彼此支撐互相給力的格局。作為一校之長，我深感肩上責(zé)任的重大，要理順縱橫方面的工作，協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部人員的關(guān)系，妥善處理好各種新舊矛盾，正確評價教學(xué)領(lǐng)域里的功過，結(jié)實把握教育開展的方向，沒有多方面的知識才能是行不通的，我只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)取，不斷地自我完善。繼續(xù)進(jìn)展思想更新，方能適應(yīng)社會開展的需要，方能把學(xué)校辦好，辦出特色。大