從現(xiàn)在開始第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題從現(xiàn)在開始課時(shí)1主備人胡立鵑執(zhí)教人胡立鵑教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)“之、輪”等個(gè)生字，會(huì)寫“之、令、布、直”四個(gè)字。正確、流利朗讀課文。初步感知課文大意。過(guò)程與方法通過(guò)情境演示，讓學(xué)生將自己帶入到文中動(dòng)物身上去，更加直觀的感受課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀幫助學(xué)生理解每個(gè)人都有自己習(xí)慣的生活方式，不能都按照一個(gè)人來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)字。在閱讀課文時(shí)懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。教學(xué)難點(diǎn)分析容易錯(cuò)的字和懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)流程個(gè)性化設(shè)計(jì)1、 導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家一起去動(dòng)物王國(guó)看看。看看，每一種動(dòng)物的特點(diǎn)，仔細(xì)觀察他們的

2、生活習(xí)慣。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)它們的有趣的童話故事。1板書課題。2看到課題，你最想了解什么?二、示范朗讀1提出聽的要求：課文講從現(xiàn)在開始怎樣呢？仔細(xì)聽,聽聽課文講了什么事？聽后你有什么感受？2聽錄音范讀。3指名學(xué)生交流：你聽懂了課文主要講什么?三、指導(dǎo)自學(xué)1自由讀書，提出要求：劃出本課的生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。四、檢查自學(xué)1我會(huì)讀：課件出示讀句子識(shí)字，指名學(xué)生讀句子。(1)你們輪流當(dāng)“萬(wàn)獸之王”，每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期。(2)第一個(gè)上任的是貓頭鷹。(3)每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子。(4)獅子見(jiàn)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子就是萬(wàn)獸之王了！”

3、(瞇、鄭)2指名分自然段朗讀課文。五、教學(xué)生字1我會(huì)認(rèn)：課件出示生字。（1）指名讀、小老師帶讀。（2）識(shí)字方法（3）讓學(xué)生自己讀讀生字，用開火車等方式檢查。（4）做摘果子的游戲。2我會(huì)寫：（1）課件出示，學(xué)生讀要寫的字，正音。（2）寫字指導(dǎo)。如：“令(少點(diǎn))、直(少橫)、現(xiàn)（最后一筆是豎彎勾）”等，這些都應(yīng)提醒學(xué)生注意。（3）指導(dǎo)把字寫好時(shí)，重點(diǎn)地指導(dǎo)?！爸钡臅鴮懸⒁猓狐c(diǎn)不宜太小，捺要寫平。“第”字的竹字頭要寫小些，整個(gè)字體不能太長(zhǎng)?！拜啞弊值能囎峙砸獙懻恍?。四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，兩部分要緊湊。（4）學(xué)生練習(xí)寫字出示各種動(dòng)物的圖片，并相機(jī)講解它們的生活習(xí)性。獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替它做萬(wàn)獸之王。貓頭鷹、袋鼠都命令動(dòng)物改變?cè)瓉?lái)的生活習(xí)慣，弄得動(dòng)物們十分難受，而猴子卻讓動(dòng)物們按各自習(xí)慣的方