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文檔簡介

1、你一定會聽見的教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):認(rèn)識16個生字;會寫10個生字。情感目標(biāo):了解課文中各種各樣的聲音,聯(lián)系實際,激發(fā)學(xué)生用心傾聽,熱愛生活的情感。能力目標(biāo):學(xué)習(xí)自能讀書的閱讀方法,在學(xué)習(xí)中感受語言的優(yōu)美韻律,體會聲音的美妙。教學(xué)重點:1體會本課中語言的特點。2體會并運用:用心聽,感受聲音的美妙,感受生活的多彩。教具準(zhǔn)備:1 自制幻燈片。2準(zhǔn)備課外閱讀雨鈴鐺一文。課前準(zhǔn)備:根據(jù)預(yù)習(xí)提綱,預(yù)習(xí)課文。包括:認(rèn)讀生字,練讀課文,提出問題。揭示課題,檢查預(yù)習(xí)。指導(dǎo)識字。把你認(rèn)為容易出錯的字講給大家聽。(略)教學(xué)過程:一、初讀課文,整體感知,了解文章的大致內(nèi)容。1 聽老師讀課文,說說你知道了什么?點評:培

2、養(yǎng)學(xué)生聽的能力,并了解學(xué)生通過預(yù)習(xí),對課文的理解程度。2 學(xué)生自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識的字可以繼續(xù)參看課后的生字表。3 學(xué)生練習(xí)讀課文,注意把句子讀通順。4 指名讀課文,想一想你記住了課文中的哪些內(nèi)容。點評:通過多層次讀課文,為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、 美讀課文,深入體會,領(lǐng)略文章的韻律之美。1 默讀課文,把你覺得描寫優(yōu)美的句子劃下來,多讀一讀。2 把你喜歡的句子讀給同桌聽,與同學(xué)共同分享。3 讀給大家聽一聽,讓我們和你一起去欣賞。4 老師適當(dāng)點撥,并給予恰當(dāng)?shù)睦首x指導(dǎo),讓學(xué)生體會語言的音韻之美。5從風(fēng)的聲音、動物的聲音、水的聲音三個方面進行學(xué)習(xí)。以下部分可做成幻燈片讀一讀,填一填,聲

3、音的世界會更豐富。你總聽過風(fēng)的聲音吧?當(dāng)清風(fēng)掠過明月,當(dāng)微風(fēng)拂過樹梢,當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著穿過田野,當(dāng)狂風(fēng)卷起巨浪,當(dāng)春風(fēng)_,當(dāng)暖風(fēng)_,當(dāng)_,你總該聽到些什么了吧? 你總聽過動物的聲音吧?當(dāng)小金魚用尾巴撥水,麻雀在窗沿唱歌,當(dāng)一只小狗忙著啃骨頭,兩只老貓在墻頭吵架,三只老母雞在啄米吃,_,_,你總聽到些什么了吧? 你總聽過水聲吧? _,_ , _, _,你總該聽到些什么了吧? 再次練習(xí)朗讀課文,并把自己補充的內(nèi)容加在里面。這就是你和作者合作的一篇作品。點評:通過朗讀和練習(xí),層層深入地讓學(xué)生體會語言節(jié)奏和魅力,并聯(lián)系實際,讓學(xué)生進一步想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、 自讀課文,聯(lián)系實際,感受自己的聲音世界

4、。1 接著讀課文,隨著課文一起,回憶自己小時候聽到的聲音。點評:讓學(xué)生感受到:通過聲音,你了解了周圍的事物。從聲音里,你逐漸熟悉了你身邊的世界;在聲音中,你逐漸成長。2 想一想,在生活中,你還聽到過哪些聲音?你喜歡什么聲音,不喜歡什么聲音?說一說喜歡或不喜歡的理由。先讓學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘,再交流討論。3 學(xué)生列舉一些和諧美妙的聲音:如:演奏的音樂、小孩的哭聲是成長的信息、寫字的刷刷聲是學(xué)生發(fā)展的腳步聲、我們就像是一個個音符,演奏著快樂的生活,快樂的生活是和諧的聲音,和諧的聲音是我們生活的主旋律。4 老師小結(jié):是各種各樣的聲音把世界編織得如此美妙,是豐富多彩的聲音演奏著生活交響曲,讓我們用心聆聽聲音,你也會露出會心的微笑,你也能感受到生活的絢麗多彩。點評:從課文到生活,體現(xiàn)生活中處處有語文。并且,在學(xué)生的讀書和討論中,感受生活的美好。四、擴展發(fā)散,加深體驗,洞悉聲音的豐富美妙。1 向?qū)W生推薦一文,細致的感受雨的聲音。雨鈴鐺是一篇寫雨的聲音的文

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