三年級上冊語文試題第七單元 基礎(chǔ)達標(biāo)卷 人教部編版

1、第七單元基礎(chǔ)達標(biāo)卷一、漢字小幫手(40分)1根據(jù)拼音寫出同音字。(12分) ()動 打()公() ()器()官 放()()車 生()潮() ()人()去 老()2辨字組詞。(12分) 3查字典填空。(8分)(1)器：查()部，再查()畫，()結(jié)構(gòu)，組詞：()。(2)受：查()部，再查()畫，()結(jié)構(gòu)，組詞：()。4加一加，組成新字寫在后面的括號里，并組詞。(8分)勿心()()果頁()()日音()()雨路()()二、詞語一點通(36分)1讀拼音寫詞語。(12分)qn róu mén yn bí zi shn shu chì bn cn mín s

2、hu u cn mán 2寫出加點詞語的近義詞。(8分)(1)大自然有許多美妙的聲音。()(2)每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。()(3)我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！()(4)水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒了蹤影。()3從下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語替換句子中的畫線部分。(8分)(1)這道題我一直搞不懂，直到他列舉出了生活中的一個例子，我才一下子明白過來。()(2)兩洋的海水交織在一起，洪水猛烈上涌，波浪互相撞擊。()(3)為了不影響別人，同學(xué)們在閱覽室里放輕腳步，非常小心地走。()(4)我茫茫然地望著神情專注、心氣平和的像樹一般兀立的父親。()4連線。(8分

3、)霧蒙蒙 水溝眼兒濃濃的 樹林黑洞洞的 東西圓乎乎的 草木氣息三、句子助力車 (24分)1選擇合適的序號填空。(4分)(1)妹妹高興得_。(2)爸爸氣得_。(3)小紅急得_。(4)弟弟痛得_。2用句子中加點的詞寫一句話。(4分)(1)(可是我)并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。沒有沒有：_(2)我恍然大悟：這不是刺猬嗎？恍然大悟：_3說說下列句子主要運用了什么修辭手法，并用這種修辭手法寫句子。(12分)(1)紅棗如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。()_(2)走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。()_(3)當(dāng)小

4、雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌。()_4按要求寫句子。(4分)(1)月光灑在地上。(擴句)_(2)父親站在樹林里聽鳥的叫聲和鳥的氣味。(修改病句)_參考答案： 第七單元基礎(chǔ)達標(biāo)卷一、1.激擊雞機器棄汽氣濕詩失師2. 3(1)口13上中下器具(2)4上中下接受4忽忽然顆顆粒暗黑暗露露珠二、1.輕柔蒙眼鼻子伸手翅膀聰明水溝匆忙2(1)美好(2)舒適(3)佩服(4)蹤跡3(1)恍然大悟(2)洶涌澎湃(3)躡手躡腳(4)凝神靜氣4霧蒙蒙的水溝眼兒濃濃的 樹林黑洞洞的 東西圓乎乎的 草木氣息三、1.(1)(2)(3)(4)2示例：(1)面對困難，他沒有膽怯，沒有一絲慌亂，而是勇敢地迎上去。單靠“死”記還

5、不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。(2)我恍然大悟，原來這道題這么簡單。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教

6、師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。3(1)比喻太陽像個大火爐。(2)排比、擬人冬沒有春的艷麗，沒有夏的張揚，沒有秋的豐盛，而她所獨有的即是那份純潔、堅毅、忘我的品質(zhì)。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等