三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案我喜歡過(guò)年∣教科版

1、我喜歡過(guò)年教案“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中有注曰：“師教人以道者之稱(chēng)也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng)，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見(jiàn)于史記，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱(chēng)，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的

2、傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)1、 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎? 知識(shí)與技能觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，

3、如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝?tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就

4、是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力，提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的辨別

5、，分析能力。2、 過(guò)程與方法 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)時(shí)的習(xí)俗對(duì)生活的影響。3、 情感態(tài)度和價(jià)值觀 通過(guò)感受過(guò)年的歡快和喜悅，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，向?qū)W生滲透重視親情、友情的美好情愫。教學(xué)重點(diǎn)了解過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，深刻領(lǐng)會(huì)過(guò)年的文化內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度。教學(xué)方法情境體驗(yàn)法，討論交流法，自主探究法 。課前準(zhǔn)備1收集有關(guān)圖片資料，制作過(guò)年小禮物。2學(xué)生課前調(diào)查走訪，了解當(dāng)?shù)剡^(guò)年的習(xí)俗。3課件。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入新課出示課件：紅色的燈籠、紅色的春聯(lián)、紅色的窗花家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓，熱熱鬧鬧。過(guò)年了，你覺(jué)得最有

6、趣的是什么呢？2、 新課學(xué)習(xí) （一）了解春節(jié)1春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。你知道別的地方是怎樣過(guò)年的嗎？說(shuō)說(shuō)對(duì)于春節(jié)的各種認(rèn)識(shí)等，組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。引導(dǎo)、組織小組展示所收集的關(guān)于過(guò)年的材料。小結(jié)過(guò)年的文化特征，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)傳統(tǒng)文化的多元性、豐富性。 2表達(dá)吉祥的方式有很多種，你知道什么？師生示范打電話送祝福。引導(dǎo)學(xué)生互定角色，互相祝福。 3出示課件：貼窗聯(lián)、對(duì)聯(lián)、窗花、拜年、中國(guó)結(jié)、福倒了、年年有余 明年的春節(jié)怎么過(guò)呢？ 教師建議：布置房間，購(gòu)買(mǎi)年貨，打掃環(huán)境，安排活動(dòng)給媽媽提個(gè)建議，試著當(dāng)當(dāng)家吧！ （二）家鄉(xiāng)的節(jié)日可真多 中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日知多少。 清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)、三月三、中秋節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)、三月三、中秋節(jié)、過(guò)年還有哪些習(xí)俗？ 中華民族有許多傳統(tǒng)節(jié)日，家鄉(xiāng)也有很多特色的節(jié)日。過(guò)節(jié)時(shí)，人們會(huì)舉行各種活動(dòng)，來(lái)表達(dá)喜慶的心情、團(tuán)聚的愿望節(jié)日讓我們的生活豐富多彩，我們都喜歡過(guò)節(jié)。3、 結(jié)論總結(jié)春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，每到這時(shí)大家都會(huì)聚在一起歡度節(jié)日。不同的地方也有不同的習(xí)俗來(lái)慶祝。4、 課堂練習(xí)想一想你家過(guò)年的時(shí)候都會(huì)干