技術(shù)支持語文學情分析方案

1、技術(shù)支持語文學情分析方案信息技術(shù)與小學語文學科教學的整合成為教育教學改革中人們關(guān)注的熱點，多媒體在小學語文教學中的應(yīng)用有助于促進師生關(guān)系，生生關(guān)系的和諧，教法和學法的和諧，課堂狀態(tài)的和諧，培養(yǎng)學生協(xié)作、自主地學習，提高教學效率。下面結(jié)合一些教例，談?wù)勔恍┳龇ê腕w會。一、學情分析目的學情分析是教師了解學生學習情況、對學生進行因材施教的有效途徑。在進行小學語文教學學情分析時，教師要做到“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和不足，不斷改進教學策略和方法，對學生進行有針對性的訓練和培養(yǎng)，促進學生的全面提高。二、學情分析內(nèi)容美麗的小興安嶺這篇課文主要是讓學生了解小興安嶺一年四季美麗的景色，感受大自然的美好

2、。在感受小興安嶺四季景色的同時，體會用詞造句的準確，學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察和表達的方法?！窘虒W目標】1.認識10個字，會寫14個字。正確讀寫“嫩綠 欣賞 密密層層 ”等詞語。2.有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3.了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。4.體會作者用詞的準確、生動。學習作者抓住景色特點，進行觀察的方法?！窘虒W重點】學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察和表達的方法，是本課教學的重點?！窘虒W難點】引導學生抓住重點詞句，反復品讀，感受小興安嶺的美麗，是本課教學的難點?！窘虒W方法】這節(jié)課春、夏、秋、冬四個季節(jié)

3、在寫作方式上基本一致，根據(jù)這一特點我采用了先教再扶后放的方式進行教學：首先尊重大多數(shù)學生的意見選取其中一個季節(jié)細致地分析學習，學完本段后及時與學生共同總結(jié)出學習的方法步驟，并按照剛才的學習步驟合作學習其他三個段落，教師適時地深入學生群體中進行指導，再利用課件輔助學生理解，并對重點詞句加以指導點撥；學生的自學能力得到了充分的鍛煉和培養(yǎng)。三、學情分析方法和工具1.初讀課文后，通過看視頻，充分調(diào)動學生的感官，請學生真正走進小興安嶺觀賞，再讓學生說說看到了什么？引導發(fā)現(xiàn)，小興安嶺給人以視覺上的美，既有動態(tài)美，又有靜態(tài)美，動靜結(jié)合。2.接下來讓學生想：“小興安嶺的四季再次給你留下什么印象，用文中的一句話來說。這樣，很巧妙的將第六自然段融入課文中。這樣一來讓學生帶著這個大問題閱讀，各個部分最后又回歸到這個主要問題上來，這樣就很好地完成了教學任務(wù)。3.結(jié)課時小興安嶺一年四季的視頻演示伴著柔和美妙的音樂，加上教師及學生動情的旁白真實的再現(xiàn)了課文內(nèi)容，既在整體感知中鍛煉了學生的語言表達能力，又再次用美景感染了學生，使他們感情得到了升華?？傊诮處熯m時適度