中考復習之病句的辨析與修改

1、中考復習之 病句的辨析與修改1.定義病句， 就是指句子不完整或句子詞語之間的聯系有毛病的句子。凡是違反語法結 構規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。2.病句查找（1）.讀，調動語感查語??；.提，找出主干查枝葉；.析，語法無誤析事理。3.病句類型1.語序不當 ，是指句子語序錯亂，造成病句 。示例1。博物館展出了幾年前剛出土的文物。 （應改為：博物館展出了剛出土的幾年前 的文物。 ）示例2.他做了兩個丈夫喜歡的菜。 （應改為：他做了丈夫喜歡的兩個菜。 ）示例3.趙老師親切地走過來對我說： “你要注意保護視力了??！ ”（應改為：趙老師走過 來親切地對我說：“你要注意保護視力

2、了??！ ”）示例4.這里的情況，對于我們已經很熟悉。 （應改為：對于這里的情況，我們已經很熟 悉。）. 搭配不當 句子由詞和短語組成的，詞與詞之間的搭配既有一定的規(guī)范性，也 有一定的約定性。如果違背這些規(guī)律，就會出現搭配不當的毛病。a.主謂搭配不當 示例：晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。 （應改為：晚會過 后，她那優(yōu)美的舞姿浮現在我的眼前，那動聽的歌聲，還回響在我耳邊。 ）b.動賓搭配不當 示例：到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。（應改 為：到那個時候，我們看到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。 ）c.主賓搭配不當示例：臨近中考， 同學們的

3、學習態(tài)度和學習成績都有很大的提高。 （“態(tài)度” 與“提高” 搭配不當，“態(tài)度”與“轉變”搭配）d.修飾詞與中心語搭配不當示例：春天到了，山坡上姹紫嫣紅的梨花開得燦爛極了。 （“姹紫嫣紅”不能修飾“梨 花”。）e.關聯詞語搭配不當 示例： 只要增加收入， 才能使糧食生產穩(wěn)步增長。 （“只要”改為“只有” 。 ）成分殘缺或贅余a.句子成分殘缺示例1：通過特級教師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。 （缺少主語，多用了介詞或介 賓結構，使原來的主語變成了狀語，應去掉“通過”或“對” ）示例2：我們正在為建設一個現代化的社會主義強國。（謂語殘缺，句末加上“而努力” 即可。 ）示例3：市政府嚴肅處理了水泥廠擅

4、自提價。 （賓語殘缺， 句末補上“的做法” 才通順） 示例4：細菌是有害的。（缺少必要的限制語，應在“細菌”前加上“有些” ）b.句子成分多余示例1：籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。 （句子謂語重復，應該刪去“打” ）示例2：為精簡字數，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。 （“一些”與前面的“略加” 重復，可刪掉一個。）示例3：減輕學生的課業(yè)負擔 ，是目前中小學教學工作的當務之急。 （刪去“目前”）（4）.表意不明 所謂表意不明，是指句子表達的意思不夠清楚、不明了，可以這 樣理解也可以那樣理解。a.指代不明示例：有人主張接受， 有人反對， 他同意這種主張。（句中的“這種主張” 到底是接受，

5、還是反對，交代不清。 ）b.句子歧義示例：妹妹找不到爸爸媽媽很著急。 （解析：究竟是妹妹很著急呢，還是爸爸媽媽心里 很著急呢，還是媽媽心里著急呢？可以再“爸爸”和“媽媽”中間加逗號，也可以在 “爸爸”前面加逗號。 ）結構混亂 將兩個或者兩個以上句式不同、結構各異的短語或句子混雜、糾 纏在一起，造成關系套疊，表意不清，叫做結構混亂，也叫句式雜糅。示例1：我們保持環(huán)境衛(wèi)生是每個公民的義務。 （該句把“我們保持環(huán)境衛(wèi)生”和“保 持環(huán)境衛(wèi)生是每個公民的義務”兩句意思湊在了一塊，應刪去“我們” ）示例2：聽了他的報告， 對我啟發(fā)教育很大。（這句話“他的報告， 對我啟發(fā)教育很大” 與“聽了他的報告，我受到

6、很大啟發(fā)教育” 兩種句式雜糅在一起， 應該選擇其中一種。）不合邏輯a.自相矛盾示例1：他是眾多死難者中幸免的一個。 （解析：既然幸免，自然是沒有死，怎么能說 是死難者中的一個呢？應改為：很多人死難了，他是幸免的一個。 ）示例2：窗外的暴風雨突然漸漸地停下來。 （解析：“突然”和“漸漸”矛盾。 ） 示例3：據統(tǒng)計，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。 （解析：“大 約”和“左右”自相矛盾，刪去其中一個。 ）b.范圍不清示例1：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才。 （解析：“各項人才”包 括科學家，不宜并列，應說“各項科學專家和其他人才” 。）C、主客顛倒示例1：奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對中國青年是不陌生的。 （解析：主 體是人，客體是物即作品， 正確的邏輯順序應該是人對物不陌生， 所以例句應改為 “奧 斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對中國青年來說是不陌生的 ”。）示例2：人的健康對于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。 （解析：“人的健康對于睡眠” 改為“睡眠對于人的健康” 。）d、否定不當示例：司機師傅要控制車速 ，以防止追尾事故不要再次發(fā)生。 （解析：“防止”的應該 是“再次發(fā)生”，所以應該去掉“不要” 。）e、兩面失衡示例：是否努力學習是取得優(yōu)異成績的