2017年小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃

1、2017年小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃【第1篇】2017年小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想隨著時代的變遷，人們的能力觀在逐漸發(fā)展，因此基礎(chǔ)的知識 技能目標(biāo)逐漸發(fā)展成為知識、能力、態(tài)度情感三者的整合統(tǒng)一。即如 “小學(xué)教育最重要的特性是基礎(chǔ)性，其核心是奠定兒童長遠(yuǎn)發(fā)展的基 礎(chǔ)：道德品質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)、思維品質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)、個性品質(zhì)發(fā)展的基 礎(chǔ)和身體發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，堅持以關(guān)注課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生非智力 因素，提高課效為中心，以常規(guī)教研為重心，深入學(xué)校調(diào)研，找問題, 找差距，找對策，為學(xué)校、教師、學(xué)生服務(wù)，努力提升我縣小學(xué)數(shù)學(xué) 教育教學(xué)水平和質(zhì)量。二、主要工作安排與措施1 .常規(guī)教研活動(1)全縣說課展示活動。(展示教師：

2、貴陽市小學(xué)數(shù)學(xué)“希望 的田野”工程教師說課比賽一等獎獲得者、 貴陽市小學(xué)數(shù)學(xué)教師技能 大賽獲獎?wù)?(2)聯(lián)片主題研修活動：“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生 非智力因素探究”活動(活動形式：理論交流與課堂教學(xué)展示相結(jié)合)2 .評比、競賽活動修文縣小學(xué)數(shù)學(xué)專題論文比賽，專題有：統(tǒng)計與概率教學(xué)策略、計算與問題解決教學(xué)策略、綜合與實踐教學(xué)策略、練習(xí)與復(fù)習(xí)課教學(xué)策略、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及對策研究、 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)素質(zhì)教育 中的實踐與探究。（通知附后）3 .其他工作積極主動完成上級主管部門和局領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作三、各月重點工作二、三月1 .制定工作計劃。2 .開展全縣“小學(xué)數(shù)學(xué)教師技能大賽”獲

3、獎?wù)?、小學(xué)數(shù)學(xué)“希望的田野”工程教師說課比賽一等獎獲得者說課展示活動。四月聯(lián)片主題研修活動：“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生非智力因素探究”活動。五月中心組成員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)蹲點教研活動。（蹲點學(xué)校待定，若有需求請聯(lián)系教研中心）六月、七月3 、蹲點學(xué)校教師課堂教學(xué)展示活動。4 、修文縣小學(xué)數(shù)學(xué)專題論文比賽活動。5 、各年級試卷命題及質(zhì)量監(jiān)測。八月、九月1 .常規(guī)教研活動視導(dǎo)。2 .教材培訓(xùn)活動。十月1 .常規(guī)教研活動視導(dǎo)。2 .蹲點學(xué)校教師課堂教學(xué)展示活動。十一月1 .常規(guī)教研活動視導(dǎo)。2 .各年級試卷命題。十二月1 .質(zhì)量監(jiān)測2 .年度工作總結(jié)及質(zhì)量分析?！镜?篇】2017年小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃（學(xué)校）

4、一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作將以學(xué)校教學(xué)計劃和小學(xué)教導(dǎo)處的計 劃為指導(dǎo)，打造學(xué)科特色，搞好團隊文化建設(shè)。以新課標(biāo)理念為依據(jù), 以提高課堂教學(xué)的效率為突破口，促進學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)的成 長。積極推進教學(xué)改革，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促使我校數(shù)學(xué) 學(xué)科的各項工作再上新臺階。二、具體工作：（一）加強學(xué)習(xí)，內(nèi)強素質(zhì)。1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)， 加強新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運用，積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，以先進的 教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科規(guī)范。進一步規(guī)范教學(xué)全程各個環(huán)節(jié) 的教學(xué)行為，引導(dǎo)并幫助每位教師在提高專業(yè)素養(yǎng)， 促進專業(yè)發(fā)展的 同時，有效高效

5、地實施課程，全面完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生 的學(xué)科素養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)盧家巷實驗學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。 促使 老師在具體的課堂教學(xué)實踐中，靈活機智的運用模式。全面提升課堂 教學(xué)品味。（二）強化管理提升質(zhì)量1、繼續(xù)嚴(yán)格教學(xué)管理，落實教學(xué)工作檢查制度。教師每人每周聽課不少于2節(jié)，定期與不定期檢查備課、聽課 情況及教師批改作業(yè)情況，利用集體備課時間對本學(xué)科本周及下周的 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計等，加強溝通，展開研討，步調(diào)一致， 共同前進。2、繼續(xù)加強集體備課，提高備課質(zhì)量。每一次集體備課要做到定計劃、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言 人，通過集體備課要做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目

6、標(biāo)、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng) 一教學(xué)進度。3、優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)每一位老師要在作業(yè)的質(zhì)量上下功夫，作業(yè)布置要做到“講科 學(xué)、重實效、嚴(yán)要求”，精心篩選，精心設(shè)計。對于每一種作業(yè)，必 須自己做過，必須及時批改，必須及時評講。各位教師要抓好課堂關(guān)、 單元關(guān)，嚴(yán)格實行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。 教師最好要進行分層布置作業(yè)，做實、做細(xì)個別輔導(dǎo)工作。嚴(yán)禁隨意 性、懲罰性作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生，真正做到關(guān)愛每一位孩子的健康成長。4、依托質(zhì)量調(diào)研，提升管理效度。本學(xué)期將繼續(xù)抓好平時的質(zhì)量調(diào)研工作，要認(rèn)真對待每一次調(diào) 研，嚴(yán)格抓好命題、監(jiān)考、閱卷、講評、分析等各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮 好質(zhì)量調(diào)研的診斷、

7、評價、反饋、預(yù)測及激勵的功能。從本學(xué)期起， 每次質(zhì)量調(diào)研的試卷都要注明“命題人”，每次質(zhì)量調(diào)研的成績要進 行匯總，充分運用調(diào)研手段，檢測教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)過程、改進教 學(xué)方法、研究教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。5、認(rèn)真開展聽課活動。聽常態(tài)課。包括聽推門課，點名聽課等。強調(diào)課堂教學(xué)要情趣 性、科學(xué)性和有效性。做到課前準(zhǔn)備充分，預(yù)備鈴響前能到崗，一上 課就進入學(xué)習(xí)情景。課堂教學(xué)追求簡約之美，做到教學(xué)目標(biāo)簡明，教 學(xué)內(nèi)容簡約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡化，教學(xué)方法簡便，教學(xué)媒介簡單，教學(xué)用 語簡要。6、注重過程管理，力求教研實效。繼續(xù)抓好課堂教學(xué)的研究，深入課堂，分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科主任和 教學(xué)骨干率先上好研討課；多聽課，多交

8、流。在教研活動中認(rèn)真做好 過程管理，期初認(rèn)真制訂好計劃，落實好活動內(nèi)容，主講人。每位上 課老師要依托本學(xué)科組、教研組，反復(fù)討論，試教，并且虛心向有經(jīng)驗的教師請教。教研活動時要精心組織，形成熱烈的、有深度的交流 氛圍，使大家真正研有所得。上完教研課后，教者應(yīng)先進行說課，再 進行評課，在組織開展說課、評課、上課活動過程中，要求把體現(xiàn)新 課程理念放在首位，所有教研活動的資料須在上課后兩周內(nèi)完成， 使 教研活動真正形成制度化?！镜?篇】2017年小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃（班級）一、班級情況分析：本班共45人，是我今年新接任的班級，初步對學(xué)生了解如下： 三年級學(xué)生對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比

9、較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無 處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基 礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。二、教材分析：本學(xué)期教材內(nèi)容包括以下內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和 減法（一），測量，萬以內(nèi)的加法和減法（二），倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘 一位數(shù)，數(shù)字編碼，長方形和正方形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角一 集合和總復(fù)習(xí)等。具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識 的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的 教學(xué)方法等特點。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)要求：（一）知識和技能方面1 .會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法

10、，會進行相應(yīng)的估算和驗 算。2 .會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)， 并會進行估算3 .初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于 10）,會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道 各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加 減法。4 .掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方 形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長； 能估計一些物體的長度，并會進行測量。5 .認(rèn)識長度單位千米，初步建立 1千米的長度觀念，知道1千 米= 1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立 1噸的質(zhì)量觀念，知道1 噸= 1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知 道分=60秒

11、，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。6 .在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納 和類比。（二）情感與態(tài)度方面1 .在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好 奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2 .能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有 學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。3 .經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4 .體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心。5.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知 識解決問題的能力。并養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重、難點萬

12、以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位 數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個 數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活 動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感 受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。從本冊開始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在 日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識和問題， 這部分知識的學(xué) 習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力； 同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進行表達(dá)和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)

13、及分?jǐn)?shù)四則運算做好鋪墊。五、學(xué)困生輔導(dǎo)1、對學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)循循善誘， 給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們，提倡賞識教育。2、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家3、有的放矢，因材施教。學(xué)會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng) 他們了解分析問題和解決問題的能力。六、教改措施1、積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。2、積極開展學(xué)生互幫互學(xué)活動，在學(xué)生中開展一對一結(jié)對子互 幫互助活動。3、充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用?！镜?篇】2017年小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃（教研組）一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育理論和新的課程 標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅定不移

14、地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探 索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育， 以更新觀念為前提，以育人為 歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn) 變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革 背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。二、主要工作與措施（一）發(fā)揮教研群體作用積極開展學(xué)校教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系 列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青 年教師與教研活動相結(jié)合。1、教研活動經(jīng)?；８鶕?jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學(xué)。2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教 學(xué)實際中的薄弱

15、環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交 流探討，促使廣大參與教師有所收獲。3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織 理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體 備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多 的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學(xué) 效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。（二）繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就 能解決的。所以，本學(xué)期仍然要加強教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo) 準(zhǔn)，進一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)：1、

16、數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā) 展。3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的主要形式。4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人， 教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。5、數(shù)學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程；關(guān)注10學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度；幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立 信心。6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn) 實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計

17、與概率”及“實踐 與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，并注意發(fā)展 學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應(yīng)用意識與推理能力。 教師教學(xué)時必須認(rèn)識到，在組織學(xué)生活動時，不僅要關(guān)注知識、技能 等顯性目標(biāo)的達(dá)成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實現(xiàn)， 把著眼的重 點放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。（三）提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。1、探索評價新方式，努力構(gòu)建新體系構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機制是課程改革成功的關(guān)鍵，也 是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒，同時，這也是教學(xué)改革的難點之一。當(dāng)前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口，力 求落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念。 教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時，既可讓學(xué)

18、 生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程， 而 不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價， 評價手段和形式應(yīng)多樣化，既可用 書面考試、口頭表達(dá)、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、 課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式。評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調(diào)多元”注重 過程，就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個系統(tǒng)，注重在學(xué)習(xí)過程中加強對學(xué) 生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價和監(jiān)控，并及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出努力方向、 改 進措施，改變只關(guān)注一張試卷評價學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向。促進發(fā)展，就是確立一切評價都是為了促進每一個學(xué)生發(fā)展的 理念，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看作是一個發(fā)展的過程，逐步完善的過程， 自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。強調(diào)多元，就是避免單一的評價方式和手段，力求做到五個結(jié) 合：師生自評與師生多元評價結(jié)合，評語評價與等級評價相結(jié)合，個 體評價與集體評價相結(jié)合，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合， 靜 態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。對教師的課堂教學(xué)評價，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，突破一切限制，關(guān)注一 個核心，即你的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念， 有效促進學(xué)生 發(fā)展。對學(xué)生考查，應(yīng)有利于切實發(fā)展學(xué)生數(shù)感、符號感、空間觀念、 統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力，增進學(xué)