語(yǔ)文考綱與命題預(yù)測(cè)(周玉龍)

1、考綱分析與命題預(yù)測(cè) 文言文考試的變化應(yīng)對(duì)的措施科學(xué)的預(yù)測(cè)選材：（節(jié)選自明史韓文傳）設(shè)題：實(shí)詞考查（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A A以其羨易粟萬(wàn)石，備振貸以其羨易粟萬(wàn)石，備振貸 振振：救濟(jì)。：救濟(jì)。B B救荒如救焚，有罪，吾自當(dāng)之救荒如救焚，有罪，吾自當(dāng)之 當(dāng)當(dāng)：承擔(dān)。：承擔(dān)。C C至臨大事，剛斷無(wú)所撓至臨大事，剛斷無(wú)所撓 臨臨：面對(duì)。：面對(duì)。D D核所積金銀，著之籍核所積金銀，著之籍 著著：彰顯。：彰顯。選材：（節(jié)選自新唐書韋湊傳）設(shè)題：古代文化文學(xué)常識(shí) （2）下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，

2、不正確的一項(xiàng)是（ ） A“解褐解褐”指脫去平民穿著的粗布衣服，換上官員服飾，比喻開(kāi)始指脫去平民穿著的粗布衣服，換上官員服飾，比喻開(kāi)始進(jìn)入仕途。進(jìn)入仕途。 B“南面南面”指擔(dān)任大臣，因?yàn)楣糯背蠟樽鹞?，大臣朝?jiàn)天子指擔(dān)任大臣，因?yàn)楣糯背蠟樽鹞唬蟪汲?jiàn)天子時(shí)立于南面。時(shí)立于南面。 C“故事故事”有多種含義，也指一種文學(xué)體裁，文中用以表示舊日的有多種含義，也指一種文學(xué)體裁，文中用以表示舊日的典章制度。典章制度。 D春秋春秋是儒家的經(jīng)典，敘事簡(jiǎn)要，深寓褒貶，是我國(guó)現(xiàn)存最早是儒家的經(jīng)典，敘事簡(jiǎn)要，深寓褒貶，是我國(guó)現(xiàn)存最早的編年體史書的編年體史書詞語(yǔ)的考查比較式選擇式：三選一比較式選擇式：三選

3、一正誤判別式：四個(gè)題支正誤判別式：四個(gè)題支五、語(yǔ)言文字運(yùn)用考試說(shuō)明題型示例 1.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是的一項(xiàng)是 ( ) A新年聯(lián)歡宴會(huì)在喜氣洋洋的樂(lè)曲中拉開(kāi)帷幕，一時(shí)間，新年聯(lián)歡宴會(huì)在喜氣洋洋的樂(lè)曲中拉開(kāi)帷幕，一時(shí)間，觥籌交錯(cuò)觥籌交錯(cuò)，笑語(yǔ)，笑語(yǔ)喧嘩，歡樂(lè)的氣氛彌漫了整個(gè)宴會(huì)大廳。喧嘩，歡樂(lè)的氣氛彌漫了整個(gè)宴會(huì)大廳。 B如果一般讀者不認(rèn)為我的這本小冊(cè)子如果一般讀者不認(rèn)為我的這本小冊(cè)子言不及義言不及義，編輯出版工作者又覺(jué)得，編輯出版工作者又覺(jué)得它有可借鑒之處，那么我就心滿意足了。它有可借鑒之處，那么我就心滿意足了。 C眼下在某些地區(qū)，眼下在某些地

4、區(qū)，“走穴走穴”正成為一些學(xué)者正成為一些學(xué)者“樂(lè)此不疲樂(lè)此不疲”的事情，因?yàn)榈氖虑?，因?yàn)檫@既能提高知名度，又可帶來(lái)不菲的經(jīng)濟(jì)收入。這既能提高知名度，又可帶來(lái)不菲的經(jīng)濟(jì)收入。 D日出而作，日落而息，他們就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地勞作生活在這日出而作，日落而息，他們就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點(diǎn)令人片廣袤的土地上，真有點(diǎn)令人匪夷所思匪夷所思。 1、D 考查成語(yǔ)的辨析。成語(yǔ)的辨析首先要知道其意思?？忌绻皇煜て湟馑伎疾槌烧Z(yǔ)的辨析。成語(yǔ)的辨析首先要知道其意思?？忌绻皇煜て湟馑伎梢杂梦难晕闹R(shí)來(lái)解釋（典故性成語(yǔ)除外）?？梢杂梦难晕闹R(shí)來(lái)解釋（典故性成語(yǔ)除外）。D項(xiàng)項(xiàng)“

5、匪夷所思匪夷所思”的意思是的意思是“不是常人所能想到的不是常人所能想到的”，與句意不合。，與句意不合。 2下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是的一項(xiàng)是 A鴿子能利用地球磁場(chǎng)，這種細(xì)菌在磁場(chǎng)中的行動(dòng)，鴿子能利用地球磁場(chǎng)，這種細(xì)菌在磁場(chǎng)中的行動(dòng)，相映成趣相映成趣的是，研究人員新近發(fā)現(xiàn)一種細(xì)菌也能感的是，研究人員新近發(fā)現(xiàn)一種細(xì)菌也能感應(yīng)地球磁場(chǎng)，這種細(xì)菌在磁場(chǎng)中的行動(dòng)方向就像是一個(gè)羅盤針。應(yīng)地球磁場(chǎng)，這種細(xì)菌在磁場(chǎng)中的行動(dòng)方向就像是一個(gè)羅盤針。 B熱情的張阿姨聽(tīng)說(shuō)小王是自己女兒的朋友，便拉著小王的手熱情的張阿姨聽(tīng)說(shuō)小王是自己女兒的朋友，便拉著小王的手全神貫注全神貫

6、注地跟她拉起家常，一直聊到深夜，地跟她拉起家常，一直聊到深夜，害得小王都沒(méi)趕上末班車。害得小王都沒(méi)趕上末班車。 C專家指出，只要采取專家指出，只要采取“綠色生活方式綠色生活方式”，使家里的每件物品都，使家里的每件物品都物盡其用物盡其用，就可將家庭產(chǎn)生的垃圾量降，就可將家庭產(chǎn)生的垃圾量降低低25%，化學(xué)洗滌用品的使用量減少三分之二。，化學(xué)洗滌用品的使用量減少三分之二。 D這些優(yōu)秀作品并沒(méi)有在獲獎(jiǎng)后被這些優(yōu)秀作品并沒(méi)有在獲獎(jiǎng)后被束之高閣束之高閣，而是在政府扶持下嘗試走市場(chǎng)化的道路，豐富文化市場(chǎng)，而是在政府扶持下嘗試走市場(chǎng)化的道路，豐富文化市場(chǎng)，讓本地群眾享受到原汁原味的本土文化讓本地群眾享受到原汁

7、原味的本土文化。 2、B B項(xiàng)項(xiàng)“全神貫注全神貫注”的意思是：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。的意思是：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。A項(xiàng)，相映成趣：相互襯托項(xiàng)，相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。常做謂語(yǔ)，指兩個(gè)事物之間。用以形容鴿子和細(xì)菌二者都能感應(yīng)地球氣場(chǎng)，著，顯得很有趣味，很有意思。常做謂語(yǔ)，指兩個(gè)事物之間。用以形容鴿子和細(xì)菌二者都能感應(yīng)地球氣場(chǎng)，恰當(dāng)。恰當(dāng)。C項(xiàng)，物盡其用：各種東西凡是有可用之處，都要盡量利用。指充分利用資源，一點(diǎn)都不浪費(fèi)。符項(xiàng)，物盡其用：各種東西凡是有可用之處，都要盡量利用。指充分利用資源，一點(diǎn)都不浪費(fèi)。符合句意。合句意。D項(xiàng)，束之高

8、閣：捆起來(lái)以后放在高高的架子上。高閣：儲(chǔ)藏器物的高架子。比喻放著不用，也項(xiàng)，束之高閣：捆起來(lái)以后放在高高的架子上。高閣：儲(chǔ)藏器物的高架子。比喻放著不用，也比喻把某事或某種主張、意見(jiàn)、建議等擱置起來(lái)，不予理睬和辦理。使用恰當(dāng)。比喻把某事或某種主張、意見(jiàn)、建議等擱置起來(lái)，不予理睬和辦理。使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，全神貫注：全部精項(xiàng)，全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。貫注：集中。形容注意力高度集中，用在這里形容張阿姨熱心與小王聊天不恰當(dāng)，可改神集中在一點(diǎn)上。貫注：集中。形容注意力高度集中，用在這里形容張阿姨熱心與小王聊天不恰當(dāng)，可改為為“興高采烈興高采烈”。關(guān)于古詩(shī)文默寫：經(jīng)典，名家名篇，寫景狀物，言志抒情。騰

9、運(yùn)教育高考必背古詩(shī)文理解性默寫總主編：梁紅 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 1.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，_其不善者而改之?！?論語(yǔ)述而) 2. 西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，_。地崩山摧壯士死，_。(李白蜀道難) 3. 若夫日出而林霏開(kāi)，_，晦明變化者，_。(歐陽(yáng)修醉翁亭記) 4. 荀子勸學(xué)以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅(jiān)持不懈；同篇中與之相反的例證是：“ _，_，_ 。” 陸游游山西村中名句“_山重水復(fù)疑無(wú)路_，_柳暗花明又一村_”，既是描寫實(shí)景實(shí)感，也可形容有困窘步入佳境的一種境界。 5. 韓愈在師說(shuō)中說(shuō)：從師與年紀(jì)無(wú)關(guān)，比自己年紀(jì)大的人，聞道在自己之先，要以之為師，而“生乎

10、吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之 ”。 6.過(guò)零丁洋一詩(shī)中，表現(xiàn)文天祥民族氣節(jié)以及舍生取義生死觀的千古名句是：“_人生自古誰(shuí)無(wú)死 ，_留取丹心照汗青 ?！?1、必有我?guī)熝?其不善者而改之 2、有亭翼然臨于泉上者 3、帶月荷鋤歸 4、沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 5、所謂伊人 在水一方題型示例 閱讀下面這首閱讀下面這首唐詩(shī)唐詩(shī)，完成，完成1-2題。題。 春日秦國(guó)春日秦國(guó)懷古懷古 周周樸樸 荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村?；慕家煌?，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。 牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。 云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。 數(shù)里黃沙行客路，不堪回首

11、思秦原。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。 注注周樸周樸(?-878)：字太樸，吳興：字太樸，吳興(今屬浙江今屬浙江)人。消魂：這里形容極其哀人。消魂：這里形容極其哀愁。涇水：渭水支流，在今陜西省中部，愁。涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)古屬秦國(guó)?？M紆：旋繞曲折?？M紆：旋繞曲折。 1.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 2.你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上是如何處理情景關(guān)系的你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上是如何處理情景關(guān)系的? 春日秦國(guó)春日秦國(guó)懷古懷古 周周樸樸 荒郊一望欲消魂，涇水縈紆荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。傍遠(yuǎn)村。 牛馬放多春草盡，原田耕破古牛馬放多

12、春草盡，原田耕破古碑存。碑存。 云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。樹(shù)昏。 數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。秦原。 這是一首懷古詩(shī)，這是一首懷古詩(shī)，首句首句統(tǒng)攝全篇點(diǎn)明作者的統(tǒng)攝全篇點(diǎn)明作者的情感極其哀愁，這哀愁是情感極其哀愁，這哀愁是由荒郊中看到的景由荒郊中看到的景色引起的色引起的：涇水彎彎曲曲靠在遙遠(yuǎn)的村子旁：涇水彎彎曲曲靠在遙遠(yuǎn)的村子旁邊；因?yàn)檫^(guò)多的放牧牛馬，春天的草已經(jīng)看邊；因?yàn)檫^(guò)多的放牧牛馬，春天的草已經(jīng)看不到多少了；原野上的田地沒(méi)有人耕種，只不到多少了；原野上的田地沒(méi)有人耕種，只有秦朝時(shí)的古碑還在，還能證明這里曾經(jīng)的有秦朝時(shí)的古碑還在

13、，還能證明這里曾經(jīng)的興盛；天色已晚，云彩與積雪一道圍繞在蒼興盛；天色已晚，云彩與積雪一道圍繞在蒼山上，幾縷炊煙伴著殘陽(yáng)，綠樹(shù)顯得格外昏山上，幾縷炊煙伴著殘陽(yáng)，綠樹(shù)顯得格外昏暗，行客之路盡是黃沙。暗，行客之路盡是黃沙。看到這荒涼的景色，看到這荒涼的景色，想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，再回想唐王朝的國(guó)勢(shì)想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，再回想唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首不堪回首”之之情油然而生。情油然而生。1.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 春日秦國(guó)懷古春日秦國(guó)懷古 周樸周樸 荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠(yuǎn)荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。村。 牛馬放多春草盡，原田耕破古

14、碑存。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。 云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。 數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原表現(xiàn)了表現(xiàn)了懷古傷今之懷古傷今之情。詩(shī)人情。詩(shī)人春日眺望經(jīng)水之濱，不見(jiàn)春春日眺望經(jīng)水之濱，不見(jiàn)春草，只見(jiàn)古碑，行客之路盡草，只見(jiàn)古碑，行客之路盡是黃沙，是黃沙，想當(dāng)年秦國(guó)想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)何等強(qiáng)盛，看盛，看如今如今唐王朝的國(guó)勢(shì)日唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首不堪回首”之情油然而生。之情油然而生。2.你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上是如何處理情景關(guān)系的? 春日秦國(guó)懷古春日秦國(guó)懷古 周樸周樸 荒郊一望欲消魂，涇

15、水縈紆傍遠(yuǎn)荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。村。 牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。 云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。 數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原答：觸景生情；寓情于景；答：觸景生情；寓情于景； 寫哀景抒哀寫哀景抒哀情情詩(shī)歌用了觸景生情、寓情于景的詩(shī)歌用了觸景生情、寓情于景的手法，借涇水、春草、古碑、蒼手法，借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽(yáng)、綠樹(shù)、黃沙等凄涼敗山、殘陽(yáng)、綠樹(shù)、黃沙等凄涼敗落的景物，表達(dá)了自己的懷古傷落的景物，表達(dá)了自己的懷古傷今之情。今之情。詩(shī)歌教學(xué)的精準(zhǔn)與拓展落日落日心猶壯心猶壯，秋風(fēng)

16、秋風(fēng)病欲蘇。病欲蘇。古來(lái)存老馬古來(lái)存老馬，不必不必取長(zhǎng)途。取長(zhǎng)途。 以哀景寫樂(lè)草色青青柳色黃草色青青柳色黃，桃花桃花歷亂李花香。歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去東風(fēng)不為吹愁去，春日春日偏能惹恨長(zhǎng)。偏能惹恨長(zhǎng)。 以樂(lè)景寫哀昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。 以樂(lè)景寫樂(lè)宦情羈思共凄凄宦情羈思共凄凄，春春半如秋意轉(zhuǎn)迷。半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過(guò)雨百花盡山城過(guò)雨百花盡，榕榕葉滿庭鶯亂啼。葉滿庭鶯亂啼。 以哀景寫哀注意設(shè)問(wèn)的變化，關(guān)注問(wèn)題的重心 閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成8 9題。 從軍行七首（其五） 王昌齡 大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。 前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。 從軍北征 李

17、益 天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹行路難， 磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看。 注：吐谷（y）渾，亦稱吐渾，中國(guó)古代西北民族及其所建國(guó)名。 磧（q）：沙漠。這里指邊關(guān)。 9兩首詩(shī)景物描寫的兩首詩(shī)景物描寫的作用作用有何異有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）分） 9同：兩首詩(shī)都通過(guò)描寫邊塞地同：兩首詩(shī)都通過(guò)描寫邊塞地區(qū)惡劣的環(huán)境來(lái)表現(xiàn)區(qū)惡劣的環(huán)境來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦（2分）分） 異：王詩(shī)通過(guò)異：王詩(shī)通過(guò)“大漠風(fēng)塵大漠風(fēng)塵”“”“日色日色昏昏”“”“紅旗半卷紅旗半卷”等景物的描寫渲等景物的描寫渲染緊張的作戰(zhàn)氣氛，烘托將士們英染緊張的作戰(zhàn)氣氛，烘托將士們英勇善戰(zhàn)、殺敵報(bào)國(guó)的豪情。（勇善戰(zhàn)、殺

18、敵報(bào)國(guó)的豪情。（2分）分）李詩(shī)通過(guò)李詩(shī)通過(guò)“雪后風(fēng)寒雪后風(fēng)寒”“”“橫笛遍吹橫笛遍吹”的景物描寫渲染環(huán)境的荒涼苦寒，的景物描寫渲染環(huán)境的荒涼苦寒，同時(shí)也引出了征人們思家念親的悲同時(shí)也引出了征人們思家念親的悲情。（情。（2分）分）勤王敢道遲，私向夢(mèng)中歸。 8與與白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京相比，相比，本詩(shī)描寫塞外景物的本詩(shī)描寫塞外景物的角度角度有何不同有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（分析。（5分分） （5分分）（）（與岑詩(shī)描寫眼前景物來(lái)送與岑詩(shī)描寫眼前景物來(lái)送別武判官不一樣別武判官不一樣）本）本詩(shī)描寫的邊塞風(fēng)詩(shī)描寫的邊塞風(fēng)光并非作者光并非作者親眼所見(jiàn)，而是出于想象親眼所見(jiàn)，而是出于想象。從

19、標(biāo)題可以看出，作者此從標(biāo)題可以看出，作者此時(shí)尚處于前時(shí)尚處于前往邊塞的途中往邊塞的途中；開(kāi)頭；開(kāi)頭“聞?wù)f聞?wù)f”二字也二字也表明的一面的描寫是表明的一面的描寫是憑聽(tīng)聞所得憑聽(tīng)聞所得。（答出描寫出于想象的給（答出描寫出于想象的給3分；進(jìn)行分；進(jìn)行簡(jiǎn)要分析的，給簡(jiǎn)要分析的，給2分。）分。） 9詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分） 第一問(wèn)（3分）：表現(xiàn)了詩(shī)人雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁，卻能以國(guó)事為重的愛(ài)國(guó)熱忱。（情感復(fù)雜） 第二問(wèn)（3分）：使得詩(shī)中的思鄉(xiāng)之情不至于流于感傷，也提升了全詩(shī)的格調(diào)。什么手法？主要手法? 閱讀下面這首詞，完成閱讀下面這首詞，完成89題。題。 獻(xiàn)仙音

20、獻(xiàn)仙音吊雪香亭梅吊雪香亭梅 周周密密 松雪飄寒，嶺云吹凍，紅破數(shù)椒春淺。松雪飄寒，嶺云吹凍，紅破數(shù)椒春淺。襯舞臺(tái)荒，浣妝池冷，凄涼市朝輕換。襯舞臺(tái)荒，浣妝池冷，凄涼市朝輕換。嘆花與人凋謝，依依歲華晚。嘆花與人凋謝，依依歲華晚。 共凄黯。問(wèn)東風(fēng)、幾番吹夢(mèng)？應(yīng)慣識(shí)當(dāng)共凄黯。問(wèn)東風(fēng)、幾番吹夢(mèng)？應(yīng)慣識(shí)當(dāng)年，翠屏金輦。一片古今愁，但廢綠平年，翠屏金輦。一片古今愁，但廢綠平煙空遠(yuǎn)。無(wú)語(yǔ)消魂，對(duì)斜陽(yáng)衰草淚滿。煙空遠(yuǎn)。無(wú)語(yǔ)消魂，對(duì)斜陽(yáng)衰草淚滿。又西泠殘笛，低送數(shù)聲春怨。又西泠殘笛，低送數(shù)聲春怨。 【注注】這首詞是周密在南宋滅亡后所作。這首詞是周密在南宋滅亡后所作。入元后，周密抗志不仕。入元后，周密抗志不仕。 8.這首詞主要運(yùn)用了什么手法來(lái)寫這首詞主要運(yùn)用了什么手法來(lái)寫梅？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。梅？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分分) 答：答：8.襯托。襯托?！八裳╋h寒，嶺松雪飄寒，嶺云吹凍云吹凍”，梅花在天寒風(fēng)雪中開(kāi)放，梅花在天寒風(fēng)雪中開(kāi)放，所以用松樹(shù)上飄雪、山嶺上云凍襯所以用松樹(shù)上飄雪、山嶺上云凍襯托出它開(kāi)放的背景，并渲染園中寒托出它開(kāi)放的背景，并渲染園中寒冷、暗淡的氣氛冷、暗淡的氣氛。 比喻。比喻。“紅破數(shù)椒春淺紅破數(shù)椒春淺”，初春，初春時(shí)候，