演講比賽初賽、決賽流程

1、演講比賽初賽、決賽流程篇一：演講比賽初賽、決賽流程演講比賽預(yù)賽、決賽流程預(yù)賽評(píng)委組：計(jì)分組：負(fù)責(zé)整理計(jì)算選手得分和名次。后勤組：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)評(píng)委、主持人、計(jì)分組信息傳遞，維持會(huì)場(chǎng)秩序，擺放 桌簽等。5月 2日上午布置會(huì)場(chǎng)（布置桌椅、演講臺(tái)、話筒、音響）主持人演練5月 3日上午：1、8:00 8：50 各組工作人員入場(chǎng)準(zhǔn)備好評(píng)委用計(jì)分單、提供礦泉水， 主持人就位。2、9:00 主持人宣布演講比賽（預(yù)賽）第一場(chǎng)開始 12:20 參賽選手演講結(jié)束（ 20人每人預(yù)計(jì) 10分鐘之內(nèi)演講完畢 , 共 200分鐘）3、12： 20主持人宣布預(yù)賽第一場(chǎng)比賽結(jié)束。 5 月 3 日下午：1、13:4014：00 各組

2、工作人員入場(chǎng)準(zhǔn)備好評(píng)委用計(jì)分單、提供礦泉水 等，主持人就緒。2、14:30 主持人宣布演講比賽（預(yù)賽）第二場(chǎng)開始 17:20 參賽選手演 講結(jié)束（ 17人每人預(yù)計(jì) 10分鐘之內(nèi)演講完畢 , 共 170分鐘）3、17：2017：30計(jì)分組計(jì)算名次進(jìn)入決賽階段選手 4 、17:30 王主任 宣布進(jìn)入決賽階段選手名單，預(yù)賽比賽結(jié)束。決賽評(píng)委組：計(jì)分組：負(fù)責(zé)整理計(jì)算選手得分和名次。后勤組：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)評(píng)委、主持人、計(jì)分組信息傳遞，維持會(huì)場(chǎng)秩序，擺放 桌簽等。5 月 7 日下午布置會(huì)場(chǎng)（布置桌椅、演講臺(tái)、話筒、音響，懸掛橫幅，布 置三訪三評(píng)活動(dòng)展板 , 劃分參演人員和參會(huì)代表座位區(qū)）主持人演練5月 8日上午

3、：1、8:00 8：30 各組工作人員入場(chǎng)準(zhǔn)備好評(píng)委用計(jì)分單、提供礦泉水， 主持人就位。2、8:30 8:50 參賽選手入場(chǎng)，各單位民警代表就坐， 8:50 9:00 迎 賓禮儀引領(lǐng)局領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委就座。3、9:00 9:10 吳主任致開幕詞，宣布演講比賽（決賽）開始。4、9:10 主持人介紹第一位參賽選手，提示第二位準(zhǔn)備 10:50 參賽選手 演講結(jié)束（ 10人每人演講時(shí)間預(yù)計(jì) 7-8 分鐘、唱分預(yù)計(jì) 1-2 分鐘，共 100 分 鐘）5、10:50 11:00 局領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)比賽情況。6、11:00 11:10 計(jì)分組計(jì)算比賽名次、穿插紅歌節(jié)目。 7 、11：10 11:20 局領(lǐng)導(dǎo)宣布比賽獲獎(jiǎng)名

4、單。由局領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓為獲獎(jiǎng)人員頒獎(jiǎng)（播放背 景音樂(lè)）。8、 11:20 11:30 謝幕。獲獎(jiǎng)選手與局領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓合影 （ 專人負(fù)責(zé) ） 。9、11:30 主辦方合影。篇二：演講比賽流程“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”演講比賽二、現(xiàn)場(chǎng)物資三、比賽流程1、6 點(diǎn) 45 開始核實(shí)參賽選手到場(chǎng)情況，并且核對(duì) ppt 的播放順序與抽簽 順序一致 2 、在比賽前維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)秩序，話筒、音響調(diào)試3、7:00 比賽正式開始，主持人致開場(chǎng)詞，介紹到場(chǎng)老師及評(píng)委、宣布比 賽規(guī)則及賽場(chǎng)秩序 4 、選手按抽簽順序開始演講 演講時(shí)間控制：計(jì)時(shí)員在4分鐘時(shí)舉牌示意 評(píng)分及宣布得分：記分員迅速收集評(píng)委評(píng)分表，算得結(jié)果后填寫計(jì)分表，遞給主持人

5、 主持人過(guò)每三個(gè)人進(jìn)行一次報(bào)分?jǐn)?shù)5、在最后的統(tǒng)分階段，主持人與現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，發(fā)放小禮物 或 評(píng)委老師或主席團(tuán)成員對(duì) 本次演講比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)6、主持人宣布演講比賽初賽結(jié)果，公布進(jìn)入決賽的名單 8 、主持人宣布本 次演講比賽初賽結(jié)束，敬請(qǐng)關(guān)注決賽 9 、退場(chǎng)，學(xué)生會(huì)的成員進(jìn)行會(huì)場(chǎng)清理東華理工大學(xué) 2013 年“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”演講比賽評(píng)分表參賽隊(duì)員序號(hào)（）評(píng)委（簽名）：附件 3東華理工大學(xué) 2013 年“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”演講比賽成績(jī)登記表主持人公布成績(jī)單最終進(jìn)入決賽的名單篇三：演講比賽初賽策劃書2012第三臨床醫(yī)學(xué)院演講比賽初賽策劃書1 活動(dòng)背景 光陰荏苒，秋風(fēng)颯爽。走過(guò)暑假，向著燦爛輝煌的明

6、天邁進(jìn)。在新的學(xué)期 里，為了讓所有同學(xué)有一個(gè)積極的開始，為三院的發(fā)展和創(chuàng)新提供源源不斷的 推動(dòng)力，開拓同學(xué)們的思路，體現(xiàn)我們?nèi)喝说木駹顟B(tài)。在豐富同學(xué)們的課 余生活的同時(shí)提高大家演講水平，提供一個(gè)展現(xiàn)自我和提升自我的機(jī)會(huì)和舞 臺(tái)，發(fā)掘和培養(yǎng)演講人才，并進(jìn)一步鞏固三院的影響力、號(hào)召力，我們?nèi)航M 織部特開展本次以“勵(lì)志”為主題的演講賽，發(fā)揚(yáng)文明修身精神，關(guān)注社會(huì)風(fēng) 氣問(wèn)題，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)范。鞏固同學(xué)們以勵(lì)志成才的思想，提高語(yǔ)言組織表達(dá)能 力。2 活動(dòng)概況活動(dòng)名稱： 2012 第三臨床醫(yī)學(xué)院金秋十月演講比賽初賽活動(dòng)時(shí)間： 2012年 10月 20日晚上七點(diǎn)整至晚上 9點(diǎn)整活動(dòng)地點(diǎn)：待定面向?qū)ο螅旱谌?/p>

7、臨床醫(yī)學(xué)院全體同學(xué) 主辦單位：廣州中醫(yī)藥大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院組織部3 活動(dòng)計(jì)劃A） 活動(dòng)前期準(zhǔn)備：（1）聯(lián)系宣傳委員，在院內(nèi)進(jìn)行宣傳，并開始接受報(bào)名 （ 麥燦明、廖億靈） 16 號(hào)（2）借課室（張少平、郭斯?。?-18 號(hào)（3）組織參賽者進(jìn)行抽簽決定出場(chǎng)順序（彭立俊、陸瑤） -19 號(hào)（4）邀請(qǐng)嘉賓團(tuán)學(xué)秘書長(zhǎng)龔水帝、團(tuán)學(xué)主席沈瑋 、副秘書長(zhǎng)鄒玉嬋、副 主席葛慧、副主席華明康、組織部部長(zhǎng)姜山、組織部副部陸娉婷參與 活動(dòng)（向國(guó)偉、周燁楓） -19 號(hào)（5）聯(lián)系宣傳部布置會(huì)場(chǎng)制作嘉賓卡、通訊部照相（彭立?。?-19 號(hào)（6）聯(lián)系各班班長(zhǎng)幫忙通知全班同學(xué)活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)（麥燦明） -19 號(hào)（7）活動(dòng)期間

8、的主持人必須事先熟悉比賽流程，寫好主持稿交由部長(zhǎng)審核（廖億靈、向國(guó)偉） -19 號(hào)（8）購(gòu)買礦泉水（郭斯印） -20 號(hào) （注意：聯(lián)系嘉賓和通知其他部門的負(fù)責(zé)人在活動(dòng)前一天要記得提醒各自 負(fù)責(zé)的對(duì)象參與，以免他們忘記）B） 活動(dòng)當(dāng)天：（1）活動(dòng)開始前，所有部員提前半小時(shí)到場(chǎng)，幫助宣傳部不止好會(huì)場(chǎng)和 嘉賓牌，擺放好嘉賓飲用水。（2）活動(dòng)開始前，維持好會(huì)場(chǎng)秩序。（3）6 點(diǎn) 30 所有參賽選手，到達(dá)賽場(chǎng)，登記報(bào)到（4）7 點(diǎn)鐘演講賽正式開始，由主持人介紹本次比賽的評(píng)委，并宣讀比 賽規(guī)則和評(píng)分細(xì)則。（5）. 參賽選手進(jìn)行演講。（6）評(píng)委評(píng)分。（ 7） 主持人宣布進(jìn)入決賽的名單，活動(dòng)結(jié)束（8） 組織同

9、學(xué)有秩序離場(chǎng)（9）清理垃圾（10）活動(dòng)后拍照留念經(jīng)費(fèi)預(yù)算：嘉賓礦泉水： 1.5x10=15 元備注 : 1. 每出場(chǎng) 3 位選手，主持人宣布一次選手得分。2. 每位選手的演講時(shí)間為 5 分鐘，每超過(guò) 10 秒鐘在原分?jǐn)?shù)上扣 1 分，不 足 3 分鐘不扣分。3. 得分在前 5 的選手進(jìn)入決賽。彭立俊二零一二年十月十四號(hào)繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng) 點(diǎn)，寫成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排 8 次集體

10、評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過(guò) qq 群來(lái)交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改 革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中 學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地

11、圍繞新 課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì) 伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史 教學(xué)

12、打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)有人 進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課 后也很自覺，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老 師 本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：

13、（ 1 ）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn) 算；（ 3）量的計(jì)量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形 提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂(lè)觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所 必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名 人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；加

14、強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用 性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足 學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長(zhǎng)拳”來(lái)引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)

15、習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)參與： a 養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。 b 根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。 c 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能： a 認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。 b 有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。 c 學(xué)習(xí)并掌 握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理 方法。身體健康： a 能通過(guò)多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。 b 了解一些疾病 等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c 形成良好的生活 方式與健康行為

16、。心理健康： a 自覺通過(guò)體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。 b 在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c 在具有實(shí)用技能練習(xí)中體 驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜悅。社會(huì)適應(yīng)： a 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過(guò)各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指 導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí) 行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)

17、科的整合，特別是加強(qiáng)心 理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我 保護(hù)意識(shí)與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng)。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能 力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（ 3） 論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研

18、員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動(dòng)；積極參加教 研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過(guò)程 中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng) 價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過(guò)程。本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高

19、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn) 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把 握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移

20、知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。教師 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說(shuō)明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加 快

21、我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟 發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課 堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提 高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié) 對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能 力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教 例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形 式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽 活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí) 踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成 各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶