弘揚禮儀文明 傳承華夏文化兼論教師禮儀修養(yǎng)的意義與方...【精選-】

1、司母戊大方鼎四羊方尊 龍山文化墓葬坑龍山文化墓葬坑商朝文化遺址的墓葬坑商朝文化遺址的墓葬坑課堂教學中：課堂教學中：A A正確選擇目光投放點（把目光中心放在倒正確選擇目光投放點（把目光中心放在倒數(shù)二三排的位置，并兼顧其它）；數(shù)二三排的位置，并兼顧其它）；B B加強目光巡視，消除加強目光巡視，消除“教學死角教學死角”；C C用目光給予信號，控制學生分心；用目光給予信號，控制學生分心；D D提問和課堂討論時，對不同的情形采取不提問和課堂討論時，對不同的情形采取不同的目光交流；同的目光交流；E E用目光制止學生的嬉笑打鬧。用目光制止學生的嬉笑打鬧。個別談話時個別談話時（1 1）相信我們的眼睛會說話，我

2、們的思想及心態(tài)，）相信我們的眼睛會說話，我們的思想及心態(tài)，正在通過眼神流露出來。正在通過眼神流露出來。（2 2）要全神貫注地注視著對方。）要全神貫注地注視著對方。（3 3）目光接觸的時間保持適中，不要死盯不放，）目光接觸的時間保持適中，不要死盯不放，也不要左顧右盼。也不要左顧右盼。 總體感觀應該是：挺胸、收腹、拔背、立腰、總體感觀應該是：挺胸、收腹、拔背、立腰、含頜，身形正直，頭頸、身軀和雙腿應地面垂直。含頜，身形正直，頭頸、身軀和雙腿應地面垂直。具體分解到身體的各部位則要求：具體分解到身體的各部位則要求：對照一下，你做到了嗎？（1 1）進教室前，教師應整理好上課用品，并檢查整理好自己的）進教

3、室前，教師應整理好上課用品，并檢查整理好自己的儀表，關(guān)閉通訊工具，或?qū)⑼ㄓ嵐ぞ咴O置成無聲狀態(tài)后，放置儀表，關(guān)閉通訊工具，或?qū)⑼ㄓ嵐ぞ咴O置成無聲狀態(tài)后，放置在辦公室的安全地方。在辦公室的安全地方。（2 2）上課預備鈴響，教師和藹、微笑地走進教室，輕輕、穩(wěn)當）上課預備鈴響，教師和藹、微笑地走進教室，輕輕、穩(wěn)當?shù)財[放好上課用品，并了解學生上課準備情況。地擺放好上課用品，并了解學生上課準備情況。（3 3）上課鈴響，教師從容走上講臺，然后規(guī)范地立正。教師要）上課鈴響，教師從容走上講臺，然后規(guī)范地立正。教師要面帶笑容，用溫和的目光把全班同學環(huán)視一遍后，與學生互相面帶笑容，用溫和的目光把全班同學環(huán)視一遍后，

4、與學生互相問候。問候。（4 4）教學過程中微笑、和氣、文雅、不惡語傷人。認真、耐心）教學過程中微笑、和氣、文雅、不惡語傷人。認真、耐心地傾聽學生發(fā)言，中途不要打斷。地傾聽學生發(fā)言，中途不要打斷。珍惜學生的上課時間。不講與課堂教學無關(guān)的內(nèi)容，不長時間珍惜學生的上課時間。不講與課堂教學無關(guān)的內(nèi)容，不長時間責備學生等。責備學生等。學生練習時，教師認真耐心地巡回輔導，關(guān)注每一個同學，不學生練習時，教師認真耐心地巡回輔導，關(guān)注每一個同學，不做與輔導無關(guān)的事。做與輔導無關(guān)的事。（5 5）下課時，教師要與學生禮貌告別，保持愉快的心境。）下課時，教師要與學生禮貌告別，保持愉快的心境。( (教教師切忌：師切忌：

5、拖堂；拖堂；學生施禮時，教師埋頭收拾自己的東西或?qū)W生施禮時，教師埋頭收拾自己的東西或急匆匆離開教室。急匆匆離開教室。) ) 請這樣去做：這樣去做：（1 1）目光與講話者對應，面部根據(jù)對方的話有所反應。）目光與講話者對應，面部根據(jù)對方的話有所反應。（2 2）身體前傾，表示對談話感興趣、關(guān)注。）身體前傾，表示對談話感興趣、關(guān)注。（3 3）運用頭部動作，點頭表示同意，搖頭表示否認。）運用頭部動作，點頭表示同意，搖頭表示否認。（4 4）運用語言）運用語言“嗯嗯”、“是是”等表示你在傾聽。等表示你在傾聽。（5 5）要）要“所答即所問所答即所問”，這是表示你在與人交流。，這是表示你在與人交流。溫馨提示不能這樣和人談話不能這樣和人談話：（1 1）目光不在講話者身上，左顧右盼。）目光不在講話者身上，左顧右盼。（2 2）不斷地打斷別人的講話。）不斷地打斷別人的講話。（3 3）心不在焉，手中在做其他的事。）心不在焉，手中在做其他的事。（4