認(rèn)識(shí)鐘表(馮菊英) (3)

1、來(lái)賓市興賓區(qū)政和小學(xué) 馮菊英教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)。 2.培養(yǎng)學(xué)生建立時(shí)間觀(guān)念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物鐘、鐘面模型。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)具鐘。猜猜我是誰(shuí)？猜猜我是誰(shuí)？ 三條腿，兜圈跑，一長(zhǎng)一三條腿，兜圈跑，一長(zhǎng)一短，一細(xì)??！肚里聲聲滴答響，短，一細(xì)?。《抢锫暵暤未痦?，提醒我們?cè)缙鸫?！提醒我們?cè)缙鸫?！各式各樣的鐘表分針?lè)轴槙r(shí)針時(shí)針細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)粗短粗短鐘面上有什么？說(shuō)一說(shuō)鐘面上有什么？說(shuō)一說(shuō) 。12個(gè)格個(gè)格12個(gè)數(shù)字個(gè)數(shù)字鐘表的作用？鐘表的作用？1

2、1時(shí)時(shí)6 6時(shí)時(shí)9 9時(shí)時(shí)1.1.你能說(shuō)出鐘面所表你能說(shuō)出鐘面所表 示的時(shí)間示的時(shí)間嗎嗎? ?2.2.你是怎么知道的？你是怎么知道的？1時(shí)4 4時(shí)時(shí)12345時(shí)時(shí) 針針?lè)轴樦钢轴樦钢?2，時(shí)針指時(shí)針指幾幾，就，就是是幾幾時(shí)時(shí)分分針針：兩點(diǎn)后面兩個(gè)兩點(diǎn)后面兩個(gè)0，前面是幾就是幾時(shí)，前面是幾就是幾時(shí)這是幾點(diǎn)呢？這是幾點(diǎn)呢？同學(xué)們真認(rèn)真！為什么都是為什么都是10時(shí)而小朋時(shí)而小朋友做的事卻不一樣？友做的事卻不一樣？動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋上午上午10時(shí)小朋友在上課；時(shí)小朋友在上課； 晚上晚上10時(shí)小朋友在睡覺(jué)了。時(shí)小朋友在睡覺(jué)了。你們真棒你們真棒 起床起床 吃早餐2時(shí)2：00瞧，我多認(rèn)真我是個(gè)小畫(huà)家好餓，快點(diǎn)熟

3、，我吹、吹、瞧，我不用游泳圈，照樣厲害瞧，我在這里呢 這節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了鐘表，這節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了鐘表，你有什么收獲你有什么收獲 ？ 親愛(ài)的孩子們親愛(ài)的孩子們: : 時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間也時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間也就悄悄地溜走了，而且再也回就悄悄地溜走了，而且再也回不來(lái)了。因此，我們要學(xué)習(xí)明不來(lái)了。因此，我們要學(xué)習(xí)明明，從小就要做一個(gè)會(huì)安排時(shí)明，從小就要做一個(gè)會(huì)安排時(shí)間并且愛(ài)惜時(shí)間的好孩子。間并且愛(ài)惜時(shí)間的好孩子。封面封面教學(xué)反思： 課前，我安排孩子們準(zhǔn)備了“鐘點(diǎn)學(xué)習(xí)器”。在教學(xué)過(guò)程中，我首先讓孩子們猜謎語(yǔ)：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜。（謎底：鐘表）然后出

4、示了鐘表店里的各種樣式的鐘表，大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。接著，我引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀(guān)察鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針，并加以區(qū)分，讓孩子們指出自己“鐘點(diǎn)學(xué)習(xí)器”上的時(shí)針、分針。緊接著，通過(guò)了解“小明的一天”去重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“整時(shí)”。讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察、發(fā)現(xiàn):它們的分針都指向“12”，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。最后，我安排了一組“認(rèn)一認(rèn)”的練習(xí)，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)，并能用電子表計(jì)時(shí)方法計(jì)時(shí)。在本節(jié)課中，我充分利用孩子們的已有的生活經(jīng)驗(yàn)，自然遷移新知。注重孩子們的動(dòng)手能力的培養(yǎng)，通過(guò)“我說(shuō)你撥”，“我撥你認(rèn)”，“師撥生認(rèn)”，“生生互撥互認(rèn)”等多種形式，讓孩子們積極參與到活動(dòng)之中來(lái)。在孩子們認(rèn)時(shí)刻的時(shí)候，還讓他們說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣認(rèn)的，要求學(xué)生完整表述，體現(xiàn)思維的層次性。整節(jié)課下來(lái)，大部分孩子都會(huì)認(rèn)、撥整時(shí)時(shí)刻了。同時(shí)也提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。 課后，我還有這樣的一個(gè)思考：如果課堂上的學(xué)具不用“鐘點(diǎn)學(xué)習(xí)器“，而改用真正的鐘表（小鬧鐘），效果會(huì)怎樣？當(dāng)孩子們?cè)谛◆[鐘上撥一撥時(shí)，是不是就自然地觀(guān)察到了時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)軌跡，但同時(shí)我又有