2022年小學(xué)品德學(xué)科學(xué)期工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)品德學(xué)科學(xué)期工作總結(jié) 經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力工作，我們有序地完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。以提高全校老師的理論水平為主要前提，加上實(shí)際課堂運(yùn)用和溝通爭(zhēng)論，的確提高本校的教學(xué)、教研水平。在各方面屢創(chuàng)佳績(jī)。 一、工作思路 以在教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素養(yǎng)訓(xùn)練為主線，全面提高學(xué)校品德教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以深化課程改革為中心，促進(jìn)品德老師特殊是新老師的進(jìn)展，以課題討論為載體，落實(shí)品德教學(xué)的目的。 二、主要工作 1、學(xué)習(xí)理論，更新訓(xùn)練觀念。本學(xué)期采納多種學(xué)習(xí)方式閱讀了品德與生活、品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志，如：學(xué)校德育討論。我們利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)訓(xùn)練刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師

2、們供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的空間。通過學(xué)習(xí)，老師們確立了新的教學(xué)觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學(xué)行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能。 2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將老師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的力量，把解放的時(shí)間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 3、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生溝通、老師開展訓(xùn)練教學(xué)工作的主要途徑之一，我們品德組始終把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個(gè)目標(biāo)。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料，把更多的社會(huì)生活引入課堂，結(jié)合品德學(xué)科的特點(diǎn)，我們品德組的老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培

3、育納入到日常的教學(xué)中，滲透到詳細(xì)的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的學(xué)科檢測(cè)考試中，據(jù)學(xué)生反饋狀況較好。 4、教學(xué)實(shí)踐與科研相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。這個(gè)學(xué)期，我們教研組連續(xù)進(jìn)行了“品德課程教學(xué)與綜合實(shí)踐課程有機(jī)整合”的系列探研討，下一步將按方案開展實(shí)踐活動(dòng)。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)當(dāng)了語數(shù)教學(xué)，有的還兼班主任工作，但依舊能在品德的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美妙的天地，有了肯定的收獲。 5、全體品德科老師參與心理健康訓(xùn)練c證培訓(xùn)，以利于便利以后的品德科滲透心理健康訓(xùn)練的教學(xué)，效果好。 6、完成上級(jí)布置的工作 （1）樂觀組織學(xué)生參與廣州市“查找青蘋果”征文競(jìng)賽，推舉個(gè)別學(xué)生參與廣州市“禮儀之星”評(píng)比，學(xué)校獲得廣州市“禮儀之星”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、廣州市“查找青蘋果”征文競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、蘇映錚老師獲得廣州市“查找青蘋果”征文競(jìng)賽優(yōu)秀組織老師、六年（1）班的林文岳同學(xué)獲得廣州市“禮儀之星” 、四年（1）班的寧可欣同學(xué)查找才智鳥有感獲得廣州市“查找青蘋果”征文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。 （2）組織青年老師參與天河區(qū)老師基本功大賽 （3）參與品德課程與校本課程有效融合現(xiàn)場(chǎng)會(huì) （4）組織個(gè)別參賽老師廣州市品德優(yōu)秀課例評(píng)比 （5）溝通品德課堂教學(xué)心得 今后，我們將連續(xù)努力，不斷實(shí)踐，更好地推動(dòng)教學(xué)改革，推動(dòng)素