《環(huán)繞詩》教學(xué)設(shè)計稿

1、有趣的環(huán)繞詩教學(xué)設(shè)計稿教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)繞詩，對兒童詩產(chǎn)生一定的興趣，嘗試簡單的創(chuàng)作。教學(xué)重難點：理解環(huán)繞詩的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：兒童詩歌房子里有箱子需要什么孫悟空打妖怪我底下有什么教學(xué)過程：一 趣味讀詩1. 魔術(shù)展示。學(xué)生看老師的演示說句子。從外到內(nèi)，從內(nèi)到外展示。2. 學(xué)生說完句子，老師出示文字。師：孩子們，你們看，老師把你們剛剛說的句子連起來就成了一首小詩哦。看來，寫詩并不難，咱們也可以當(dāng)個小詩人。3. 讀詩，個人讀，誰能流暢，聲音洪亮的讀出來？集體全班讀。教師糾正讀音。4. 這么有趣的小詩，咱們能不能用更有意思的方式去讀一讀呢？比方，讓讀的聲音有大小變化，加上動作，強調(diào)重點字詞？學(xué)生嘗

2、試讀讀詩真好玩兒，咱們再來一次。5. 請大家仔細(xì)觀察，從這首小詩里，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？如果老師用這卡片來演示這首詩的規(guī)律，誰來幫老師貼一貼？學(xué)生上臺貼卡片，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律：從外到內(nèi)，從大到小對啦，這首詩里寫到的事物是從外到內(nèi)，從大到小，又從內(nèi)到外，從小到大來表達(dá)的。像這樣一個一首往里面繞，往外繞的小詩，就叫做“環(huán)繞詩”板書課題6. 剛剛咱們一起寫出了一首環(huán)繞詩，現(xiàn)在我想請大家動一動聰明的小腦袋，和同桌討論，認(rèn)真思考，即興作詩。出示需要填空的詩歌，請學(xué)生寫詩。學(xué)校里有教室， 教室里有_,我家里有客廳，客廳里有冰箱，冰箱里有食物，食物里有全家的晚餐。 7.引導(dǎo)學(xué)生填寫詩句后，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)作

3、。教師給提示詞。菜地里，大海里，圖書館里，文具盒里，書包里，宇宙，舞臺，森林，草原教師評價，孩子們你們真棒，看來做一位詩人，一點兒也不難。二 其他類型的環(huán)繞詩1.老師又想變魔術(shù)了，但是需要你們大家的幫助。請看，老師手上的卡片，一起讀“花朵”，老師想用一朵花變出一張課桌，你們相信嗎？大膽猜想，誰能比老師更厲害？學(xué)生大膽猜想，教師引導(dǎo)并評價2.教師揭曉謎底。師在與學(xué)生的交流中出示卡片引導(dǎo)學(xué)生讀：做一張桌子，需要木頭，需要大樹。為何需要大樹？生。為什么又需要種子，果實，花兒？學(xué)生答復(fù)，師總結(jié)：所以花兒開花結(jié)果之后有了種子，種子種在底下長出參天大樹，大樹被工人叔叔鋸掉做成木頭，現(xiàn)在才有了咱們用的課桌椅

4、，唉，咱們同學(xué)們用的課桌椅可真是來之不易呀，咱們更應(yīng)該珍惜叔叔阿姨珍貴的勞動成果。當(dāng)我一開始說，做一張桌子，需要花一朵，你是不是覺得很奇怪？現(xiàn)在看來一點兒也不奇怪啦。師：出示圖，引導(dǎo)孩子們再讀一遍。這也是環(huán)繞詩的一種類型。3.老師還有一首很特別的詩，請聽老師讀一讀。教師朗誦咦，這首詩還缺一句呢，現(xiàn)在我想請大家動一動自己聰明的小腦袋幫著詩人寫完最后一句詩。生：說出自己的答案，師評價。師：同學(xué)們說的都不錯，你們的想象力真是豐富呢。你們想不想知道詩人原本寫得是什么呢？現(xiàn)在呀，就到了揭曉答案的時刻啦，大家看好啦，(出示最后一句話：我不告訴你。)哈哈，小朋友們，你們沒想到吧，咱們的大詩人竟然寫了這樣一句

5、。4.師生共讀。師：你們覺得是你寫得好，還是詩人寫得好？學(xué)生自由發(fā)揮，鼓勵說出自己的想法三拓展延伸1. 師：其實呀，咱們有一次在早讀的時候也讀過環(huán)繞詩，大家請看出示：孫悟空打妖怪師：師一邊打節(jié)奏一邊讀詩。誰能學(xué)著老師的樣子讀一讀，或者說誰能夠比老師讀得更有趣？請你們來試一試。學(xué)生嘗試讀。師引導(dǎo)學(xué)生評價是否準(zhǔn)確流暢，節(jié)奏，聲音等師生共讀。師：環(huán)繞詩的類型有好幾種，咱們今天學(xué)得這些都是屬于有趣的環(huán)繞詩。你們還想讀一讀這樣的詩歌或者故事嗎？老師這里有兩本書，他們的故事就是圍繞著一件事物一直繞啊，你們想看嗎？出示爺爺一定有方法打瞌睡的房子 現(xiàn)在請你們拿出你們的紙和筆，寫一寫詩，老師想把這兩本書借給咱們班的小詩人。三 讀寫創(chuàng)作師生共同創(chuàng)作簡單的環(huán)繞詩歌漢字里有知識四 延伸拓展打瞌睡的蟲子爺爺一定有方法1 各種形式讀第一首詩歌2 提示詞：模板，有層次層層遞進(jìn)，方位，大小，胖瘦等等3 答復(fù)下列問題，從一般到好的答復(fù)4 我底下有什么，指導(dǎo)朗讀，讀出童真童趣，比照自己的和作者的答案，說出喜歡哪個5 語言簡練，直接變魔術(shù)，出示詩