普通話教程教學大綱

1、普通話教程教學大綱【課程編碼】ZWZB0120【課程名稱】普通話教程【英文名稱】Training of Normal Language【總 學 時】51【學 分】3【理論學時】17【實驗、實踐學時】34【課程類別】專業(yè)必修課【適用專業(yè)】漢語言文學專業(yè)【課程性質、目標和要求】（課程性質）普通話教程是高等院校漢語言文學專業(yè)的一門專業(yè)必修課。（教學目標）本課程根據馬克思主義語言學理論，以國家的語言文字政策為依據，系統(tǒng)講授普通話的基礎理論和基本知識，使學生掌握普通話語音基本知識和普通話聲、韻、調、音變的發(fā)音要領；具備較強的方音辨正能力和自我訓練能力；能用規(guī)范標準或比較規(guī)范標準的普通話進行朗讀、說話及其

2、它口語交際，為將來從事教學工作以及現(xiàn)代漢語的科學研究工作打好基礎。同時，針對普通話水平測試進行有針對性的訓練，把握應試要領，使學生能順利地通過測試并達到相應的等級標準。 （教學要求）本課程是一門在理論的指導下，實踐性很強的課程，應著重訓練和提高學生的普通話口語表達能力。教學中堅持理論和實踐相結合、課堂示范和自我訓練相結合、課內學習和課外活動相結合的基本原則,以理論為指導，以訓練為主導?！窘虒W內容和要求】前 言 （2學時）一、 目的要求：使學生理解普通話的學習與普及對國家及個人的重要意義，介紹學習普通話的基本方法，并提出本課程的基本要求和教學安排。二、 教授內容：1、 現(xiàn)代漢民族共同語普通話的重

3、要地位及學好普通話的意義2、 民族共同語普通話與漢語方言 3、 國家為什么要大力推廣和普及普通話4、 個人學好普通話的意義（一） 怎樣學好普通話1、 除去障礙，提高認識2、 找準難點、注意方法3、 多說多聽、刻苦訓練4、 善于積累、總結經驗三、思考題： 1、推普工作的意義2、如何學好普通話上編：第一章 語音基礎知識 （2學時）一、目的要求：引導學生復習普通話語音的基礎知識：語音的性質、語音的基本概念、漢語拼音方案。方法：借助多媒體播放圖片資料，展示發(fā)音器官與發(fā)音情況 二、教授內容：（一） 語音的性質1、語音的物理性質 語音四要素（音高、音強、音長、音色）及其在漢語普通話中作用。2、 語音的生理

4、性質3、 語音的社會性質（二） 語音的基本概念1、 音節(jié)和音素2、元音和輔音元音和輔音的發(fā)音特征。普通話中有10個元音音素、22個輔音音素。3、聲母、韻母、和聲調（三） 漢語拼音方案1、 漢語拼音方案概說2、漢語拼音方案的構成字母表、聲母表、韻母表、聲調符號表、隔音符號表。三、思考題1、語音具有哪幾種性質？其本質屬性是什么？2、聯(lián)系實際談談漢語拼音方案的用途。第二章 普通話的聲母 （6學時）一、目的要求：掌握每一個聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，解決使用普通話中的聲母問題。難點：zh、ch、sh與z、c、s的辨正；n與l的辨正；f與h的辨正等問題。方法：借助多媒體播放聲音資料 二、講授與訓練內容：（

5、一） 普通話聲母的發(fā)音1、 聲母的發(fā)音部位2、 聲母的發(fā)音方法 3、普通話21個聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法（二）普通話聲母辨正及其訓練1、zh、ch、sh和z、c、s的辨正及其訓練。2、n和l的辨正及其訓練3、f和h的辨正及其訓練4、分清清濁、送氣和不送氣音5、防止尖音6、讀準零聲母第三章 普通話的韻母 （6學時）一、目的要求： 掌握每一個韻母的發(fā)音，解決使用普通話中的韻母問題。難點：in、en與ing、eng辨正；o與e、uo的辨正；ê與e、o、ai、ei的辨正等問題。方法：借助多媒體播放聲音資料二、講授與訓練內容：（一）普通話韻母的發(fā)音1、 韻母的結構：韻頭、韻腹、韻尾2、 韻母的

6、分類：按韻母的組成結構分、按韻頭分、按韻尾分3、 韻母的發(fā)音：單韻母（7個舌面元音、2個舌尖元音、1個卷舌元音）：舌位的高低、舌位的前后、唇形的圓展。復韻母：由一個元音向另一個元音快速滑動，成為一個自然的整體。鼻韻母：由元音向鼻音過渡，自然連貫。（二）普通話韻母辨正及其訓練1、 in en與ing eng2、 2、o 與e ，uo 3、 3、ê與e，o，ai，ei4、 i與 ü5、防止丟失或添加韻頭6、注意方言韻母io、üu、uê的轉讀7、ong與eng、ueng三、練習第四章 普通話的聲調 （4學時）一、 目的要求： 讀準普通話的四種調類，解決使用普通

7、話中的聲調問題。難點：入聲字聲調的歸類與讀法。方法：借助多媒體播放聲音資料 二、 講授與訓練內容：（一） 普通話聲調的調值和調類（二）聲調辨正和訓練三、練習第五章 普通話的音節(jié) （3學時）一、目的要求： 掌握普通話音節(jié)結構的特點、聲韻配合規(guī)律，以及拼讀方法和拼寫規(guī)則。二、講授與訓練內容：（一）普通話音節(jié)的結構普通話音節(jié)結構的特點有四個：普通話音節(jié)最多有四個音素；幾乎每個音節(jié)都有元音：音節(jié)可以沒有輔音；每個音節(jié)都有主要元音和聲調兩個部分。（二）普通話的聲韻配合規(guī)律 普通話的聲韻有一定的配合規(guī)律，這種配合規(guī)律主要是由聲母的發(fā)音部位和韻母的四呼來決定的。 可以用這個口訣來幫助記憶：零聲、鼻邊四呼有；

8、雙唇、d、t無撮口；f、g平翹拼開合；舌面只能拼齊撮。 （三）拼讀方法和拼寫規(guī)則音節(jié)的拼讀：拼音方法（兩拼法、三拼法、聲介合拼法）拼寫規(guī)則：Y W的用法：隔音符號；省寫；標調法；音節(jié)連寫與大寫三、練習第六章 普通話的音變 （6學時）一、目的要求：掌握普通話中上聲、輕聲、兒化、“一、不”、重疊形容詞等音變現(xiàn)象。難點：兒化的讀音方法：借助多媒體播放聲音資料 二、講授與訓練內容：（一）上聲變調及其訓練（二）“一、不”的變調及其訓練（三）重疊形容詞的變調及其訓練（四）輕聲及其訓練(五) 兒化及其訓練（六）語氣詞“啊”的音變及其訓練下編 ：第一章 普通話的測試及訓練 （4學時）一、目的要求：使學生了解普

9、通話水平測試的性質、形式以及各項技能的要求和訓練方法。二、講授內容：（一） 普通話水平測試（二） 普通話水平測試的訓練三、練習題：普通話水平測試模擬題 第二章 語調和朗讀 （8學時）一、 目的要求：掌握與普通話相關的語調和朗讀技巧。難點：朗讀技巧二、 講授內容：（一） 語調的基本要素1、 停頓2、 重音3、 升降4、 快慢（二） 朗讀的基本要求和訓練1、朗讀的基本要求深入理解朗讀作品。注意運用朗讀技巧；作品字音要讀正確；文體不同、要求不同（三） 基本朗讀訓練停頓訓練；重音訓練；升降訓練；語速訓練。三、 練習題：從普通話水平測試實施綱要中選出數(shù)篇練習朗讀。第三章 詞匯和語法的學習 （4學時） 一

10、、目的要求：掌握普通話的詞匯和語法規(guī)則。二、講授內容：（一）詞匯的學習1、意義相同，詞形不同2、詞形相同，意義不同（二）語法的學習1、詞序的比較2、量詞的比較3、虛詞的比較三、思考題：思考你的方言與普通話在詞匯和語法規(guī)則上的不同點。第四章 說話及其訓練 （6學時）一、目的要求：掌握在無文字材料的情況下，運用普通話進行口語表達的能力。二、講授內容：（一） 說話的含義和基本特點。（二） 說話的一般要求。（三） 普通話測試對說話的要求：1、 明確目的，把握話題2、 運用口語得體3、 語調自然、通順流暢4、注意詞匯、語法的規(guī)范三、練習：普通話水平測試實施綱要規(guī)定30個說話題目【教學時間安排】序號教學內

11、容課時備注1前言22上編：第一章 語音基礎知識23第二章 普通話的聲母64第三章 普通話的韻母65第四章 普通話的聲調46第五章 普通話的音節(jié)37第六章 普通話的音變68下編 ：第一章 普通話的測試及訓練49第二章 語調和朗讀810第三章 詞匯和語法的學習411第四章 說話及其訓練6【實驗（實踐）教學內容要點】序號實驗（實踐）名稱課時實驗（實踐）內容要點實驗（實踐）要求場地1聲母6發(fā)音及辨正訓練掌握聲母發(fā)音多媒體2韻母6韻母辨正及其訓練掌握韻母發(fā)音多媒體3聲調2聲調辨正和訓練掌握四聲多媒體4音變6上聲、輕聲、兒化、“一、不”、重疊形容詞等音變現(xiàn)象掌握各種音變規(guī)律多媒體5普通話的測試2普通話水平

12、測試訓練掌握普通話測試程序多媒體6語調和朗讀8朗誦、經典誦讀等活動掌握與普通話相關的語調和朗讀技巧多媒體7說話及其訓練4話題活動掌握在無文字材料的情況下，運用普通話進行口語表達的能力多媒體【成績評定辦法】本課程開設時間一學期，共計51學時。學期成績由考勤成績、平時成績、期末考查三部分組成，比例為10%、40%、50%，考查方式：口試或筆試，開卷?！就扑]教材】（書名，作者，出版社，出版時間）高廉平主編普通話訓練與測試教程修訂版，重慶，西南大學出版社，2006年【參考書目】1高廉平、任崇芬主編普通話與口語表達。重慶，西南師大出版社。1999年。2 國家語委普通話培訓測試中心普通話水平測試實施綱要。北京，商務印書館。2003年【有關說明（教學建議）】 普通話教