劉慧艷：個人自我診斷SWOT分析表

1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1.熱愛教師這個事業(yè)，喜愛孩子學(xué)生，對教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感。2.平時是個樂天派，喜歡對別人好，樂于助人，不計較得失；3.對語言很敏感、邏輯能力強、喜歡低年級英語教學(xué)；在團隊中有很強親和力，能很好的適應(yīng)外界環(huán)境。4.有較好的交際能力.喜歡與同伴在一起討論或進行協(xié)作學(xué)習(xí)。1. 性格內(nèi)向，缺乏與其他老師的溝通。2. 課堂教學(xué)中用語還不夠風(fēng)趣幽默。課堂上還缺乏一定的調(diào)控能力。3. 沒有很堅定地信念，不能為目標(biāo)的實現(xiàn)堅持不懈，持之以恒；4. .做事有時過于嚴(yán)謹(jǐn)，不愿冒險，學(xué)習(xí)欠主動，受到批評

2、是易受影響，學(xué)習(xí)積極性也會下降。 外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1.本人擔(dān)任低年級的英語教學(xué)并有機會參加學(xué)校安排的各項教學(xué)和教研活動。2、欣逢改革開放盛世基礎(chǔ)教育課程改革下的校本研修必會促進教師的專業(yè)成長。來自外界的，人才市場競爭激烈，人才需求飽和，教育戰(zhàn)線的新老交替，教育者的知識結(jié)構(gòu)的變化。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）充足的精力，良好的作息。心態(tài)平穩(wěn) 樂觀，面對學(xué)習(xí)生活上的困難能夠及時尋求老師、家長、朋友的幫助有一定的毅力學(xué)習(xí)能力較強。注重大局觀，有團隊意識、創(chuàng)新能力、曾參加英語建摸等大型活動思維活躍且邏輯性強 能夠充分利用所學(xué)英語知識完成相關(guān)任務(wù)專業(yè)知識較為扎實，且

3、注重操作，對于語文、數(shù)學(xué)等知識均有一定了解及應(yīng)用，對于計算機等軟件也有操作經(jīng)驗遇事較為善變，人際關(guān)系處理較為輕松 能夠處理好老師交給的各項任務(wù)，從事英語工作積極熱誠，有責(zé)任感。人際關(guān)系網(wǎng)構(gòu)建不夠廣泛，不利于信息的溝通。做事有時過于追求完美 對于不感興趣的事缺乏嘗試，常隱藏自身的觀點、看法 ，對于自身偏愛的事物常投入大量的精力，以致影響其他事物，決策時，往往考慮過多的因素，影響決策的及時性。抓（機遇）御（威脅）1.扎實專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力；2.認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面知識，努力成為一名優(yōu)秀的英語教師；3.在未來的工作崗位上有一定的建樹?，F(xiàn)實的壓力，往往會打破我們預(yù)先的計劃，所以要具備應(yīng)對時局變動的素質(zhì)。從目前來看，由于人場市場競爭劇烈，就業(yè)壓力大，利用