高三復(fù)習(xí)如何對待“弱點”與“重點”？

1、.高三復(fù)習(xí)如何對待“弱點與“重點？高三復(fù)習(xí)如何對待“弱點與“重點？高考越來越近，如何科學(xué)合理地利用時間，高效而有針對性地復(fù)習(xí)，進步復(fù)習(xí)效率是每位考生最關(guān)心的問題。在此，筆者提出三點建議，希望能對高三學(xué)生備考有一些指導(dǎo)作用。調(diào)整心態(tài)，統(tǒng)籌安排重效率還有2個多月就高考了，一些學(xué)生敏感地認識到進入了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，有一種時不我待的緊迫感，所以他們提早進入了高考前的沖刺狀態(tài)，晚上挑燈夜戰(zhàn)，早上又早早起床，甚至中午也不休息。這種疲勞戰(zhàn)術(shù)是不科學(xué)的。因為間隔 高考還有一段時間，在學(xué)習(xí)上還應(yīng)以夯實根底知識、進步根本才能為主，應(yīng)注重解題思路的梳理、方法的選擇和效率的進步，而不是如今就擺出一種豁出去的架勢。從長

2、遠來看，學(xué)習(xí)的進步需要的是持之以恒的韌勁，而不是三朝兩夕的熱情。因為學(xué)習(xí)也是要講本錢的，要進展有效學(xué)習(xí)，追求高效學(xué)習(xí)。急于求成的學(xué)習(xí)方法一旦短期內(nèi)不能見效，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情往往會受到打擊，容易出現(xiàn)焦慮、急躁、疲憊等精神現(xiàn)象和學(xué)習(xí)上的不自信，勢必會影響下階段大密度、高強度的綜合模擬訓(xùn)練。所以進步學(xué)習(xí)成績，科目、時間要有方案地統(tǒng)籌安排，并持之以恒。投入是根底，落實是根本，效率是關(guān)鍵。當(dāng)然在高考前夕，對一些科目進展突擊，充分發(fā)揮短時記憶的優(yōu)勢，對進步成績可能會有一些幫助。勤于反思，梳理知識建網(wǎng)絡(luò)高三復(fù)習(xí)與過去的高一、高二復(fù)習(xí)最大的不同之處，在于要求學(xué)生更加注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，能以更高的層次和更大的

3、跨度去認識、體會、理解和運用所學(xué)的知識。高三備考復(fù)習(xí)，一定數(shù)量的習(xí)題是必要的，但做題是為了加深對知識的理解，并學(xué)會在理論中應(yīng)用，不能為了做題而做題，要注重題型的積累和規(guī)律的歸納。在改錯時僅止于改了，不進一步反思，以致在這次出的錯誤，在下次還是照舊。每做一批題目，應(yīng)給自己提出一些問題，想一想這些相近題目的共性特征和解決這些題目方法上的異同。在老師試卷講評后，反思自己的解題思路，甚至重新做一遍，常常有一種豁然開竅的感覺。第二輪和第三輪的復(fù)習(xí)，是對知識施行更高層次的再認識，由感性的把握到理性的抽象與概括，到達由繁到簡的升華。所以要結(jié)合老師的專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，將所學(xué)知識點劃分出假設(shè)干專題，提煉出蘊藏

4、其中的思想與方法，建立起知識框架。假如說高三初期的目的是要把所學(xué)知識進展夯實，把書讀厚的話，那么，目前的任務(wù)，是把知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，把高中所學(xué)厚厚的書讀薄，這樣，就對高考的把握到達胸有成竹。查漏補弱，關(guān)注細節(jié)增分數(shù)每一位學(xué)生備考的重點是一樣的，但各人的弱點是不同的，弱點可能是重點，也可能是非重點。要以攻破弱點為重，就是要求學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，查漏補弱，變?nèi)鯙閺?。對于相?dāng)一部分學(xué)生來講，考試成績好，是因為把自己會做的題目做對了;考試成績不好，一個重要原因是把自己會做的題目做錯了。所以建議學(xué)生每次考試后計算一下各學(xué)科自己會做題目但又丟掉的分數(shù)，就會發(fā)現(xiàn)那是一個令你吃驚的數(shù)字。會而不對、對而不全，是學(xué)生考試中普遍存在的問題。原因是多方面的，但思維不縝密、解題不標準而出現(xiàn)錯誤、導(dǎo)致丟分是一個重要原因。高考命題的主導(dǎo)思想雖然是由知識立意向才能立意轉(zhuǎn)變，但強調(diào)才能不等于無視根底，學(xué)科根底知識仍是才能考察的載體。從近年的高考可以明顯感到，對考生思維的嚴密性、解題的標準性要求明顯進步了。因此，注重根底知識的理解、重視根本功的訓(xùn)練，就顯得更加重要。要從細處著眼，在“真會上下功夫，抓非智力失分因素，是短期內(nèi)進步成績的打破口。對已經(jīng)做過的試卷要認真改錯，并且要把錯誤分一分類，對自己習(xí)慣性失分、無意識出錯的小缺點進展總結(jié)分析，以便在下次考試中有意識地進展矯正