高中一年級(jí)地理學(xué)習(xí)方法介紹

1、.高中一年級(jí)地理學(xué)習(xí)方法介紹地理學(xué)是關(guān)于地球與及其特征、居民和現(xiàn)象的學(xué)問。小編準(zhǔn)備了高中一年級(jí)地理學(xué)習(xí)方法，詳細(xì)請(qǐng)看以下內(nèi)容。一、抓“概念重“消化在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一比照其差異。諸如：諸如天體、天球;日冕、日珥;近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn);角速度、線速度;時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí);短波輻射、長(zhǎng)波輻射;氣旋、氣團(tuán);天氣氣候;寒潮、寒流;礦產(chǎn)、礦床;巖溶、熔巖;生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡;地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造;國(guó)土、領(lǐng)土等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進(jìn)展。二、

2、抓“原理重“理解從根底知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過“地理原理關(guān)。如：地球外表熱量分布不均的原因;四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的根據(jù);海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;氣溫與氣壓的關(guān)系;海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系;空氣的程度運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因;水循環(huán)的動(dòng)力及其過程;內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制;生態(tài)平衡的條件;光、熱、水、土對(duì)農(nóng)業(yè)消費(fèi)的影響;影響工業(yè)布局的因素;人類與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法那么，分析事物就有了說服力。三、抓“綜合重“聯(lián)絡(luò)綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)及其互相影響、互相制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨

3、林?這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形構(gòu)造、洋流影響也有親密關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：1.有方案地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問題的方法。2.地理環(huán)境是一個(gè)整體，要注意因素之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。四、抓“共性重“個(gè)性地理環(huán)境既有共性，更具個(gè)性。因此在學(xué)習(xí)過程中要重視事物共性的總結(jié)和個(gè)性的分析。五、抓“歸納求“規(guī)律這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：1每個(gè)大洋都有完

4、好的洋流系統(tǒng);2除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時(shí)針方向反氣旋型運(yùn)動(dòng)，南半球呈反時(shí)針方向運(yùn)動(dòng);3每環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過對(duì)三大洋洋流分析后，推及出來的普遍規(guī)律。六、抓“一般推“特殊七、抓“比照找“異同八、抓“運(yùn)算促“智能地理計(jì)算在“雙基中是一種不可無視的才能。為了培養(yǎng)、進(jìn)步地理運(yùn)算才能，要做如下分類練習(xí);比例尺與圖距、實(shí)距換算。地方時(shí)與區(qū)時(shí)的換算。絕對(duì)高度、相對(duì)高度與等高線的計(jì)算。垂直氣溫的計(jì)算。太陽(yáng)高度角的計(jì)算。恒星日與太陽(yáng)日的換算晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算。人口密度與人口自然增長(zhǎng)率的計(jì)算。各種百分比的計(jì)算等。通過反復(fù)練習(xí)，純熟掌握計(jì)算技巧，從計(jì)算結(jié)果中，說明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。九、抓“讀圖明“空間地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，開展思維才能和記憶才能，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)絡(luò)、空間組合。為了培養(yǎng)查閱、填畫地圖習(xí)慣，要求：書上的圖必須一一理解，學(xué)會(huì)分析、應(yīng)用。充分利用填圖冊(cè)，按要求和規(guī)格填寫地理事物。無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體