六年級語文S版語文下冊文言文閱讀理解教學(xué)知識(shí)練習(xí)

1、六年級語文S版語文下冊文言文閱讀理解教學(xué)知識(shí)練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 文言文閱讀理解。孟母戒子孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇?，以此戒之，自是之后，孟子不復(fù)喧矣。注釋：誦：背誦。輟然：突然停止的樣子。喧：遺忘。戒：警告。1解釋畫線的子的含義。（1）孟子輟然中止（_）（2）呼而問之：“何為中止？”（_）2在文中找出同義字填在下面的橫線上。（1）失：_   （2）此：_3這篇文言文告訴我們的道理是什么？_2. 文言文閱讀。揠苗助長宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：

2、“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。宋人有閔其苗之不長而揠之者（_） 其子趨而往視之（_）2翻譯下列的句子。天下之不助苗長者寡矣。_3這個(gè)寓言故事告訴我們什么樣的道理？_3. 閱讀幼時(shí)記趣（節(jié)選），按要求完成相關(guān)問題。幼時(shí)記趣（節(jié)選）沈復(fù)（清）一日，見二蟲斗草間觀之正濃？，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神？，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。注釋：斗草間：即斗于草間。觀之正濃：觀看這一情景興趣正濃

3、厚的時(shí)候。龐然大物：很大的東西。拔山：搬開土山。拔，移，搬開。蓋：這里是“原來是”的意思。而：表承接，然后。為所：“.”的意思。方：正，剛剛。出神：精神過度集中而有點(diǎn)發(fā)呆。呀（y）然：哎呀地（驚叫一聲）。1注釋，聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)字的意思。舌一吐而二蟲盡為所吞：_   驅(qū)之別院：_2試寫出下面句子的意思。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。_3這篇短文主要寫了_4讀了短文，你覺得“我”是一個(gè)怎樣的孩子？_4. 文言文閱讀。道旁李苦王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧?，折枝。諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。1解釋下列字的意思

4、。游：_ 嘗：_2解釋句子。（1）王戎七歲,嘗與諸小兒游。_（2）諸兒競走取之,唯戎不動(dòng)。_3說說王戎是怎么判斷李子是苦的呢？_4這個(gè)故事告訴我們什么道理？_5. 文言文閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷之?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。（矛與盾）注釋鬻（yù）：賣。陷：刺，刺破。1成語_出自這個(gè)寓言故事。2用自己的話寫寫文中加橫線這句話的意思。_3在小學(xué)階段，我們還學(xué)習(xí)了很多寓言故事，如：_、_。寓言，往往假托一個(gè)有趣的故事，告訴人們一個(gè)深刻的道理。矛與盾這個(gè)寓言告訴我們的道理是：_。4“神話

5、故事”“歷史故事”也都是我國的燦爛文化。請你分別寫出一個(gè)成語。神話故事：_ 歷史故事：_6. 閱讀古文，完成練習(xí)。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又日：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1寫出文中畫“_”句子的意思，并談?wù)勀愕母惺堋2“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌。從此以后，人們把_的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻_。3伯牙見鍾子期能從自己的音樂中理解自己的心情，他的心情是_；伯牙聽到鍾子期已死，“破琴絕弦”，此時(shí)他的心情是_。如果用一個(gè)詞語來

6、形容伯牙和鍾子期的關(guān)系，可以用_。（填四字詞語）4如果你的知心朋友因某種原因而與你分離你會(huì)用下面哪兩句詩來表達(dá)你與他（她）離別時(shí)的感傷？（   ）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 B.滿面春風(fēng)皆朋友，欲覓知音難上難。C.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。 D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？7. 閱讀文言文，完成練習(xí)。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.譽(yù)之曰（

7、稱贊） B.于物無不陷也（穿透）C.吾矛之利（好處） D.夫不可陷之盾與無不陷之矛（句首發(fā)語詞）2“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？_3假如你是楚國商人，你該怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？_。4學(xué)習(xí)這則寓言后，你得到什么啟示？_。5在生活中你遇到過像楚國人那樣的人或事嗎？請舉例說說（不超過200字）。_。8. 閱讀文言文，完成練習(xí)。楊生畜一犬，甚愛之。一日，生夜行，墮涸井中。犬吠徹夜，旦日，有行人過，往視，見井中有人焉。生曰：“君若出我，當(dāng)厚報(bào)?！毙腥嗽唬骸耙源巳娕c。”生曰：“此犬嘗屢次活我，不得與爾?！毙腥嗽唬骸叭舨慌c我，便不出爾?！逼鋾r(shí)，犬引頸下視井中。生知其意，遂應(yīng)之。

8、楊生出，行人系犬而去，犬時(shí)時(shí)顧。后五天，犬夜走歸楊生家。1為下列字選擇正確的義項(xiàng)。（1）若不與我，“與”：_   A和   B結(jié)交 C給   D贊成（2）犬引頸下視井中，“引”：_A延續(xù)  B伸長 C舉   D導(dǎo)引2用現(xiàn)代漢語解釋下面的句子。楊生出，行人系犬而去，犬時(shí)時(shí)顧。_3文中“甚愛之”中的“之”指代_，“生知其意，遂應(yīng)之”中的“之”指代_。4楊生答應(yīng)行人要求的原因是_（用自己的話回答）9. 閱讀下面古文，回答問題。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌

9、大笑曰：“此畫斗牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。1解釋下列加點(diǎn)的字。所寶以百數(shù)   _   尾搐入兩股間 _2請給第題句子劃節(jié)奏，并翻譯第題句子。牛 斗 力 在 角，尾 搐 入 兩 股 間。_處士笑而然之。_3下列句中，括號里補(bǔ)出的省略成分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A.(杜處士)所寶以百數(shù) B.(戴嵩)常以自隨C.(牧童)拊掌大笑 D.(古語道理)不可改也4文章最后引用“古語”，意在闡明什么道理？_10. 閱讀下面的小古文，回答問題。

10、0;智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑固，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?cái)，其家甚智其子  ， 而疑鄰人之父。（節(jié)選自韓非子·說難）（注）宋：宋國。雨（yù）：下雨，名詞作動(dòng)詞。筑：修補(bǔ)。盜：小偷。父（f）：古代對老年男子的尊稱，這里譯為“老人”，指鄰居家的老人。亦云：也這樣說。亦，也。云，說。暮：晚上。亡：丟失。家：指這家人。甚：很，非常。智其子：認(rèn)為他的兒子很聰明。1根據(jù)短文內(nèi)容判斷，下面句子中說法不正確的一項(xiàng)是（    ）A.宋國有個(gè)富人，天下雨，他家的墻毀壞了。B.晚上果然丟失了

11、大量錢財(cái)。C.不把墻修好，一定會(huì)有小偷進(jìn)來。D.富人家的那個(gè)兒子十分聰明。2這個(gè)故事主要想告訴我們（    ）A.出現(xiàn)問題要及時(shí)補(bǔ)救。B.富人的兒子非常聰明。C.評價(jià)一個(gè)人要客觀公正。D.鄰居家的老人多管閑事。11. 文言文閱讀。葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文回以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。選自新序雜事五（注釋）葉公：春秋時(shí)楚國葉縣縣令沈諸梁，名子高，封于葉（古邑名，今河南葉縣）。鉤：衣服上的帶鉤。寫：畫。鑿：通“爵”，古代飲酒的器具。屋室雕文：

12、房屋上雕刻的圖案、花紋。文，通“紋”。窺頭于牖（yu）：龍頭搭在窗臺(tái)上探望。窺，探望，偷看。牖，窗戶。施（yì）尾于堂：龍尾伸到了廳堂里。施，延伸。還（xuán）走：轉(zhuǎn)身就跑。還，通“旋”。五色無主：臉色一忽兒白，一忽兒黃。五色，這里指臉色。是：此，這樣看來，由此看來。夫（fú）：那，那個(gè)，那些。1解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（1）鉤以寫龍 以：_ （2）于是天龍聞而下之   聞：_（3）棄而還走 棄：_ （4）葉公子高好龍   好：_2找出下面句子中的通假字。棄而還走。   “_”通“_”；_ 的意思。3

13、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。_（2）失其魂魄，五色無主。_4古代“走”即“跑”的意思。請你舉出三個(gè)帶“走”字其含義也是“跑”的意思的成語來。_12. 文言文閱讀。虎求百獸而食之，得狐。狐曰:“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。（選自戰(zhàn)國策·楚策一）（注釋）求：尋求，尋找。長：同“掌”，掌管。逆：違抗。走：跑，逃跑。1本學(xué)期我們學(xué)過的兩小兒辯日中“孰為汝多知乎”的“汝”的意思是_；本則寓言中與“汝”意

14、思相同的一個(gè)字是_。2用自己的話寫出文中畫線句子的意思。_3讀了這個(gè)故事，你是如何評價(jià)狐貍的？寫在下面橫線上。_4這則寓言故事就是成語“_”的由來。13. 讀下面一則文言文，回答問題。矛與盾韓非楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被?#176;曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（注釋）鬻（yù）：出售。譽(yù)之：夸耀（他的）盾。譽(yù)，稱贊，這里有夸耀、吹噓的意思。堅(jiān)：堅(jiān)硬。陷：這里有“刺穿”的意思。利：鋒利。或：有人。以：用。子：你。弗：不。應(yīng)：回答。1翻譯畫線的句子。_2這個(gè)故事給你的啟示是什么?_14. 閱讀下面的文言文。高