湘教版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文按要求寫(xiě)句子專(zhuān)項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題

1、湘教版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文按要求寫(xiě)句子專(zhuān)項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 按要求改寫(xiě)句子。1廣場(chǎng)的東北角，有幾株柳樹(shù)。（運(yùn)用比喻的修辭手法，把畫(huà)面寫(xiě)具體）_。2學(xué)校要開(kāi)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，全校師生和少先隊(duì)員紛紛報(bào)名參加。（修改病句）_。3難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？（換個(gè)說(shuō)法，意思不變）_。二、 按要求寫(xiě)句子。1我怎么會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨？（改為陳述句）_2七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。（縮句）_3老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）_4藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_三、 按要求完成句子練習(xí)。1父親說(shuō)：“我看這首詩(shī)糟糕透了”。（改為轉(zhuǎn)述句）_2早晨，紅色的陽(yáng)

2、光從地平線上升起。（修改病句）_3牛羊在山坡上吃草。（把畫(huà)面寫(xiě)具體）_四、 按要求修改句子。1那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。（調(diào)換詞序，意思不變） _2一條小小的木橋橫跨在那條清澈見(jiàn)底的小溪上。（縮句） _3玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴。（縮句） _4松鼠通常一般一胎生三四個(gè)。（修改病句） _5松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。（用帶點(diǎn)的字造句） _ 6晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。（縮句） _五、 按要求寫(xiě)句子。 1.根據(jù)“溫和”的不同意思分別造句。 溫和（形容氣候）：_溫和（形容性格）：_2.白鷺是一首精巧的詩(shī)。（改為反問(wèn)句） _3.藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“您不答應(yīng)

3、，我就跟您拼了！”（改為轉(zhuǎn)述句） _4.把成語(yǔ)“議論紛紛”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。 _六、 按要求寫(xiě)句子。1你一定想更多地了解漢字。（改為感嘆句）_2我們每天都和漢字打交道，難道你沒(méi)有感覺(jué)到漢字很有趣嗎？（改為肯定句）_3書(shū)法是在漢字字體基礎(chǔ)上形成的獨(dú)特藝術(shù)門(mén)類(lèi)。（縮句）_4中國(guó)的漢字在書(shū)法家的筆下展現(xiàn)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。（改為比喻句）_5王懿榮是首先第一個(gè)研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。（修改病句）_七、 句式操練：1（串詞成句）真心地 給 我 希望 鳥(niǎo)兒 幫助 以 能夠_2（改成把字句）海里的泥沙被海浪卷到岸邊。_3（改成反問(wèn)句）這樣的美景誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。_4（改成禮貌的說(shuō)法）真討厭，我不是故意撞你

4、的，哭什么？_八、 按要求改寫(xiě)句子。1爸爸對(duì)我和弟弟說(shuō):“暑假我?guī)銈內(nèi)ビ斡??！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_2修改病句。雖然日記里的文字并不優(yōu)美，并且那些成長(zhǎng)過(guò)程中的真實(shí)感受很值得回味。_3根據(jù)要求用“果實(shí)”一詞寫(xiě)句子。當(dāng)表示“植物的果皮和種子的器官”時(shí)：_當(dāng)表示“努力的成果”時(shí)：_九、 句式轉(zhuǎn)換。1廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?。（縮句）_2海力布說(shuō)：“我說(shuō)的千真萬(wàn)卻，相信我，快搬走吧?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3我知道這件事非常重要，只是實(shí)在沒(méi)有時(shí)間來(lái)處理。（改為雙重否定句）_4為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似的事故，我們必須盡快健全安全制度。（修改病句）_5我的抽屜里堆滿了許多獲獎(jiǎng)證書(shū)。（修改病

5、句）_十、 按要求寫(xiě)句子。1天色看看黑了，倘或又跳出一只大蟲(chóng)來(lái)時(shí)，我卻怎地斗得他過(guò)？（給句子換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變）_2你把燈草挑滅一莖。 我放心了。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_3威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。（請(qǐng)仿照這個(gè)句子的說(shuō)明方法寫(xiě)一個(gè)句子。）_4嚴(yán)監(jiān)生伸著兩個(gè)指頭，把手從被單里拿出來(lái)。（修改病句）_十一、 按要求寫(xiě)句子。1這清白的梅花，是玷污得的嗎？（改為陳述句）_2松鼠是小動(dòng)物。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_3桂花很香。（改為夸張句）_4喂，到淮商超市怎么走？（改為禮貌用語(yǔ)）_5我們做事要成功，就得有恒心，不怕花時(shí)間和力氣。正如一句諺語(yǔ)說(shuō)得那樣：“_，_?！笔?、 給句子

6、換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變。1牛郎不得不離開(kāi)家。_2牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？_3親密的伙伴還在一塊兒，離不離開(kāi)家有什么關(guān)系？_十三、 按要求寫(xiě)句子。1.煤炭是由遠(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。（縮句）_2.沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。（改為反問(wèn)句）_3.松鼠的窩很舒適。松鼠的窩很安全。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）_4.松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物。（改為雙重否定句）_5.實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。（修改病句）_十四、 按要求寫(xiě)句子。1雛兒好肥。（改為比喻句）_2珍珠鳥(niǎo)飛向籠子。（改為擬人句）_3用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。（1）大鳥(niǎo)在籠里生

7、氣地叫一聲。它立即飛回籠里去。_（2）我很少扒開(kāi)垂蔓瞧它們。它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。_十五、 按要求寫(xiě)句子。1沸騰：液體達(dá)到一定程度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡。比喻情緒高漲。請(qǐng)你用“沸騰”的這兩種意思各寫(xiě)一個(gè)句子。_2鴕鳥(niǎo)奔跑的最大速度是七十千米每小時(shí)。（用上列數(shù)字的說(shuō)明方法寫(xiě)一個(gè)句子）_3牛郎和織女的故事讓人感動(dòng)。（改為反問(wèn)句）_4父親的話深深地印在我的心上。（縮句）_5島上的戰(zhàn)士一致要求務(wù)必一定讓您吃上蔬菜。（修改病句）_十六、 按要求寫(xiě)句子。 1.只要嘴里含著那顆寶石，就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。（用下劃線詞寫(xiě)一句話） _2.他想哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他，他又何必戀戀不舍呢？（改為陳

8、述句） _3.白鷺孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂。（縮句） _4.秦王只好跟藺相如約定了舉行典禮的日期。（改為雙重否定句） _十七、 按要求寫(xiě)句子。1.藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就和您拼了。”（改為轉(zhuǎn)述句）_2.請(qǐng)把“喋喋不休”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。_3.我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)呀！（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)句子）_4.在學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)的活動(dòng)中，學(xué)校展現(xiàn)了一批助人為樂(lè)的好同學(xué)，他們認(rèn)真每天完成各科作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)以后，都會(huì)幫因病缺課的王麗娟同學(xué)補(bǔ)課。（修改病句）_答案1、在廣場(chǎng)的東北角，在河邊有幾株柳樹(shù)，微風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)的枝條像無(wú)數(shù)的綠絲帶似的，隨風(fēng)飄搖。 學(xué)校要開(kāi)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，

9、全校師生紛紛報(bào)名參加。 這世界上糟糕的詩(shī)已經(jīng)夠多了。2、我不會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨。 噪聲震耳欲聾。 老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，不會(huì)怕廉將軍。3、父親說(shuō)，他看那首詩(shī)糟糕透了。 早晨，紅色的太陽(yáng)從地平線上升起。 成群的牛羊在綠油油的山坡上悠閑地吃草。4、我一輩子也不會(huì)忘記那些美好的印象。 木橋橫跨小溪。 面孔襯上尾巴。 松鼠通常一胎生三四個(gè)。 一到下雨天，我就喜歡到屋檐下吹泡泡。 湖面濺起漣漪。5、這幾天的天氣很溫和。 老師溫和地跟我交談起來(lái)。 難道白鷺不是一首精巧的詩(shī)嗎？ 藺相如對(duì)秦王說(shuō)，秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了。 張校長(zhǎng)做完了報(bào)告，大家議論紛紛，有的表

10、示同意，有的表示反對(duì)。6、你一定想更多地了解漢字吧！ 我們每天都和漢字打交道，你應(yīng)該感覺(jué)到漢字很有趣。 書(shū)法是獨(dú)特藝術(shù)門(mén)類(lèi)。 中國(guó)的漢字在書(shū)法家的筆下有時(shí)像挺拔山峰，有時(shí)像清澈的小溪展現(xiàn)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。 王懿榮是第一個(gè)研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。7、我真心地希望能夠給鳥(niǎo)兒以幫助。 海浪把海里的泥沙卷到岸邊。 難道這樣的美景誰(shuí)見(jiàn)了會(huì)不喜歡？ 對(duì)不起，不好意思，我不是故意撞到你的，請(qǐng)你不要哭。8、爸爸對(duì)我和弟弟說(shuō)，暑假他帶我們?nèi)ビ斡尽?雖然日記里的文字并不優(yōu)美，但是那些成長(zhǎng)過(guò)程中的真實(shí)感受很值得回味。 秋天到了，果樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)。 經(jīng)過(guò)他不懈的努力，終于摘得勝利的果實(shí)。9、燈照耀著建筑。 海力布說(shuō)，他

11、說(shuō)的千真萬(wàn)確，請(qǐng)大家相信他，快搬走吧。 我不是不知道這件事情非常重要，只是實(shí)在沒(méi)有時(shí)間來(lái)處理。 為了避免今后再發(fā)生類(lèi)似的事故，我們必須盡快健全安全制度。 我的抽屜里堆了許多獲獎(jiǎng)證書(shū)。10、天色看看黑了，倘或又跳出一只大蟲(chóng)來(lái)時(shí)，我斗不過(guò)他。 如果你把燈草挑滅一莖，我就放心了。 哪知瓶子在海上足足漂了300多年，直到19世紀(jì)50年代才被人發(fā)現(xiàn)。 嚴(yán)監(jiān)生把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。11、這清白的梅花，是玷污不得的。 可愛(ài)的松鼠是一種聰明的小動(dòng)物。 桂花香飄十里。 叔叔，請(qǐng)問(wèn)，到淮商超市怎么走？ 滴水能把石穿透 萬(wàn)事功到自然成12、牛郎只得離開(kāi)家。 牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，對(duì)不起它。

12、 親密的伙伴還在一塊兒，離不離開(kāi)家沒(méi)有什么關(guān)系。13、煤炭是植物變成的。 沒(méi)有太陽(yáng)，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界呢？ 松鼠的窩既舒適又安全。 松鼠不是一種不漂亮的小動(dòng)物。 實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的質(zhì)量明顯提高了。（或改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量明顯增加了，質(zhì)量明顯提高了。）14、雛兒好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。 珍珠鳥(niǎo)在它的父母再三的呼喚聲中才飛向籠子。 只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。 因?yàn)槲液苌侔情_(kāi)垂蔓瞧它們，所以它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。15、鍋里的水開(kāi)始沸騰了。 聽(tīng)到打了勝仗的消息，大家都熱血沸騰起來(lái)。 這個(gè)書(shū)包寬20厘米，長(zhǎng)40厘米，高60厘米。 難道牛郎和織女的故事不讓人感動(dòng)嗎？ 話印在心上。 島上的戰(zhàn)士一致要求務(wù)必讓您吃上蔬菜。16、媽媽只要在家，我就有豐盛的飯菜吃。 他想哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他，他不必戀戀不舍。 白鷺站立于絕頂。