關(guān)于一班級(jí)上冊(cè)教學(xué)教學(xué)方案范文匯編8篇

1、關(guān)于一班級(jí)上冊(cè)教學(xué)教學(xué)方案范文匯編8篇一班級(jí)上冊(cè)教學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、基本狀況分析 在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)的基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了肯定的愛好，樂于參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是一班級(jí)同學(xué)究竟年齡小，留意力易分散，所以老師要有層次、有耐煩的進(jìn)行輔導(dǎo)，使每個(gè)同學(xué)順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，使同學(xué)已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，在歡樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂趣、勝利的樂趣。 二、教材分析 本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：熟悉圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的熟悉、熟悉人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律，這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟

2、悉20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學(xué)把握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了支配人民幣單位元、角、分的熟悉外，還支配了學(xué)習(xí)詳細(xì)時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計(jì)"是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。"找規(guī)律"引導(dǎo)同學(xué)探究一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)潔排列規(guī)律，初步培育同學(xué)探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步學(xué)問的開頭，讓同學(xué)學(xué)習(xí)收

3、集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)潔方法，熟悉最簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)受用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.熟悉計(jì)數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 2.能夠比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位

4、數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)問解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。 3.經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4.能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。 5.熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。 6.會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。 7.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問題。 8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高

5、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 四、教學(xué)要求及重難點(diǎn) 1、能夠嫻熟地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 2、能夠比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)， 3、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。 4、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間 五、教學(xué)措施 1、仔細(xì)鉆研教材，真正做到備好課、備好同學(xué)，因材施教，教學(xué)中努力體

6、現(xiàn)以同學(xué)為主體，從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，放手多給同學(xué)自主探究的機(jī)會(huì)。 2、在教學(xué)過程中努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，養(yǎng)成"敢想、敢說、敢做"的習(xí)慣。 3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的同學(xué)都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。 4、上課鼓舞同學(xué)主動(dòng)發(fā)表自己的見解，對(duì)于精彩的發(fā)言賜予表揚(yáng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新思維力量。 5、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 6、加強(qiáng)演示、觀看與操作，讓同學(xué)經(jīng)受用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的同學(xué)要拓寬學(xué)問面。 7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培育和逐步提高同學(xué)的

7、計(jì)算力量。 8、利用家長(zhǎng)聯(lián)系本加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。 六、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方法及措施 1、堅(jiān)持多表揚(yáng)少批判，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的閃完點(diǎn)，關(guān)心其樹立信念; 2、關(guān)心同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，逐步培育他們的自覺性及上進(jìn)心; 3、利用課余時(shí)間賜予耐煩輔導(dǎo)，支配成果好的和他們坐一塊，以便關(guān)心他們學(xué)習(xí)，共同提高成果。 4、與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識(shí)，共同培育好同學(xué)。 一班級(jí)上冊(cè)教學(xué)教學(xué)方案 篇2 一、學(xué)情分析： 一班級(jí)小伴侶剛剛上學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很生疏。具有很強(qiáng)的奇怪心，學(xué)校這些生疏的事物對(duì)于他們都有一種新奇感，能引起他們劇烈的探究欲。在這

8、個(gè)過程中進(jìn)行思想品德訓(xùn)練就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)知道自己是學(xué)校生了，喜愛上學(xué)；初步熟識(shí)學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。 2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校內(nèi)環(huán)境中一些標(biāo)記性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動(dòng)愛惜學(xué)校的花草樹木，能愛惜學(xué)校以及城市四周的美麗環(huán)境。初步培育同學(xué)環(huán)境素養(yǎng)。 3、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中留意平安；學(xué)習(xí)自己照看自己。 4、讓同學(xué)主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師，相互熟悉

9、好伴侶，然后分別從不同的方面來讓同學(xué)體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的歡樂以及感受老師的關(guān)懷和伴侶般的情意，從而讓同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)校生活無處不布滿歡樂與愛，激發(fā)他們寵愛學(xué)校生活的情感。 5、使同學(xué)學(xué)會(huì)自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動(dòng)，學(xué)著關(guān)心家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成果、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意，嘗試自己制作心愿卡向家人表達(dá)心愿。通過這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，促進(jìn)同學(xué)生活自理力量和智力品質(zhì)的提高。 6、引導(dǎo)同學(xué)感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動(dòng)，并初步培育探究自然的愛好和愛惜自然的情感。 三、教學(xué)措施： 1.寓道

10、德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的詳細(xì)形象之中。 2.利用插圖，圖文對(duì)比，邊看邊說邊想，關(guān)心同學(xué)理解。 3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。 4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練。 5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。 6.領(lǐng)會(huì)大自然的美，了解.的富強(qiáng)，培育同學(xué)的環(huán)境素養(yǎng)。 四、 各單元教學(xué)內(nèi)容與措施： 第一單元：我上學(xué)了 共6課時(shí) 主題：我上學(xué)了看看我們的學(xué)校在學(xué)校的一天 其次單元：上學(xué)路上 共7課時(shí) 主題：看看時(shí)間好好走路平安回家 第三單元：我的同學(xué) 和老師 共7課時(shí) 主題：熟悉好伴侶我喜愛和同學(xué)在一起我們的老師真好 第四單元：家里的我 共6課時(shí) 主題：我的家我是家里的快樂果這是我的

11、心愿 第五單元：大自然真漂亮 共7課時(shí) 主題：親親大自然漂亮的小問號(hào)想個(gè)好方法，留住大自然的美 一班級(jí)上冊(cè)教學(xué)教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 深化學(xué)習(xí)和貫徹品德與生活、品德與.課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立以人為本的教學(xué)理念。主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，仔細(xì)鉆研品德教材，了解教材的編排體系，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性這一目標(biāo)，主動(dòng)開展教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)研討氛圍，提高教研組老師對(duì)教材的處理力量，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)力量，對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控力量。通過一系列活動(dòng)來提高老師的專業(yè)水平。 二、工作重點(diǎn)： 圍繞“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”這一主題，開展多種形式的課堂實(shí)踐活動(dòng)，提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。 三、詳細(xì)措施： 1、

12、每位老師課前研讀自己所教的本冊(cè)教材，制定品德教學(xué)方案，做到心中有數(shù)，并有方案有意識(shí)地進(jìn)行相關(guān)資料的收集。 2、進(jìn)行資源共享。老師把每次備課的教案及課件傳到學(xué)校的校內(nèi)網(wǎng)，讓老師有所選擇的用法。在有平行班的班級(jí)段，老師進(jìn)行單元?jiǎng)澐謧湔n，即每一老師備一單元的課，所剩一單元進(jìn)行集體探討，這樣分開與集中備課，既是對(duì)老師的適當(dāng)減負(fù)，也通過“一課多磨”研討方式來提高了老師們的對(duì)課堂教學(xué)行為的反思習(xí)慣。特殊要留意教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)捕獲教學(xué)中的勝利與失敗，漸漸在反思中進(jìn)步。 3、依據(jù)教研室的有關(guān)要求，要求每一位品德與生活、品德與.的任課老師，自己學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上的有關(guān)理論和優(yōu)秀的教學(xué)方法，進(jìn)一步明確課改精神，提高理論

13、水平和課堂教學(xué)力量。 4、教學(xué)實(shí)踐與科研相結(jié)合，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。連續(xù)組織老師對(duì)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”這一問題進(jìn)行討論活動(dòng)。把教學(xué)科研與課堂實(shí)踐結(jié)合起來，真正做到以生為本，培育同學(xué)健康的人生觀。 5、重視學(xué)科育人，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。教學(xué)面對(duì)同學(xué)的生活實(shí)際，實(shí)行豐富的、直觀的、敏捷的、開放的教學(xué)方式，給同學(xué)大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使同學(xué)在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和.性進(jìn)展?；顒?dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合用法；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的支配應(yīng)敏捷機(jī)動(dòng)，依據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間；可在課堂上完成，也可以與其他訓(xùn)練活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合，相互促

14、進(jìn)，資源共享，爭(zhēng)做文明又奮進(jìn)的“文明小海娃”，以提高品德教學(xué)的實(shí)效性。 一班級(jí)上冊(cè)教學(xué)教學(xué)方案 篇4 一、學(xué)情分析 學(xué)校低班級(jí)同學(xué)愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著肯定的愛好。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，同學(xué)的音樂素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對(duì)同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼完看待，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。 1、總狀況：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且?至四班的音樂教學(xué)，同學(xué)啥樣還真的不知道呢。大部分以周歲為主，但不足齡的也會(huì)有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。小孩子確定比較喜愛唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)的美。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：同學(xué)入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真，每

15、個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期同學(xué)開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。依據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、教材分析 學(xué)校一班級(jí)音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)訓(xùn)練音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。 1、凸現(xiàn)了“

16、以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)學(xué)校低班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。 2、降低了音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓同學(xué)到生活中查找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓同學(xué)區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣同學(xué)就能很快區(qū)分。 3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。 4、建立了進(jìn)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。 本教材從訓(xùn)練理念上，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”并提出音樂訓(xùn)練要面對(duì)全體同學(xué)，留意同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。教材以審美為中心

17、，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。 一班級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，好伴侶、歡樂的一天、祖國(guó)您好、可愛的動(dòng)物、愛勞動(dòng)、小精靈、小小音樂家、過新年?；緝?nèi)容包括：觀賞、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一班級(jí)采納圖譜為主，在制造與活動(dòng)中，開展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低班級(jí)教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)唱歌的學(xué)問，

18、訓(xùn)練同學(xué)的音準(zhǔn)，節(jié)奏。 2.學(xué)會(huì)傾聽音樂，感受音樂形象等。 3.學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，能初步理解樂曲。 難點(diǎn)：1以音樂的美感來感染同學(xué)。 2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。 3重視同學(xué)的參加和實(shí)踐。 4重視同學(xué)感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂的情感。 5重視同學(xué)鑒賞音樂的美。 6、使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美力量。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱46首 2、 能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行仿照。 3、 體驗(yàn)不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。 4、

19、傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 5、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和凹凸。 6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂 五、教學(xué)內(nèi)容和要求 1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器仿照喜愛的音響。 2、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。 3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。 4、能夠參加綜合性藝術(shù)活動(dòng)，協(xié)作歌曲、用身體做著動(dòng)作。能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)、集體舞、音樂嬉戲、兒童歌舞等表演活動(dòng)。 六、教學(xué)措施 1、傾聽樂曲時(shí)，留意初

20、聽的完整性，給同學(xué)完整的印象，使同學(xué)對(duì)樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜愛的旋律。 2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要留意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或訂正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過程中，培育同學(xué)的聽辨力量、記憶力量。 3、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性，使同學(xué)能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡樂。 4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)訂正同學(xué)唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿態(tài)，提示同學(xué)不要大聲叫叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地唱歌。 5、教材中有許多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，留意提示同學(xué)說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并仿照出來，培育同學(xué)的觀看力、記

21、憶力、表現(xiàn)力，使同學(xué)平常留意觀看，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。 6、低班級(jí)同學(xué)對(duì)樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，傾聽每一曲，都要引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)聽辨，說出自己對(duì)樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂心情的感受。引導(dǎo)同學(xué)隨著樂曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。留意同學(xué)節(jié)拍感的培育。7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。 7、評(píng)價(jià)可采納多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)留意與同學(xué)的公平地位?？梢酝瑢W(xué)間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。 8、學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛好。使基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培育同學(xué)歌曲的記憶力量。 七、教學(xué)進(jìn)度（略） 一班級(jí)上冊(cè)教學(xué)教學(xué)方案 篇5 一、學(xué)習(xí)狀況分析 學(xué)校生活

22、和幼兒園生活是大不一樣的，對(duì)于剛上學(xué)的一班級(jí)新生來說，面對(duì)新環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習(xí)方式，他們會(huì)有許多的不適應(yīng)，甚至不知道該做些什么。然而這些都需要同學(xué)盡快去適應(yīng)，否則很簡(jiǎn)單給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來肯定的困難，嚴(yán)峻的還會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良心情而影響同學(xué)的身心健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。這就要老師有耐煩和信念關(guān)心他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來。并以驕傲、愉悅的心情面對(duì)新的改變。那么老師要做到時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的行為習(xí)慣，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。關(guān)心同學(xué)順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)由幼兒向?qū)W校生的角色轉(zhuǎn)換，使同學(xué)能夠在學(xué)校里心情安定、心情開心，并更快地適應(yīng)學(xué)校生活。 二、教材分析 教材第一單元

23、你好，新學(xué)校：通過一系列生動(dòng)活潑的活動(dòng)，關(guān)心新生形成對(duì)入學(xué)的正確熟悉和看法，緩解新生中普遍存在的“入學(xué)不適應(yīng)”現(xiàn)象。逐步適應(yīng)并喜愛學(xué)校生活，為入學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開端，以開心、主動(dòng)的看法迎接新生活。 其次單元我的新生活：本著以生為本的原則，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的行為習(xí)慣，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。從同學(xué)實(shí)際狀況動(dòng)身，協(xié)作學(xué)校的入學(xué)訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)由幼兒向?qū)W校生的角色轉(zhuǎn)換，使同學(xué)能夠在學(xué)校里心情安定、心情開心，并更快地適應(yīng)學(xué)校生活。 第三單元我愛我家：“家”是兒童成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，兒童對(duì)“家”有著很深的情感依戀。要培育兒童健康、主動(dòng)的生活看法和良好的生活習(xí)慣，使其獲得基本的健康意識(shí)和生存力量，

24、從兒童的情感入手、從兒童對(duì)“家”的喜愛入手是十創(chuàng)造智和有效的。 第四單元我們一起迎新年：本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓兒童了解冬天里的自然現(xiàn)象。知道當(dāng)冬天到來時(shí)，季節(jié)改變的特點(diǎn)及其對(duì)動(dòng)植物的活動(dòng)、人類生活的影響。盡可能地關(guān)心兒童通過親身做、實(shí)際的體驗(yàn)產(chǎn)生對(duì)冬天的喜愛，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生氣。同時(shí)結(jié)合同學(xué)生活支配了新年聯(lián)歡活動(dòng)，鼓舞兒童通過各種途徑作好新年聯(lián)歡活動(dòng)的預(yù)備，并主動(dòng)表揚(yáng)和鼓舞孩子們主動(dòng)參與活動(dòng)，實(shí)際地感受新年的節(jié)日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜愛的活動(dòng)感受冬天的樂趣。 三、教學(xué)目標(biāo) 看法和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美妙，對(duì)老師布滿信任、仰慕

25、，布滿愛好地參加學(xué)校一天的生活，為自己是學(xué)校生感到歡樂。喜愛和老師、同學(xué)交往，體驗(yàn)與人交往的歡樂，感受學(xué)習(xí)的開心，有初步的規(guī)章意識(shí)，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗(yàn)克服困難的喜悅。培育同學(xué)對(duì)父母的驕傲感，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)父母表達(dá)自己的謝意與敬重，體會(huì)家庭帶給人的歡樂感受。以主動(dòng)的看法對(duì)待春天的氣候特征，感受春天的美妙。 行為和習(xí)慣：鼓舞同學(xué)在班級(jí)中主動(dòng)與人交往，通過同學(xué)與同學(xué)這一最基本的人際交往輔導(dǎo)，讓同學(xué)感受到自己與同學(xué)，自己與班級(jí)的親熱、互動(dòng)的關(guān)系，主動(dòng)主動(dòng)地制造班級(jí)的良好氛圍。能夠向父母表達(dá)自己的敬重與愛，并留意文明用語。具有肯定的生活自理力量。有方案、有目的地支配自己的學(xué)習(xí)生活，并以主動(dòng)向上

26、的心態(tài)激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 過程和方法：通過自身觀看比較、歸納及操作練習(xí)，能感受新學(xué)校的美妙。主動(dòng)參加行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。主動(dòng)地參加并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)和接受邀請(qǐng)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情。了解父母，關(guān)注家庭，并能以自己的行為為家庭帶來快樂。 學(xué)問和技能：能與同學(xué)共享家庭故事，并初步了解如何處理班級(jí)中不順心的事，了解春天的氣候特征和各種保健方法，能合理地支配自己的學(xué)習(xí)生活。 四、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、體驗(yàn)學(xué)校生活的樂趣，順當(dāng)?shù)耐瓿捎變簣@到學(xué)校的過渡。 2、熟識(shí)班集體，知道自己是班集體里的一員。 3、學(xué)會(huì)基本的生活常識(shí)和勞動(dòng)技能，有初步的生活自理力量。 4、初步了解學(xué)校及其

27、四周的日然和.環(huán)境，有探究的愛好。 五、教學(xué)措施 一班級(jí)品德與生活教學(xué)應(yīng)以兒童挺直參加的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓訓(xùn)練于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓舞從兒童的實(shí)際生活中捕獲有訓(xùn)練意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動(dòng)。針對(duì)品德與生活的學(xué)科性，教學(xué)時(shí)可實(shí)行以下措施： 、充分利用教材中的活動(dòng)范例。充分利用教科書中所提示的活動(dòng)案例，力圖體現(xiàn)本課程的目標(biāo)和內(nèi)容，是基本的課程資源之一。當(dāng)然，我們還可以依據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的詳細(xì)狀況敏捷運(yùn)用。 、充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源，利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源。充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家

28、庭中的圖書資源、多媒體資源，并促進(jìn)兒童之間、班級(jí)、班級(jí)和校際之間圖書、資料的溝通和共享。重視利用兒童自身的愛好、閱歷和活動(dòng)中的發(fā)覺、體驗(yàn)等作為活動(dòng)的資源。教學(xué)活動(dòng)形式聽從內(nèi)容，可依據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。 、多種多樣的活動(dòng)形式。如爭(zhēng)論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)嬉戲、參觀訪問、觀賞、講故事等。 六、教學(xué)進(jìn)度 周次教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)備注 一、9.1-9.6 始業(yè)訓(xùn)練 1 二、9.7-9.13 漂亮的校內(nèi) 2 三、9.14-9.20 漂亮的校內(nèi) 2 四、9.21-9.27 老師，您好 2 五、9.28-9.30 老師，您好 1 六、10.8-

29、10.11 學(xué)校里的一天 1 七、10.12-10.18 學(xué)校里的一天 2 八、10.19-10.25 我是學(xué)校生 2 九、10.26-11.1 我喜愛我們班 2 十、11.2-11.8 我喜愛我們班 2 十一、11.9-11.15 我們一起做 2 十二、11.16-11.22 學(xué)習(xí)真歡樂 2 十三、11.23-11.29 學(xué)習(xí)真歡樂 2 十四、11.30-12.6 麻煩事，我不怕 2 十五、12.7-12.13 我的爸爸和媽媽 2 十六、12.14-12.20 親親熱熱一家人 2 十七、12.21-12.27 讓我自己來吧 2 十八、12.28-1.3 歡樂的冬天 1 十九、1.4-1.10

30、 歡欣鼓舞過新年 2 二十、1.11-1.17 歡欣鼓舞過新年 2 二十一、1.18-1.24 明年會(huì)更好 2 二十二、1.25-1.31 復(fù)習(xí) 2 一班級(jí)上冊(cè)教學(xué)教學(xué)方案 篇6 一、教學(xué)目標(biāo)： 道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培育兒童能夠健康、平安地生活，開心主動(dòng)地生活，負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。 二、學(xué)情分析： 班平均分達(dá)標(biāo)率鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次校名次部級(jí)前40名 部級(jí)后2名 備 1、 上學(xué)期統(tǒng)考狀況分析 2、 基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能把握分析 道德與法治課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）

31、生活性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。 3、 同學(xué)思想狀況分析 一班級(jí)的小伴侶剛剛?cè)雽W(xué)，在情感看法、行為習(xí)慣方面都很稚嫩，盼望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、喜愛生活的兒童。 三、培優(yōu)措施： l.課內(nèi)外輔導(dǎo)。 2.課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 3.采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 四、補(bǔ)差措施： 1.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。 2.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。 3.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適

32、當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題力量，扎實(shí)學(xué)問與技能 4.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。 五、教材分析（重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問結(jié)構(gòu)） 教材將以主題單元形式綻開，并重點(diǎn)突出以下特征： 1、從兒童真實(shí)生活動(dòng)身實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系綻開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從同學(xué)生活原型動(dòng)身，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。 2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能 教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，關(guān)心兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的美好生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何進(jìn)展兒童推斷、選擇、適應(yīng)、超越的力

33、量，以爭(zhēng)取個(gè)人美好、.有用性和更廣泛的人類福祉”的生活訓(xùn)練主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，進(jìn)展兒童對(duì)美好生活的感受力量和制造力量。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕獲和再制造，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)喜愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓舞兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化的個(gè)性和豐富的才智，培育樂觀主動(dòng)的生活看法。 3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì) 為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教材編寫中以老師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中同學(xué)的活動(dòng)過程

34、作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從同學(xué)的學(xué)習(xí)行為動(dòng)身組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次綻開中，引導(dǎo)老師重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使同學(xué)能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感看法、行為習(xí)慣、學(xué)問技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。 六、教學(xué)中存在的問題以及改進(jìn)教學(xué)的措施 一班級(jí)的小伴侶剛剛?cè)雽W(xué)，在情感看法、行為習(xí)慣方面都很稚嫩，盼望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、喜愛生活的兒童。 要仔細(xì)上好每一節(jié)課，討論不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把學(xué)問進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)問進(jìn)行列表比較，把學(xué)問系統(tǒng)，便于同學(xué)把握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)

35、又講，評(píng)有代表性的同學(xué)答題狀況，講學(xué)問的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。提高優(yōu)生率。 七、試驗(yàn)課題及試驗(yàn)方案 課題：道德與法治教材討論 試驗(yàn)方案： 一、預(yù)備階段： a.完成方案的制訂及課題申報(bào)工作。 b.健全學(xué)習(xí)討論、溝通制度。 二、實(shí)施階段： a.在實(shí)施討論過程中進(jìn)行階段性有針對(duì)性的調(diào)查討論，不斷修正實(shí)施方案，促使課題討論順當(dāng)開展。 b.常常收集、整理有關(guān)資料，為歸納和分析課題供應(yīng)實(shí)踐依據(jù)。 三、總結(jié)階段：匯總本課題討論成果，完成課題結(jié)題報(bào)告及相關(guān)資料的整理，做好結(jié)題工作，為成果鑒定供應(yīng)服務(wù)。 班達(dá)標(biāo)率優(yōu)秀率差生轉(zhuǎn)化率在縣或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)所占名次 一班級(jí)上

36、冊(cè)教學(xué)教學(xué)方案 篇7 一、指導(dǎo)思想： 充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織同學(xué)開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。 二、學(xué)情分析： 作為三班級(jí)的學(xué)校生來講，本冊(cè)課本是科學(xué)課的起始冊(cè)，學(xué)科熟悉尚沒有形成，更無從談起科學(xué)愛好可科學(xué)的思維方式、方法，故此對(duì)同學(xué)的學(xué)問訓(xùn)練應(yīng)居其次，更重要的是對(duì)同學(xué)科學(xué)愛好的培育和簡(jiǎn)潔有用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培育同學(xué)課堂上的科學(xué)的思索習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測(cè)量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動(dòng)方式。 三、教材分析： 科學(xué)三班級(jí)上冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè)，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以同學(xué)“尋訪、觀看活動(dòng)”為主線綻開的。第

37、一單元是對(duì)同學(xué)科學(xué)意識(shí)的培育，啟發(fā)同學(xué)對(duì)科學(xué)的愛好，其次單元是考驗(yàn)同學(xué)平常的觀看力量，并在以后各單元中支配了“水”、“天氣”、“空氣”等三個(gè)單元的內(nèi)容。旨在引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生命，自己去發(fā)覺自然現(xiàn)象和物質(zhì)，并對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行觀看，熟悉物質(zhì)成分、作用、與我們生活的關(guān)系，熟悉常見的材料，了解簡(jiǎn)潔物質(zhì)的基本構(gòu)成，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的科學(xué)測(cè)量、思維方式。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)了一些淺顯的科學(xué)學(xué)問技能，把握了最基本的試驗(yàn)操作，觀看事物的力量要有較大程度的提高和培育。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1.培育同學(xué)的科學(xué)愛好和思維方法，努力進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量。 2.使得同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪星樵赣H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日

38、常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。 3.了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長(zhǎng)才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。 4.指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀看試驗(yàn)中的測(cè)量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 5.保持和進(jìn)展對(duì)四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。 6.親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動(dòng)參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。 五、教學(xué)重點(diǎn)： 1.培育同學(xué)的科學(xué)愛好和思維方法。 2.通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強(qiáng)的科學(xué)探究力量。 3.培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。 六、本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)： 1.本冊(cè)課本開篇之初，便設(shè)計(jì)了許多的對(duì)比分析、對(duì)比試驗(yàn)、對(duì)比討論，對(duì)于初涉科學(xué)的學(xué)校生此項(xiàng)是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。 2.結(jié)合學(xué)校生的認(rèn)知力量認(rèn)知習(xí)慣，如何引導(dǎo)同學(xué)綻開主題討論，進(jìn)行饒有愛好的討論，是本學(xué)期的又一難點(diǎn)。 七、基本措施： 1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。 2.把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。 3.用豐富多彩的親歷活動(dòng)改善教學(xué)過程。 4.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方