《ieüeer》教學(xué)設(shè)計新部編版3

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan ieüeer教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er，整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，會讀它們的四聲。2、繼續(xù)練習(xí)直呼音節(jié)，提高直呼能力。3、學(xué)習(xí)按格式書寫韻母及音節(jié)。教學(xué)重點ie üe 的發(fā)音及直呼音節(jié)的訓(xùn)練，er 的發(fā)音， ye、 yue 整體認(rèn)讀音節(jié)的用法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、大小卡片、幻燈片、小

2、黑板。教學(xué)時間2 課時。教學(xué)過程第一課時一、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie 和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。1、打開書第課，把這課書看一遍。（板書課題）2、（出示） 問圖上畫的是什么？ （是一棵椰子樹） 師今天我們要學(xué)的第一個復(fù)韻母的讀音就跟椰子樹的 " 椰 "讀音一樣。（板書 ie）3、學(xué)習(xí) ie 的發(fā)音：（師范讀） 請同學(xué)們仔細(xì)看老師的嘴形是怎樣變的，認(rèn)真聽老師讀的是哪兩個音，哪一個讀得響一些，然后指名回答。頭向前伸，鼻子出氣。而且讀得很響亮，由i 音滑向ê音，中間氣不斷，就成了ie 的音。同學(xué)們試試看。指名讀ie 的音。4、 ie 的四聲練習(xí)：板書 i ié i iè

3、;。齊讀。開火車認(rèn)讀卡片i ié i iè。先按順序讀，再打亂順序讀。5、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye：（看）問圖上畫的是椰子樹，“椰”用拼音怎么寫？板書 ye，指名讀ye。比較ie-ye：ie 是復(fù)韻母，不能當(dāng)音節(jié)用，要和聲母在一起才能組成音節(jié)。ye 是一個整體認(rèn)讀音節(jié)，直接用來表示一個字的讀音，整體認(rèn)記，不能和其它聲母組成音節(jié)。 ye 的四聲練習(xí)：育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plany yé y yè，齊讀。開火車讀卡片y yé y yè（聯(lián)系日常用語）二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母

4、2; e 和整體認(rèn)讀音節(jié)yue。1、出示幻燈片韻母ieü（齊讀）用抽拉卡片將ie 中的 e 拉到ü的右邊成為üe：誰能試著讀出這個韻母的音？（指讀音好的學(xué)生認(rèn)讀）你是怎么讀出來的？（先讀ü，然后讀ê，ê要讀得響一些，中間氣不斷，就讀成üe。）板書üe練讀üe 的音。先指名讀，再齊讀。2、üe 的四聲練習(xí)：板書üüéüüè（調(diào)號標(biāo)在e 上）指名讀ü üéüüè（抽拉卡片）3、學(xué)習(xí)

5、整體認(rèn)讀音節(jié)yue：（出示）問圖上畫的是什么？（彎彎的月亮）月亮的"月 "的音，換成第一聲，就是我們要學(xué)的第二個整體認(rèn)讀音節(jié)yue 的音。板書 yue，指名讀yue。（ yu 后加e） yue 的四聲練習(xí)。認(rèn)讀卡片 yu yué yu yuè（聯(lián)系日常用語）三、讀寫結(jié)合，綜合訓(xùn)練。1、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)韻母ie、 üe 兩個整體認(rèn)讀音節(jié)及它們的四聲。誰能讀？（指板書讀）2、練讀：認(rèn)讀帶調(diào)的i üy yu練寫（出示拼音格小黑板）ie 先寫 i ，再寫 e， i 與 e 寫時要挨緊。üe 先寫ü，再寫 e，

6、2;與 e 寫時要挨緊。ye 先寫 y，再寫 e， y 與 e 寫時要挨緊。yue 先寫 yu ，再寫e， yu 與 e 寫時要挨緊。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固。1、認(rèn)讀卡片ie üe ye yue2、認(rèn)讀 ju qu xu ，你知道這三個音節(jié)的韻母是什么嗎？為什么？二、學(xué)習(xí)特殊韻母er 及四聲。1、（出示掛）問圖上畫的是什么？（一只耳朵），出示音節(jié)詞 rduo。2、這個r 去掉聲調(diào)號就變成了我們今天要學(xué)的韻母er，板書 er。3、聽老師讀er，并告訴讀的方法先讀e，然后把舌頭輕輕向上一卷就出來er 的音了。指名讀 er。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excelle

7、nt teaching plan4、板書r ér r èr，指名讀。讀er 的四聲卡片。5、說明 er 是一個特殊韻母，只能自己獨立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼組成音節(jié)，如ér（兒童的 " 兒 "）、èr（一、二的 "二 " ）、r（耳朵的 " 耳" ）。三、直呼練習(xí)。1、（出示卡片）認(rèn)讀jqxie 說說哪幾個是聲母？哪是韻母？2、看聲母，想韻母，讀音節(jié)。3、讓學(xué)生說說分別拼成了什么音節(jié)？它們是怎么寫的呢？（學(xué)生說，老師板書jie qiexiejue que xue ）在這幾個音節(jié)中的韻母üe 上的兩點怎么不見了？4、練習(xí)直呼音節(jié)。認(rèn)讀聲母、韻母、直呼音節(jié)nüe、 l üe。這兩個音節(jié)中的ü e 上的兩點為什么不去掉？四、指導(dǎo)讀書，練習(xí)