蘇教版2022年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀真題

1、蘇教版2022年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀真題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列各題。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。1從文中可以看出，事情發(fā)生的時(shí)間是_，被送的人要去的地方是_。2寫事的詩(shī)句是_。3寫景的詩(shī)句是_。4說(shuō)明詩(shī)人站在江邊久久不愿離去的詩(shī)句是_。5這是一首送別詩(shī)。你還學(xué)過(guò)哪些送別詩(shī)？試著默寫一首。_2. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。書湖陰先生壁宋王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。1給下列字注音。（1）苔（_）   （2）闥（_）2解釋下面詞語(yǔ)。（1）長(zhǎng)：_

2、   （2）凈：_（3）手：_   （4）排闥：_3下列詩(shī)句中朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（   ）。A.茅檐/長(zhǎng)掃/凈無(wú)/苔 B.花木/成畦/手自/栽C.一水/護(hù)田將/綠/繞 D.兩山/排闥/送青來(lái)4請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌第一、二兩句，說(shuō)說(shuō)湖陰先生是什么樣的人。_5請(qǐng)你從修辭手法的角度賞析詩(shī)歌第三、四句。_6這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_3. 閱讀理解。石灰吟于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。1用/表示朗讀中的停頓，這首詩(shī)的朗讀停頓不正確的一句是（   ）A.千錘/萬(wàn)鑿/出深/山。 B

3、.烈火/焚燒/若/等閑。C.粉身/碎骨/全/不怕。 D.要留/清白/在/人間。2石灰吟當(dāng)然要緊扣石灰的特點(diǎn)。請(qǐng)舉一句詩(shī)說(shuō)明描寫了石灰的什么特點(diǎn)？_3有一個(gè)同學(xué)默寫時(shí)，把第二句寫成“烈火焚燒若等嫌”，把第四句寫成“要留青白在人間”。這說(shuō)明他對(duì)這首詩(shī)的理解有什么不足？_4這首詩(shī)吟的是石灰，贊頌了什么人？這種寫法用一個(gè)四字成語(yǔ)來(lái)表示，該怎么說(shuō)？_4. 古詩(shī)閱讀。十五夜望月唐王建_，_。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？1補(bǔ)全古詩(shī)。2這首詩(shī)描寫的是什么節(jié)日？你是從哪里看出來(lái)的？_3“冷露無(wú)聲濕桂花”中的“冷”表現(xiàn)詩(shī)人_的心境，“桂花”既指_，又讓人聯(lián)想到_。4這首詩(shī)第三四句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想

4、感情？_5描寫“月”詩(shī)句的有很多，請(qǐng)你寫出自己課外積累的詠月的詩(shī)句。_5. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。曉出凈慈寺送林子方宋·楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。1“曉出”的“曉”指的是_。2“別樣”的意思是_。3這首詩(shī)是南宋大詩(shī)人   送朋友   時(shí)寫的一首詩(shī)，送朋友的時(shí)間是   ，地點(diǎn)   。4這首詩(shī)描繪的是夏日的景色，你從哪句詩(shī)能夠看出來(lái)？_，_。6. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。上元夜崔液玉漏銅壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹明開。誰(shuí)家見(jiàn)月能閑坐？何處

5、聞燈不看來(lái)？1解釋詞語(yǔ)。莫：_   徹：_聞：_   閑：_2古詩(shī)所描寫的節(jié)日是（  ）A.除夕夜 B.中秋節(jié) C.元宵節(jié) D.端午節(jié)3詩(shī)中表現(xiàn)之夜游人希望盡興游玩的心理的詞語(yǔ)是_。4詩(shī)中的兩個(gè)問(wèn)句在表達(dá)上有什么作用？_5用自己的語(yǔ)言描述一下古詩(shī)的后兩句所呈現(xiàn)的情景。_7. 古詩(shī)閱讀。春夜細(xì)雨唐杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。1解釋下面詞語(yǔ)的意思知_   乃_  曉_  

6、; 潛_2頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭方法？寫出了春雨怎樣的特點(diǎn)？_3對(duì)本詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是（   ）A.開頭兩句，詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，春雨仿佛知道節(jié)氣，應(yīng)時(shí)而來(lái)。B.中間四句，詩(shī)人分別以聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)落筆，寫出了“好雨”潤(rùn)物之功，詩(shī)人愛(ài)雨之情。C.最后兩句，詩(shī)人沒(méi)有想到雨后晨景：雨過(guò)天晴，成都城中處處落英繽紛。D.“喜”字是全詩(shī)的詩(shī)眼，寫出了詩(shī)人對(duì)雨的喜愛(ài)之情。8. 讀一讀，做一做。_，_。五嶺逶迤_，烏蒙磅礴_。_，_。_，_。1補(bǔ)充詩(shī)句，并用“”畫出中心句。2“千山”在詩(shī)句中指的是   、   和 

7、  ?！叭f(wàn)水” 指的是   、 。3這首詩(shī)是的作者是_。這首詩(shī)謳歌了中國(guó)工農(nóng)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的_的英雄氣概和_精神。其中表現(xiàn)紅軍把樂(lè)觀主義精神的詩(shī)句是_，_。9. 閱讀。閑居初夏午睡起楊萬(wàn)里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。1“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。_2這首詩(shī)選用了哪些景物來(lái)表現(xiàn)初夏的特點(diǎn)？_10. 閱讀馬詩(shī)，回答問(wèn)題。馬詩(shī)唐李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。1在詩(shī)的前兩句中，“沙如雪”、“月如鉤”描繪了邊塞月夜怎樣的景色？_2詩(shī)的后兩句，詩(shī)人

8、通過(guò)慨嘆馬的命運(yùn)來(lái)表現(xiàn)志士們?cè)鯓拥乃枷敫星?？_3在這首詩(shī)中作者運(yùn)用了哪些寫作方法？ _11. 古詩(shī)閱讀。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1點(diǎn)明詩(shī)人游覽的地點(diǎn)和季節(jié)的詩(shī)句是_2詩(shī)中最能突出詩(shī)人感情的一個(gè)詞語(yǔ)是：_。3對(duì)詩(shī)句分析有誤的一項(xiàng)是()A. 第一、二句交代了踏春的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B. 第三、四句抓住了“爭(zhēng)”、“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，描繪了一幅早鶯爭(zhēng)暖、新燕啄泥的畫面。C. 第五、六句用“沒(méi)馬蹄”寫出了西子湖畔春草茂密、綠色醉人

9、的景象。D. 最后兩句直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人春行錢塘湖的喜悅心情。4詩(shī)人抓住了哪些景物來(lái)描寫西湖早春景色？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_12. 課外閱讀。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1詩(shī)中“總相宜”的“宜”意思是_。2下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )A.首句描寫西湖晴天的水光，“瀲滟”突出水波蕩漾、波光粼粼的狀態(tài)。B.次句描寫雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周圍群山朦朧的景象。C.最后兩句將西湖比作西子，特別強(qiáng)調(diào)了西湖晴天的景色尤其優(yōu)美。D.詩(shī)人在詩(shī)中借景抒發(fā)自己的感情，表達(dá)了對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。13. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？1本詩(shī)的作者是宋代的王安石，“泊”的意思是_。2詩(shī)中哪個(gè)字運(yùn)用得好？為什么？_3這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情感？_14. 古詩(shī)鑒賞。春