一下11、《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級(jí)： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan人教課標(biāo)版第二冊(cè)第三單元設(shè)計(jì)者學(xué)情分析教知識(shí)與技能學(xué)目標(biāo)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)媒體使用課時(shí)安排11、美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市天河區(qū)天府路小學(xué)王 彬?qū)W生們?cè)趯W(xué)習(xí)了這一單元關(guān)于“愛(ài)護(hù)環(huán)境”這一主題的課文之后，孩子們都懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，但具體落實(shí)到個(gè)人行為，還欠缺一定的自覺(jué)性。本課是一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的童話故事，它告訴學(xué)生要保護(hù)環(huán)境

2、衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)抓住“美麗的小路”的“失”與“回”對(duì)照感悟，讓學(xué)生在品味語(yǔ)言中受到情感熏陶。1、能正確流利地朗讀課文，體會(huì)每個(gè)角色的語(yǔ)氣，讀好有問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的句子。2、深入解讀課文，明理延展，懂得“愛(ài)護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生”的道理，能夠流利地表達(dá)自己的想法。1、懂得“愛(ài)護(hù)環(huán)境”的道理，能夠有良好的行為習(xí)慣。2、有愛(ài)護(hù)環(huán)境、講衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。流利地讀好課文，明白“愛(ài)護(hù)環(huán)境”的道理，能流利地表達(dá)自己的意見(jiàn)。數(shù)字課堂教學(xué)平臺(tái)，電子白板。兩課時(shí)（本次展示第二課時(shí)）第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程序教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)媒體使用備注號(hào)一1、鴨先生家門(mén)前的小路可美啦，我們一找 出 課情起再去看看吧？文中描寫(xiě)小路2、

3、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。的段落，讀一電子白板景讀，找出相關(guān)導(dǎo)詞語(yǔ)。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan入二 1、小路美在哪里？引（）的鵝卵石（）的鮮花入2、（）的（ ）誰(shuí)還能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)？說(shuō)話、組詞電子白板3、誰(shuí)愿意來(lái)贊美一下這條小路？課（說(shuō)話、組詞練習(xí)）文1、可是過(guò)了不久，小路變了樣子 你看到了什么？三2、小路變成了這樣，小動(dòng)物們是怎么說(shuō)深的呢？讀一讀自己喜歡的小動(dòng)物的入話。（朗讀指導(dǎo)）解 3 、為什么小路會(huì)變成這樣？你有好辦法讀讓小路重新變美麗嗎？ （說(shuō)話練習(xí)）與 4、小動(dòng)物們是怎么做的呢？朗 5 、美麗的小路回來(lái)了嗎？小動(dòng)物們是怎讀 么說(shuō)的？ （朗讀指導(dǎo)）用自己喜歡的方式朗讀課文。指大膽的讀出自己喜歡的話，讀好有問(wèn)號(hào)導(dǎo)和感嘆號(hào)的句子。全班分角色讀課文。1 、這條小路能和他們一直在一起嗎？要四 怎么做才能讓這條美麗的小路一直和他明 們?cè)谝黄鹉兀? 、在你回家的小路上有亂扔垃圾的現(xiàn)象理嗎？如果你是那條小路，你會(huì)和亂扔垃圾延的人說(shuō)什么？（引導(dǎo)學(xué)生想象的翅膀，進(jìn)伸一步深刻本文的道理）說(shuō)話、朗讀、加上動(dòng)作，讀出自己的感 多媒體課件受。展 開(kāi) 想象，各抒己見(jiàn)。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan五地球媽媽也有話要和我