6.2認(rèn)識生物的多樣性_第1頁
6.2認(rèn)識生物的多樣性_第2頁
6.2認(rèn)識生物的多樣性_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)第二章 認(rèn)識生物的多樣性認(rèn)識生物的多樣性一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：領(lǐng)會生物多樣性的含義，列舉生物多樣性的三個(gè)層次。對我國生物多樣性的豐富和獨(dú)特性有初步的認(rèn)識。過程與方法：收集資料，分析、歸納和整理資料。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解國情，培養(yǎng)民族自豪感。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：我國生物多樣性現(xiàn)狀。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入：圖片展示多種植物和動物的圖片。航行路線：預(yù)習(xí)檢查1、生物種類的多樣性：我國是生物種類最豐富的國家之一。苔蘚、蕨類和種子植物僅次于 ，居世界 位；我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為 ；魚類、 和哺乳類的種數(shù)都位于世界前列。2、基因的多樣性：生物的各種特征是由 控制的。由于不同種生物的基因有較大 ，同種生物的 之間，在基因的組成上也不盡相同，因此 可以說每種生物都是一個(gè)豐富的 。種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是 。3、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：我國有廣袤的 ，遼闊的 ，復(fù)雜的 和多樣的 ，從而形成了多種類型的生態(tài)系統(tǒng)。學(xué)思園地1、生物多樣性的概念？2、生物多樣性的內(nèi)涵？設(shè)計(jì)問題情景導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)小組討論式學(xué)習(xí)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣預(yù)習(xí)本節(jié)課，完成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)探究式學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)知識點(diǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)意圖3、生物多樣性三個(gè)層次的關(guān)系？航行中演練：做導(dǎo)航課后提升：（課件展示圖片）返航總結(jié):說說你的收獲概括式總結(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論