12運(yùn)動(dòng)的描述 教案人教版八年級(jí)上

1、1.2 運(yùn)動(dòng)的描述一教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。（2）知道參照物的概念。（3）知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。2過(guò)程與方法目標(biāo)：(1) 體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性.(2) 在研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。3情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀。二教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念 2、研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性 2、用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)。三教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景引入 機(jī)械運(yùn)動(dòng)比一比，看誰(shuí)說(shuō)得最好 ：多媒體展示：討論：這些運(yùn)動(dòng)的物體有什么共

2、同的特征？師在生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：（板書(shū)）在物理學(xué)中，把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。提問(wèn)：你還能舉出生活中一些做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的例子嗎?師在生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。展示：球場(chǎng)上正在進(jìn)行比賽，場(chǎng)上哪些物體是運(yùn)動(dòng)的？哪些物體是靜止的？師進(jìn)行總結(jié)。生觀察圖片并小組討論。（位置或距離或地方在變化）生思考并回答：在公路中奔跑的汽車(chē)。太陽(yáng)的升落。運(yùn)動(dòng)的鉛球等。生思考并回答。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力參照物教學(xué)程序展示：小小竹排江中游 ，巍巍青山兩岸走”提問(wèn)：為什么說(shuō)竹排和青山都在運(yùn)動(dòng)？師在生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：要描述一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還

3、是靜止的，需要找一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體就叫做參照物。以小組為單位，分別舉例來(lái)描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，并說(shuō)明是以什么為參照物的問(wèn)題：你怎樣來(lái)選擇參照物？師總結(jié)：參照物的選擇是何意的。教師活動(dòng)小組討論：生思考剛才兩句詩(shī)中分別是以什么為參照物的。生思考：學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)生的合作意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力設(shè)計(jì)意圖運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性比一比，看誰(shuí)說(shuō)得最好：鞏固練習(xí)：提問(wèn)：你坐在行駛的汽車(chē)?yán)?，相?duì)旁邊的乘客，你是 ，相對(duì)路旁的樹(shù)木你是 ，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？師總結(jié)：（板書(shū)）同一個(gè)物體，所選的參照物不同，其運(yùn)動(dòng)和靜止的情況也不同，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性?！翱讨矍髣Α笔侨巳私灾牡涔?，如圖：鄭人這所以沒(méi)有通過(guò)“刻舟“而得到劍，是由于他不懂得什么物理知識(shí)的致。1. 在學(xué)校舉行的接力賽中，有的同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)交接棒的失誤，為了順利交接，請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)說(shuō)出其中的決竅。2.2019年4月在我國(guó)的東海上空舉行了戰(zhàn)斗機(jī)空中加油的演習(xí)，獲得圓滿成功，如圖：是加油機(jī)正在給戰(zhàn)斗機(jī)加油的情景。問(wèn)題：若以地面為參照物，加油機(jī)的運(yùn)動(dòng)情況怎樣？若以戰(zhàn)斗機(jī)為參照物，加油機(jī)的運(yùn)動(dòng)情況怎樣？生思考并回答。學(xué)生交流思考并回答：培養(yǎng)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)“刻舟求劍”的典故，使學(xué)生進(jìn)一步弄明白：運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，并學(xué)會(huì)用物理知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的