《語言研究方法論》課程教學(xué)大綱

1、語言研究方法論課程教學(xué)大綱 一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）302B1042課程名稱（COURSE TITLE）語言研究方法論課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專業(yè)選修課學(xué)分（CREDIT）2周數(shù)（WEEKS）16學(xué)時（CONTACT HOURS） 32先修課程（PRE-COURSE）語言研究方法論課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)英語師范課程簡介：語言研究方法論是英語（師范）本科生高年級階段的專業(yè)選修課程，是一門理論與實踐相結(jié)合的課程。學(xué)完該課程后，學(xué)生應(yīng)了解語言研究基本概念和方法，能掌握具體方法操作，能撰寫英語學(xué)術(shù)論文。課程的主要內(nèi)容是，語言

2、研究性質(zhì)、語言研究的基本概念、定性研究、定量研究、混合研究、調(diào)查研究、個案研究，以及數(shù)據(jù)的收集、編碼和分析。本課程還著重數(shù)據(jù)分析的統(tǒng)計方法，包括軟件操作的定量數(shù)據(jù)分析，從具體直觀到抽象概括的定性數(shù)據(jù)分析等。本課程注重學(xué)術(shù)討論能力的加強(qiáng)，抽象思維的培養(yǎng)，學(xué)術(shù)能力的提升，學(xué)術(shù)語言的使用，以及學(xué)術(shù)規(guī)范的形成?？傊?，本課程主要是理論與實踐、理解與操作、閱讀與寫作緊密聯(lián)系的本科生高級選修課程。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：1.了解語言研究及其發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀與未來。2.宏觀上掌握科學(xué)研究的有關(guān)基本概念、方法與分類等內(nèi)容，了解常用的研究方法范式，如量化研究、質(zhì)化研究、混合研究、

3、個案研究、調(diào)查研究等。3.了解基本的數(shù)據(jù)收集方法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法。4.掌握學(xué)術(shù)論文寫作基本規(guī)范和格式。5.能用英語語言文學(xué)理論，運用研究方法，進(jìn)行英語學(xué)術(shù)論文寫作。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標(biāo)點2.1HHH畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標(biāo)點3.1HH畢業(yè)要求指標(biāo)點3.4HHHH畢業(yè)要求指標(biāo)點3.5HHHH畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標(biāo)點4.1H畢業(yè)要求指標(biāo)點4.2HHH畢業(yè)要求5畢業(yè)要求指標(biāo)點5.2HHH三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識點預(yù)期學(xué)習(xí)成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時1.課程簡介課程目標(biāo)1課程目標(biāo)21） 學(xué)

4、術(shù)研究概念界定；2） 基本概念，如，理論、模式、取樣、變量、統(tǒng)計操作等。1.系統(tǒng)的方法找到問題的答案。研究涉及數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析，籍此，深層次的理解語言現(xiàn)象及理論。2.清楚研究流程：問題提出閱讀文獻(xiàn) 研究設(shè)計 收集數(shù)據(jù) 分析數(shù)據(jù) 撰寫論文。3.理解基本概念是研究方法的基礎(chǔ)，概念的掌握要與具體實例結(jié)合起來。教學(xué)方法：講授法、討論法；教學(xué)手段：多媒體課件結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)42.研究問題課程目標(biāo)2課程目標(biāo)31）研究范圍的縮小。2）研究問題的提出。1.研究問題從確定選題到具體問題提出基本分為三個步驟：確定研究主題 縮小主題范圍 形成研究問題。2.避免研究范圍過寬。3.避免研究問題沒有學(xué)術(shù)價值。教學(xué)方法：講授

5、法、討論法；教學(xué)手段：多媒體課件結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)23.文獻(xiàn)回顧課程目標(biāo)2課程目標(biāo)31）文獻(xiàn)檢索2）文獻(xiàn)回顧的作用3）文獻(xiàn)回顧的技巧1.選取不同關(guān)鍵詞進(jìn)行資源搜集。2.海量文獻(xiàn)的閱讀和篩選。3.撰寫文獻(xiàn)回顧。關(guān)鍵是要考慮以什么樣的角度，緊扣研究問題，并以某種結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式來展開并進(jìn)行評價。教學(xué)方法：講授法、討論法；教學(xué)手段：多媒體課件結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)44.研究設(shè)計：量化和質(zhì)化課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)41）量化研究2）質(zhì)化研究3.）混合研究1.抓住量化、質(zhì)化研究的特點，并進(jìn)行兩者的對比。兩種研究類型各自的優(yōu)點和不足。2.混合研究的應(yīng)用3.根據(jù)研究問題選取合適的研究設(shè)計。教學(xué)方法：講授法、討論法；教學(xué)手

6、段：多媒體課件結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)65.研究類型：調(diào)查研究、實驗研究、個案研究課程目標(biāo)2課程目標(biāo)31）調(diào)查研究2）實驗研究3）個案研究1.問卷的設(shè)計和分析是調(diào)查研究的重點。實驗研究涉及自變量、因變量的確定，實驗受試的選擇，實驗效度和信度，前測和后測；數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析等等。以上因素綜合考慮，精心設(shè)計、精準(zhǔn)分析是實驗研究的關(guān)鍵。2.個案研究中，選取的受試應(yīng)具有典型性；數(shù)據(jù)的收集主要是訪談，不管是結(jié)構(gòu)性訪談還是半結(jié)構(gòu)性訪談，都需要提前列好訪談問題提綱，并做好其它準(zhǔn)備。教學(xué)方法：講授法、討論法；教學(xué)手段：多媒體課件結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)66.數(shù)據(jù)分析課程目標(biāo)31）統(tǒng)計分析方法2）定量數(shù)據(jù)的分析3）定性數(shù)據(jù)的分析1.數(shù)據(jù)

7、編碼后，使用描述統(tǒng)計法進(jìn)行樣本數(shù)據(jù)的頻率分布、集中趨勢、差異性的統(tǒng)計。2.推論統(tǒng)計法，在描述統(tǒng)計結(jié)果的基礎(chǔ)上，預(yù)測樣本在整個抽樣范圍的代表性，常見的兩種分布分析，常態(tài)分布和概率統(tǒng)計。3.定量數(shù)據(jù)分析常使用計算機(jī)軟件，如SPSS，CAQDAS，NVivo等4.定性數(shù)據(jù)分析，準(zhǔn)備數(shù)據(jù)文檔，如對語音數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)寫和編碼。轉(zhuǎn)寫后可進(jìn)行話語片段分析。展示數(shù)據(jù)分析可通過表格或圖示，進(jìn)行數(shù)據(jù)的精細(xì)化處理，如，刪減和綜合，剔除直接引文內(nèi)容和解釋部分。5.定 5. 定性數(shù)據(jù)分析過程即具體到抽象的過程，其層級結(jié)構(gòu)是：基本概念 范疇化 驗證假設(shè) 提升為理論。教學(xué)方法：講授法、討論法；教學(xué)手段：多媒體課件結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)6

8、7.學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范課程目標(biāo)4課程目標(biāo)51）論文寫作的結(jié)構(gòu)2）寫作格式1.論文框架設(shè)計包括開頭，主體和結(jié)尾的整體設(shè)計。開頭包括標(biāo)題、摘要、致謝、表格圖示的目錄等。主體主要涵蓋引言、文獻(xiàn)回顧、研究方法設(shè)計、分析和討論、結(jié)論等。結(jié)尾包括參考文獻(xiàn)和附錄。2.學(xué)術(shù)論文語言要求正式和簡潔。多使用被動語態(tài)；避免第一人稱寫法；盡量避免修辭性語言3.APA寫作格式：引言、圖表、參考文獻(xiàn)等格式要求。教學(xué)方法：講授法、討論法；教學(xué)手段：多媒體課件結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)4四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績評定1. 課程簡介2. 研究問題3. 文獻(xiàn)回顧4. 研究設(shè)計：量化和質(zhì)化5. 研究類型：調(diào)查研究、實驗

9、研究、個案研究6. 數(shù)據(jù)分析7. 學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)51.出勤及課堂表現(xiàn)2.課后作業(yè)與拓展3.課程項目4.開卷考試1.出勤及課堂表現(xiàn)（20%）設(shè)此考核項目，目的是控制無故缺課和課堂懶散無紀(jì)律情況，具體方案為：總分為100分，無故曠課一次扣5分，無故缺勤5次及以上者，取消本門課程考核資格；上課睡覺、玩手機(jī)、吃零食者被老師發(fā)現(xiàn)一次扣5分。2課后作業(yè)與拓展（20%）每章布置一次課后作業(yè)，作業(yè)包括課后思考題和課后拓展題，評分以答題思路的規(guī)范性、整潔性、整體性、邏輯性、正確性為依據(jù)，每次滿分為100分，最后取平均分。作業(yè)相互完全雷同的，作業(yè)全不予批解，返回重

10、做新題。3. 課程項目（30%）由老師提出一些與語言研究方法論相關(guān)的問題，學(xué)生自主查閱資料、歸納總結(jié)寫出書面報告并制作PPT匯報（每人每學(xué)期2份）。報告滿分為100分，取2次的平均分，評分依據(jù)：書面報告的整潔性、整體性、和邏輯性（60%），PPT匯報時的表現(xiàn)（40%）。4. 考試（30%）期末進(jìn)行綜合開卷考試，總分為100分，期末考試卷面成績未達(dá)總分50%者，該門課程成績作不及格處理。 五、課程教材及主要參考書1. 建議教材1文秋芳，應(yīng)用語言學(xué)研究方法與論文寫作，外語教學(xué)與研究出版社，2004。.2. 主要參考書1 桂詩春、寧春巖，語言學(xué)方法論，外語教學(xué)與研究出版社，2002。2 希拉里 庫姆伯斯著，王瑩等譯，研究方法：運用IT進(jìn)行研究，東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2011。3 金立鑫，語言研究方法導(dǎo)論，上海外語教育出版社，2007。4