北屯中學(xué)教學(xué)資源建設(shè)方案

1、北屯中學(xué)學(xué)科資源庫建設(shè)方案一、建設(shè)學(xué)科資源庫的目的 1、收集、整理教師個人教學(xué)資源。收集、整理教師自己開發(fā)、設(shè)計的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教學(xué)實錄、教學(xué)反思、教學(xué)心得體會、教學(xué)試題、教學(xué)素材等教學(xué)資源 2、學(xué)校搭建資源共享平臺，在本校內(nèi)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，搭建資源共享平臺，為師生提供全面、系統(tǒng)、形式多樣、高質(zhì)量的多媒體教育教學(xué)資源。 3、體現(xiàn)人人參與建設(shè)、人人享受成果的理念。二、資源庫的建設(shè) 資源是整個資源庫建設(shè)的核心，資源設(shè)置要完全符合“綜合化”要求。科目主要包括語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理、體育、音樂、信息技術(shù)、美術(shù)以及綜合實踐活動等學(xué)科。1、資源的獲取途徑：（1

2、）教師個人從網(wǎng)上收集、整理一部分優(yōu)秀的資源。（2）一線教師自己開發(fā)的資源。在學(xué)校資源建設(shè)過程中，各校要特別注重由教師自主開發(fā)的教學(xué)資源，并將本校優(yōu)秀的教育教學(xué)資源及時通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行共享，這樣既能提高教師應(yīng)用計算機和現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，又能促使學(xué)校的教學(xué)資源貼近本校的教學(xué)實際。（3）學(xué)校購買國內(nèi)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)站學(xué)科資源，教師對資源根據(jù)學(xué)校實際情況進(jìn)行優(yōu)化處理。2、資源庫分類（1）教學(xué)資源庫：將教學(xué)資源（課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)實錄、試題等素材）以課為單元，按年級、科目、資源具體內(nèi)容等分類。（2）文本資料：是指個人學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的政策、法規(guī)、條例、規(guī)章制度，對重大事件的記錄、重要文章、心得體會

3、等。三、資源庫建設(shè)流程 流程基本有以下幾個步驟： 1、教師個人整理個人的教學(xué)資源。 2、整理后的數(shù)據(jù)經(jīng)過教研組詳細(xì)審核。 3、由教研組提出資源分類標(biāo)準(zhǔn)，收集本學(xué)科的各種教育資源。并按標(biāo)準(zhǔn)對收集到資源進(jìn)行分類、整理。 4、學(xué)校信息中心兩個學(xué)部的資源進(jìn)行存儲和指導(dǎo)學(xué)校教師應(yīng)用。四、評估及獎懲辦法 1、資源庫建設(shè)納入年度考核并專門賦分值。 2、學(xué)校每學(xué)期將對各學(xué)科充實資源庫的情況進(jìn)行評比，依據(jù)各科組總體上傳資源的數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行評定，評出學(xué)校各學(xué)科的一、二、三等獎與績效評估情況相掛鉤，將所得獎金進(jìn)行按比例獎勵相關(guān)學(xué)科的老師。以激勵全體教師共享教育教學(xué)資源，不斷優(yōu)化教育策略，提升教育質(zhì)量。 3、兩個學(xué)部教導(dǎo)處指定專門負(fù)責(zé)的主任，各教研組必須指定專門負(fù)責(zé)的教師，每學(xué)期開學(xué)前把本科目的所有的課件、教學(xué)設(shè)計等資源按年級分學(xué)部交學(xué)校信息