小石潭記優(yōu)秀好ppt課件

1、千山鳥飛絕，千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。獨釣寒江雪。 孤獨、執(zhí)著的釣孤獨、執(zhí)著的釣翁形象其實就是柳宗翁形象其實就是柳宗元孤傲人格的寫照！元孤傲人格的寫照！ 江雪江雪是唐代散文家柳宗元寫的是唐代散文家柳宗元寫的一首絕句，在這首詩里寄托了詩人高一首絕句，在這首詩里寄托了詩人高潔孤傲、執(zhí)著不屈的崇高人格。潔孤傲、執(zhí)著不屈的崇高人格。 柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，他寫下了一組馬。在此期間，他寫下了一組著名的山著名的山水游記，合稱水游記，合稱永州八記永州八記。今天我們。今天我們一起來學習他的一起來學習他的永州八記永

2、州八記之一的之一的小石潭記小石潭記。這篇文章同樣體現(xiàn)了他。這篇文章同樣體現(xiàn)了他獨立的人格以及不被理解的憤懣之情。獨立的人格以及不被理解的憤懣之情。唐唐 柳宗元柳宗元柳宗元柳宗元 字字子厚子厚，河東，河東人。人。唐唐代著名文學家，代著名文學家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。因為他是河東人，世稱因為他是河東人，世稱柳河東柳河東；又因官終柳州；又因官終柳州刺史，又稱刺史，又稱柳柳州柳柳州。與與韓愈韓愈共同倡導唐代古文共同倡導唐代古文運動運動 ，并稱并稱“韓柳韓柳”。著有著有柳河東集柳河東集。柳宗元（柳宗元（773819773819） 記：古是古代的一種文體。主要是記：古是古代的一種文體。主要是

3、記載事物，并通過記事、記物、寫景、記載事物，并通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，借景抒記人來抒發(fā)作者的感情或見解，借景抒情，托物言志。情，托物言志。 桃花源記桃花源記岳陽樓記岳陽樓記滿井游記滿井游記醉翁亭記醉翁亭記 篁竹（篁竹（ ） 清冽（清冽（ ）為坻（為坻（ ） 為為嵁嵁（ ） 參差（參差（ ） 佁佁然（然（ ） 俶俶爾（爾（ ） 翕忽（翕忽（ ）斗折（斗折（ ） 差互（差互（ ） 寂寥（寂寥（ ） 悄愴（悄愴（ ） 幽邃（幽邃（ ） 龔古（龔古（ ） hu nglichkncn cychxduli oqio chu ngsugngc柳宗元柳宗元 形式：形式：1.1.獨立自

4、主學習：結(jié)合注釋疏通獨立自主學習：結(jié)合注釋疏通全文文意，勾畫疑難詞句；全文文意，勾畫疑難詞句；2.2.小組合作學習：解決自主學習小組合作學習：解決自主學習中所疑之處；中所疑之處；3.3.全班共同討論：解決小組內(nèi)不全班共同討論：解決小組內(nèi)不能解決的問題。能解決的問題。 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。從小丘從小丘西西行百二十步，隔行百二十步，隔篁竹篁竹，聞水，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心聲，如鳴珮環(huán)，心樂樂之。之。伐伐竹竹取取道，道， 下下見小潭，水見小潭，水尤尤清冽。

5、清冽。 從小土丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水從小土丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像身上佩帶的佩環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）聲，好像身上佩帶的佩環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情高興起來?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過去），心情高興起來。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），下面看見一個小潭，潭水特別清涼。下面看見一個小潭，潭水特別清涼。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。全石全石以為以為底，近岸，底，近岸，卷卷石底以出，石底以出，為為坻坻，為，為嶼嶼，為，為嵁嵁，為巖。青樹，為巖。青樹翠蔓翠蔓，蒙絡搖綴蒙絡搖綴，參差，參差披拂披拂。 以整塊石頭作為

6、潭底，靠近岸邊的地方，石底以整塊石頭作為潭底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為坻、嶼、有些部分翻卷過來露出水面，成為坻、嶼、嵁嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙巖各種不同的形狀。青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。成為成為翠綠的藤蔓翠綠的藤蔓隨風飄拂隨風飄拂蒙蓋纏繞，搖曳牽連蒙蓋纏繞，搖曳牽連水中高地水中高地小島小島不平的巖石不平的巖石介詞，用、拿介詞，用、拿作為作為倒裝句，以全石為底倒裝句，以全石為底潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日日光下澈，影布石上，佁然不動光下澈

7、，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭中魚潭中魚可可百百許許頭，皆若頭，皆若空空游無所依。日游無所依。日光光下下澈，影澈，影布布石上，石上，佁然佁然不動；不動；俶爾俶爾遠遠逝，往來逝，往來翕忽翕忽，似與游者相樂。，似與游者相樂。大約大約表約數(shù)，來表約數(shù)，來名詞作狀語，在空中名詞作狀語，在空中名作狀，向下名作狀，向下分布，此指映照分布，此指映照靜止不動的樣子靜止不動的樣子忽然忽然輕快敏捷的樣子輕快敏捷的樣子 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。其岸勢犬牙差互，不可知其源。潭潭西南西南而望

8、，而望，斗斗折折蛇蛇行，明滅可見。行，明滅可見。其岸勢其岸勢犬牙犬牙差互，不可知差互，不可知其其源。源。 名作狀，向西南名作狀，向西南它的，指溪水的它的，指溪水的 名作狀，像北斗星那樣名作狀，像北斗星那樣名作狀，像蛇那樣名作狀，像蛇那樣名作狀，像狗牙那樣名作狀，像狗牙那樣 坐潭上，四面竹樹坐潭上，四面竹樹環(huán)合環(huán)合，寂寥寂寥無人，無人，凄凄神神寒寒骨，悄愴幽邃。骨，悄愴幽邃。 圍繞、包圍圍繞、包圍寂靜空曠寂靜空曠形容詞使動用法，使形容詞使動用法，使凄涼，使凄涼，使寒冷寒冷以其以其境過清，不可久境過清，不可久居居，乃乃記之記之而而去。去。因為因為停留停留于是、就于是、就古，離開；今，前往古，離開；

9、今，前往代詞，指小石潭代詞，指小石潭 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。同游者：吳武陵，龔古，同游者：吳武陵，龔古，余余弟宗玄。弟宗玄。隸而從者隸而從者，崔氏二，崔氏二小生小生：曰恕己，曰：曰恕己，曰奉壹。奉壹。 小生小生古義：年輕人。古義：年輕人。 同游的人有：吳武陵、龔古、我的弟同游的人有：吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著來的有姓崔的兩個年輕人：弟宗玄。跟著來的有姓崔的兩個年輕人：一個叫恕己，一個叫奉壹。一個叫恕己，一個叫奉壹。跟隨著同去的人跟隨著同去的人今義：戲曲藝術(shù)中的一種角色。今義

10、：戲曲藝術(shù)中的一種角色。我我2、第一段作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準確、第一段作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準確的動詞，找出來。描寫了哪些景物？這一段寫景的動詞，找出來。描寫了哪些景物？這一段寫景用了什么寫法？用了什么寫法？3、第二段寫了哪些景物？用的什么寫法？描寫中、第二段寫了哪些景物？用的什么寫法？描寫中滲透了作者怎樣的心情？滲透了作者怎樣的心情？4、第三段描寫小潭源流，抓住溪身岸勢的什么特點？、第三段描寫小潭源流，抓住溪身岸勢的什么特點？運用什么修辭手法？運用什么修辭手法？5、第四段寫作者在潭上的所見到的景物和自己、第四段寫作者在潭上的所見到的景物和自己的感受。描寫了小石潭中怎樣的氣氛

11、？反映了作的感受。描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？者怎樣的心情？1、概括每段作者都寫了什么？、概括每段作者都寫了什么？ 課文是按游覽的順序來寫，條理十分課文是按游覽的順序來寫，條理十分清楚，請說說本文寫作思路，用四字語句清楚，請說說本文寫作思路，用四字語句歸納所游內(nèi)容。歸納所游內(nèi)容。 發(fā)現(xiàn)小潭發(fā)現(xiàn)小潭（聞聲（聞聲見形）見形）潭中景物潭中景物（水、石、陽光、魚）（水、石、陽光、魚）小潭源流小潭源流（ 溪身溪身岸勢岸勢 ）潭中氣氛潭中氣氛（氣氛（氣氛感受）感受）按游覽順序按游覽順序1.1.第一段描寫了哪些景物？作者寫發(fā)現(xiàn)小第一段描寫了哪些景物？作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準確的

12、動詞？請找石潭的經(jīng)過，用了哪些準確的動詞？請找出來。這一段寫景用了什么寫法？出來。這一段寫景用了什么寫法？ 寫了篁竹、水聲、小潭和潭邊的青樹、藤寫了篁竹、水聲、小潭和潭邊的青樹、藤蔓。用蔓。用“隔隔”、“聞聞”、“伐伐”、“取取”、“見見”等動詞，寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，同時也點等動詞，寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，同時也點出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，為下出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，為下文寫環(huán)境的文寫環(huán)境的“寂寥無人寂寥無人”、“其境過清其境過清”埋下埋下伏筆。伏筆。 用的是先聞其聲，后見其形，用的是先聞其聲，后見其形，移步換景移步換景的的寫法。寫法。 移步換景：移步換景： 指隨著立足點的移

13、動，指隨著立足點的移動，觀察的對象或者同一對象觀觀察的對象或者同一對象觀察的角度、距離也不斷變化。察的角度、距離也不斷變化。2.2.第二段寫了哪些景物，各寫出景物第二段寫了哪些景物，各寫出景物的什么特點，用的是什么寫法？的什么特點，用的是什么寫法？ 描寫了潭水、游魚，用描寫了潭水、游魚，用的是特寫鏡頭。寫的是特寫鏡頭。寫潭水清潭水清澈澈用了用了側(cè)面描寫側(cè)面描寫，作者從，作者從游魚、陽光、影子等角度游魚、陽光、影子等角度側(cè)面描寫潭水。寫側(cè)面描寫潭水。寫游魚游魚采采用用動靜結(jié)合、定點特寫動靜結(jié)合、定點特寫 。 3.3.第三自然段描寫小潭源流，依次抓第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢的什么特點

14、來描寫住溪身岸勢的什么特點來描寫? ?運用運用了什么修辭手法了什么修辭手法? ? 抓住溪身的抓住溪身的曲折、蜿蜒曲折、蜿蜒，岸勢的岸勢的參差不齊參差不齊來寫的，運用來寫的，運用比喻比喻的修辭手法。溪水像北斗的修辭手法。溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行；岸勢像狗牙那樣參差不齊，行；岸勢像狗牙那樣參差不齊，形象的比喻準確地抓住了景物形象的比喻準確地抓住了景物的特征。的特征。 4.4.第四自然段寫作者在潭上所見到的第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛，反映了作者怎樣的心情怎樣的氣氛，反映了作者怎樣的心

15、情? ? 凄神寒骨，悄愴幽邃凄神寒骨，悄愴幽邃 全文的點睛之筆，概括了小石潭全文的點睛之筆，概括了小石潭幽靜幽靜的特的特點和點和幽深冷寂幽深冷寂氣氛氣氛,抒發(fā)了作者抒發(fā)了作者孤凄悲涼孤凄悲涼的的心情。心情。這是作者被排擠、受迫害的身世遭這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會到封建社會遇的反映，我們可以從中體會到封建社會中進步文人的痛苦心情。（中進步文人的痛苦心情。（寓情于景寓情于景） 5.5.第五段寫同游者，為何在篇末第五段寫同游者，為何在篇末才將同游者的名字一一列出？才將同游者的名字一一列出？ 最后補敘同游者，最后補敘同游者，是古代山水游記的一是古代山水游記的一種格式，也可

16、看作游種格式，也可看作游記的附文。記的附文。深入探究深入探究 樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他凄苦是他感情的主調(diào)感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；郁的心情；所以才會有發(fā)現(xiàn)小石潭時心樂之，所以才會有發(fā)現(xiàn)小石潭時心樂之，觀魚時覺得魚似與游者相樂的愉悅心情；觀魚時覺得魚似與游者相樂的愉悅心情；但這但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。憂傷悲涼的心情又會流露出來。 小石潭記

17、小石潭記發(fā)現(xiàn)小潭：發(fā)現(xiàn)小潭：移步換景移步換景潭中景物：潭中景物： 潭水：清澈透明潭水：清澈透明 游魚：游魚：動靜結(jié)合動靜結(jié)合特寫鏡頭特寫鏡頭小潭源流：小潭源流：溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸勢：參差不齊岸勢：參差不齊形象比喻形象比喻潭中氣氛：潭中氣氛：寓情于景寓情于景記錄同游者記錄同游者抒發(fā)在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感抒發(fā)在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感隔、聞、伐、取、見隔、聞、伐、取、見氣氛：氣氛：幽深冷寂幽深冷寂感受：感受：孤凄悲涼孤凄悲涼側(cè)面描寫側(cè)面描寫 小石潭記小石潭記是是永州八記永州八記中的中的一篇。一篇。這篇散文生動地描寫出了小石潭這篇散文生動地描寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)

18、了作者貶環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。官失意后的孤凄之情。語言簡練、生動，語言簡練、生動，景物刻畫細膩、逼真，全篇充滿了詩情景物刻畫細膩、逼真，全篇充滿了詩情畫意，表現(xiàn)了作者杰出的寫作技巧。因畫意，表現(xiàn)了作者杰出的寫作技巧。因之，成為被歷代所傳誦的散文名篇。之，成為被歷代所傳誦的散文名篇。 1）從小丘從小丘西西行百二十步行百二十步 2）斗斗折折蛇蛇行行 3）明滅明滅可見可見 4）其岸勢）其岸勢犬牙犬牙差互差互 5）以以其境過清其境過清 6）為為嶼嶼名詞作狀語名詞作狀語:向西向西名詞作狀語名詞作狀語:像北斗星那樣像北斗星那樣 、像蛇那樣、像蛇那樣時現(xiàn)時隱時現(xiàn)時隱像狗的牙齒那樣像狗的牙齒那樣因為因為成為成為歸納鞏固歸納鞏固7）心）心樂樂之之8）可）可百百許許頭頭9）日光下）日光下徹徹10）似與游者相）似與游者相樂樂11）環(huán)合）環(huán)合12）隸）隸而而從從者者13）凄）凄神神寒寒骨骨感到高興，以感到高興，以.為樂為樂大約大約左右、上下左右、上下穿過，透穿過，透逗樂逗樂圍繞圍繞隸屬隸屬跟隨跟隨使使凄涼凄涼使使寒冷寒冷乃記之而乃記之而去去小生小生古，離開；古，離開；今，前往今，前往古，年輕人；古，年輕人；今，戲曲藝術(shù)中的一種角色今，戲曲藝術(shù)中的