華師版八年級上冊第十二章12.5第1課時因式分解及提公因式法分解因式學案(無答案)_第1頁
華師版八年級上冊第十二章12.5第1課時因式分解及提公因式法分解因式學案(無答案)_第2頁
華師版八年級上冊第十二章12.5第1課時因式分解及提公因式法分解因式學案(無答案)_第3頁
華師版八年級上冊第十二章12.5第1課時因式分解及提公因式法分解因式學案(無答案)_第4頁
華師版八年級上冊第十二章12.5第1課時因式分解及提公因式法分解因式學案(無答案)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、 課題12.5 第1課時 因式分解及提公因式法分解因式主備人課型新授課課時安排1總課時數(shù)1上課日期學習目標1. 理解因式分解的意義和概念,2. 因式分解與整式乘法的區(qū)別和聯(lián)系.3.理解并掌握提公因式法,并能熟練地運用提公因式法分解因式.學習重難點重點:理解因式分解的意義和概念難點:理解并掌握提公因式法,并能熟練地運用提公因式法分解因式.教學過程札記1 導填一填:x(x+1)= ; 3a(a+2)= ; m(a+b+c)= _.想一想:根據(jù)上面三個等式,將下列式子寫成兩個式子相乘的形式:x2+x=(_)(_); 3a2+6a=(_)(_); ma+mb+mc=(_)(_).二、思閱讀課本完成探究

2、一探究點1:因式分解思考1:“想一想”中的三個式子從左到右的變化有什么共同的特點?【要點歸納】把一個多項式化成 的形式,叫做多項式的 .思考2:通過觀察“填一填”“想一想”中的式子,你發(fā)現(xiàn)因式分解與整式乘法有什么聯(lián)系?例1下列從左到右的變形中是因式分解的有()x2y21(xy)(xy)1;x3xx(x21);(xy)2x22xyy2;x29y2(x3y)(x3y)A1個 B2個 C3個 D4個【方法總結(jié)】判斷變形過程是否為因式分解:一看等式右邊是否為幾個整式的積的形式,二看等式左邊是否為多項式【針對訓練】在下列等式中,從左到右的變形是因式分解的有_. (填序號)24x2y=3x 8xy; am

3、+bm+c=m(a+b)+c; x2-1=(x+1)(x-1) ; (2x+1)2=4x2+4x+1; 2x+4y+6z=2(x+2y+3z); x2+x=x2(1+) . 探究點2:公因式思考:式子ma+mb+mc中,ma= ,mb= ,mc= ,它們共同的因式為 .【要點歸納】多項式中的每一項都含有的相同的因式,稱之為 .問題:如何確定一個多項式的公因式?找一找:3x 2 - 6 xy的公因式.(1) 多項式3x 2 - 6 xy有_項,分別為_、_,它們的系數(shù)分別是_、_,系數(shù)的最大公約數(shù)是_,它們含有的共同字母是_,該字母的指數(shù)分別為_、_.(2) 該多項式的公因式為_.【方法總結(jié)】正

4、確找出多項式的公因式的步驟:1.定系數(shù):公因式的系數(shù)是多項式各項系數(shù)的_. 2.定字母:字母取多項式各項中都含有的字母. 3.定指數(shù):相同字母的指數(shù)取各項中_的一個,即字母最_次數(shù). 【針對訓練】將下列各多項式的公因式填在橫線上.(1) 3x+6y _; (2)ab-2ac _; (3) a2 - a3 _ ; (4 )9m2n-6mn _;(5)-6x2y-8xy 2 _; (6)4(m+n) 2 +2(m+n) _;探究點3:用提公因式法分解因式【概念提出】將多項式的 提出來,寫成兩個因式的 的形式,這種因式分解的方法,叫做 .例2把下列各式分解因式:(1)8a3b212ab3c; (2)

5、- x2+xy-xz; (3)2a(bc)3(bc); 【方法總結(jié)】提公因式法步驟(分兩步)第一步:找出公因式; 第二步:提取公因式 ,即將多項式化為兩個因式的乘積.【針對訓練】1.下列是某同學分解因式的結(jié)果,對的畫“”,錯的畫“”,并改正.(1) 分解因式 12xy3+18xy2=3xy(4y2 + 6y). _,正解:_;(2) 分解因式3x2 - 6xy+x =x(3x-6y)._, 正解:_;(3) (ab)(ab)a+b=(ab)(ab1)_,正解:_.【易錯歸納】 (1)提取公因式后,多項式中各項還含有公因式(2)提取公因式后,漏掉另一個因式是1的項;(3)找公因式時符號出錯.例3

6、運用提公因式法進行簡便運算:(1)297+897; (2)1.2577+0.2577-2.577.例4先因式分解,再求值:m(a-3)-2n(3-a),其中a=1,m=0.6,n=0.2.【針對訓練】當a,b互為相反數(shù)時,代數(shù)式a2+ab-2的值為()A2 B0 C-2 D-13、 檢測1.下列從左邊到右邊的變形,屬于因式分解的是()A(x+1)(x1)x21Bx22x+1x(x2)+1Cx22y2(x+2y)(x2y)D(x1)(x2)2x(x3)2把多項式(x+2)(x2)+(x2)提取公因式(x2)后,余下的部分是()Ax+1B2xCx+2Dx+33.下列多項式的分解因式,正確的是()A

7、12xyz-9x2y2=3xyz(4-3xyz) B3a2y-3ay+6y=3y(a2-a+2) C-x2+xy-xz=-x(x2+y-z) Da2b+5ab-b=b(a2+5a) 4因式分解:(1)3xy6y ;(2)a2b+b2ab2 ;(3)3x(x2)(2x) .5.若9a2(xy)23a(yx)3M(3axy),則整式M等于_.6.簡便計算:(1) 1.991.98+1.990.02; (2)(-2)101+(-2)100.7.若ab2,2a+b6,求多項式-4a3b2-2a2b3的值;8若ABC的三邊長分別為a,b,c,且a+2abc+2bc,判斷ABC的形狀四、課堂小結(jié)、形成網(wǎng)絡(一)小結(jié) 因式分解公因式提公

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論