四年級英語上冊Unit3MyFriendsLet’slearn第一課時課件

1、基本信息年級四年級學(xué)科英語教學(xué)方法教師彭益國單位課題名稱四年級英語上冊Unit2 My SchoolbagLets talk教案學(xué)情分析一、本班學(xué)生在漸漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對于英語的掌握程度一般。     二、本班學(xué)生平時上課能夠積極主動的發(fā)言，學(xué)生思想比較單純，但個別同學(xué)在課堂上紀律不是很好，由于插班生的加入是班級的英語掌握能力參差不齊，使教學(xué)計劃要妥善安排。  三、本班學(xué)生大部分上課時能夠?qū)Ｐ穆犞v，但個別的學(xué)生行為習(xí)慣應(yīng)再加強，鼓勵他們在課堂上認真聽講，積極主動的回答老師提出的問題，善于提問。板書設(shè)計Lesson 2 Turn right，Tu

2、rn leftoffice      stairsTurn right.    Turn left. Go stright.      Go up the stairs.教學(xué)目標知識與技能目標 :熟練地認讀單詞 office stairs , 準確熟練地拼讀、拼寫單詞。 學(xué)會指路的用語 Turn right. Turn left. Go straight. Go up the stairs. 過程與方法目標：借助教具，呈現(xiàn)語言對話環(huán)境。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，運用指路的用語。情感態(tài)度價值觀目標：能使用禮貌用語進行問路.重點與難點

3、：對話Where are you going? 以及指路的用語. 學(xué)法指導(dǎo)： 情景教學(xué)法 聽說法教具準備：電腦、實物、卡片一、Organize and do some greetings.(組織教學(xué)，師生問候) 二、Practice and review. 情景對話，練習(xí)使用 Where is? 如： Excuse me. Where is the classroom? I can show you. 三、Study the new lesson. 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。出示單詞卡, office 辦公室 stairs 樓梯 2、教師引導(dǎo)學(xué)生讀單詞，想一想 air 的讀音規(guī)律. Chair p

4、air stairs 3、小組合作朗讀并記憶單詞。 4、聽錄音，想一想對話的大概意思。 Where are you going? 你要去哪里? To the office.去辦公室 5、分小組進行表演。 6、試著用圖來表示。Turn right. Turn left. Go straight. Go up the stairs. 7、情景操練。一個人說命令，一人做動作。教學(xué)過程一、Organize and do some greetings.(組織教學(xué)，師生問候) 二、Practice and review. 情景對話，練習(xí)使用 Where is? 如： Excuse me. Where is

5、 the classroom? I can show you. 三、Study the new lesson. 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。出示單詞卡, office 辦公室 stairs 樓梯 2、教師引導(dǎo)學(xué)生讀單詞，想一想 air 的讀音規(guī)律. Chair pair stairs 3、小組合作朗讀并記憶單詞。 4、聽錄音，想一想對話的大概意思。 Where are you going? 你要去哪里? To the office.去辦公室 5、分小組進行表演。 6、試著用圖來表示。Turn right. Turn left. Go straight. Go up the stairs. 7、情景操

6、練。一個人說命令，一人做動作。作業(yè)或預(yù)習(xí)四、Practice.(練習(xí)) 1、看標志，寫出方向的詞。.2、找一找認識的詞。五、Summary and do some exercises.    一填空： St_ir     off_e    ri_t   l_ft   str_ght 二選擇1、Where  _  you  going?   To  the  gym.   A  is   B am    C are2  Where  _  she   going ?   To  the  library. A  is    B am    C are3  Where  _  I   going ?A  is    Bam    C are自我評價1、本課時以創(chuàng)造性思維為核心，從情感態(tài)度價值觀目標著手，激發(fā)學(xué)生的興趣，建立“我具有創(chuàng)