2013-2017年度學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考（新人教版本 第112套）

1、2015屆高二年級(jí)第二次月考語(yǔ)文試卷一、（18分，每小題3分）1、下面加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A、髭須z 央浼min 譏誚qiào 鑼鼓喧闐tiánB、下乘chéng 酒饌zhuàn 恁地rèn 呼天搶地qingC、赍發(fā)j 搠倒shuò 剜肉wn 叨陪鯉對(duì)toD、沽酒g 寒砧zhn 泠然líng 烏有反哺p2、下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）A、噩夢(mèng) 出岫 岑寂 掠水越山B、慫恿 矯首 憑添 輕鳶剪掠C、糍粑 懿范 洗練 錙株必較D、防噎 盛筵 尺牘 不落言荃3、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.近

2、日，北京持續(xù)霧霾天氣，能見(jiàn)度極差，空氣污染嚴(yán)重，這使得京城的空氣質(zhì)量一路下降， 景象令人嘆為觀止。B.近來(lái)，歐洲牛肉制品摻雜馬肉的事件鬧得風(fēng)風(fēng)火火，歐盟方面堅(jiān)稱(chēng)，“馬肉丑聞”并非食品安全事件，不必恐慌。C.據(jù)悉，國(guó)外及合資汽車(chē)品牌每年在中國(guó)市場(chǎng)投入巨資，宣傳、推廣公車(chē)采購(gòu),而自主品牌汽車(chē)在這方面難以望其項(xiàng)背。D.華人導(dǎo)演李安作品少年派的奇幻漂流獲第85屆奧斯卡4項(xiàng)大獎(jiǎng)，是繼斷背山之后再次登堂入室之作。4下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A針對(duì)外界對(duì)為何劉翔有傷還要堅(jiān)持參賽的質(zhì)疑，馮樹(shù)勇解釋說(shuō)：“如果我們知道會(huì)出現(xiàn) 傷情肯定會(huì)阻止他不參賽的。保護(hù)運(yùn)動(dòng)員是我們的第一原則。”B夏季，孩子之所以更容易缺

3、鈣，這主要是因?yàn)椋募境渥愕年?yáng)光能促進(jìn)孩子體內(nèi)生成大量的維生素D，而維生素D又加快了血液中鈣離子沉積于骨骼的速度。C在攜程旅游網(wǎng)發(fā)布的2012年清明小長(zhǎng)假旅游人氣排行榜上，三亞高居榜首，其中康年、萬(wàn)豪等亞龍灣片區(qū)酒店預(yù)訂率近90%以上。D國(guó)際食品包裝協(xié)會(huì)公布方便面桶、奶茶杯、一次性紙杯的調(diào)查結(jié)果顯示，包括統(tǒng)一老壇酸菜牛肉面在內(nèi)的多款知名品牌所用的雙層紙制品外層紙的熒光性物質(zhì)含量都存在超標(biāo)。5. 把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）一個(gè)人如果常有團(tuán)體合作的訓(xùn)練，在學(xué)問(wèn)上可以免偏陋，在性情上也可以免孤僻材料的收集和整理，問(wèn)題的商討，實(shí)驗(yàn)的配置，遺誤的檢舉，都必須群策群

4、力。學(xué)生們盡管成群結(jié)隊(duì)，實(shí)際上各人一心，每人獨(dú)自上課，獨(dú)自學(xué)習(xí)，獨(dú)自完成學(xué)業(yè)，無(wú)形中養(yǎng)成個(gè)人主義的心習(xí)。他會(huì)有很濃厚而愉快的群的意識(shí)，他會(huì)深切地感覺(jué)到：能盡量發(fā)揮群的力量，才能盡量發(fā)揮個(gè)人的力量?，F(xiàn)行教育有一個(gè)大毛病，就是許多課程的對(duì)象都是個(gè)人而不是團(tuán)體。其實(shí)學(xué)問(wèn)像其他事業(yè)一樣，需要分工合作的地方甚多。A      B.      C.      D.6、下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是 （ ）A三國(guó)演義中，周瑜死后，魯肅向?qū)O權(quán)推薦龐統(tǒng)，但孫權(quán)

5、見(jiàn)龐統(tǒng)容貌丑陋棄而不用。 龐統(tǒng)投奔劉備，劉備大喜，直接任命他為副軍師。B.家敘寫(xiě)了高家的四類(lèi)人物：封建家族維護(hù)者高老太爺；敗家子克安、克定；反抗者覺(jué)慧覺(jué)民；受害者梅、瑞玨、鳴鳳。C.紅樓夢(mèng)中，元春命運(yùn)決定賈府的興衰。元春進(jìn)宮，賈府進(jìn)入繁榮時(shí)期；元春封為貴妃，賈府達(dá)到鼎盛；元春生病暴斃，賈府隨之衰敗。D、桑丘一上任，公爵的手下就布置了幾件疑案來(lái)捉弄他，不料都被桑丘一一妥善解決了，判得又公正又清楚，不由令人懷疑這個(gè)老實(shí)人是否真像人們所想的那樣傻頭傻腦。桑丘還制訂了一些有益于老百姓的法令，那地方至今遵稱(chēng)為“大總督·桑丘的憲法”。二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成7-9題。德國(guó)大氣

6、化學(xué)家以微米為單位，把大氣中的氣溶膠粒子分為三類(lèi)：艾特肯粒子，半徑小于0.1微米的浮粒；大粒子，半徑在01-1微米的浮粒；巨粒子，半徑大于1微米的浮粒。在各種災(zāi)害性的浮塵事件中，主要是大粒子在起作用。這些在空氣中漂浮的浮粒并不只是無(wú)所事事地在天空中漫游，它們的存在對(duì)于大氣的物理和化學(xué)變化過(guò)程有相當(dāng)大的影響，這些浮粒常常在全球氣象災(zāi)害中扮演重要角色。如果一個(gè)區(qū)域的空氣中有大量的浮粒，整個(gè)地區(qū)會(huì)被一層煙霧似的浮粒遮蓋而使景物的輪廓變得模糊不清，能見(jiàn)度也馬上降低，氣象學(xué)上的“霾”便是這樣的效果。在工業(yè)尚未發(fā)達(dá)的過(guò)去，霾的發(fā)生多半只和天氣過(guò)程有關(guān)。但是在工廠處處的今天，人工過(guò)程使會(huì)產(chǎn)生大量的浮粒，結(jié)果

7、是在大都市地區(qū)通常都有大量浮粒，不只能見(jiàn)度降低，連市容也變得丑陋不堪。最可怕的是，大量的浮粒會(huì)嚴(yán)重干擾太陽(yáng)光到達(dá)地球的過(guò)程。浮粒中大粒子的大小接近可見(jiàn)光的波長(zhǎng)(0.4-07微米)，這使它們會(huì)非常有效地散射可見(jiàn)太陽(yáng)光。而太陽(yáng)的可見(jiàn)光是太陽(yáng)輻射中能量最集中的波段，也幾乎是地球上氣候變化過(guò)程以及各種生物生命活動(dòng)中唯一的總能源。如果大量的大粒子懸浮在大氣中的話，太陽(yáng)可見(jiàn)光會(huì)被嚴(yán)重散射回太空中，地球就會(huì)“吃不飽”能量，最終氣候變冷，并嚴(yán)重影響生物的生存。不可一世的侏羅紀(jì)恐龍為何會(huì)滅絕?目前有一種觀點(diǎn)，認(rèn)為地球表面遭到巨大的彗星或隕石的撞擊，以致?lián)P起遍布全球的巨大塵云。這些塵云就由浮粒懸浮而成，它們千年不

8、傲，逐漸形成了主要由大粒子組成的氣溶膠。它們散射陽(yáng)光，使地球進(jìn)入陰霾遍布、酷寒難消、五谷不生的冬季景況，恐龍們連同大量草食動(dòng)物最后只有餓死而滅絕。此外，人們擔(dān)憂核戰(zhàn)爭(zhēng)的原因之一就是核爆炸會(huì)給全球帶來(lái)氣象災(zāi)難。20世紀(jì)80年代，美國(guó)及前蘇聯(lián)各貯有可以互相毀滅對(duì)方好幾次的核彈頭?？茖W(xué)家們推算，哪怕只是所有核彈中10的核彈爆炸，揚(yáng)起的塵云也會(huì)帶來(lái)“核子冬天”的寒冷氣候，其后果甚至?xí)^(guò)恐龍滅絕的災(zāi)難。云是降水的前提，但是浮粒卻常常使干旱地區(qū)的降水成為泡影。我們知道，首先必須有浮粒存在，作為凝結(jié)核來(lái)形成水滴，或者作為冰核來(lái)形成冰晶，從而形成水汽凝結(jié)的美麗的白云。也就是說(shuō)要是大氣中沒(méi)有浮粒，白云則無(wú)從產(chǎn)

9、生與存在，然而當(dāng)前地球上空大氣的問(wèn)題卻是，因?yàn)槿祟?lèi)肆意燃燒各種化石燃料和焚燒木材，使煙塵浮粒太多。當(dāng)浮粒形成的凝結(jié)核或冰核太多時(shí)，也就會(huì)形成更多的小水滴或冰晶，結(jié)果在水汽量一定的情況下，這些小水滴或冰晶由于沒(méi)有足夠多的水分而長(zhǎng)不大，從而因重量太輕而降不下來(lái)，結(jié)果是天空陰云密布卻無(wú)降水，大地干旱肆虐。7.下列對(duì)于“大粒子”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.大粒子是半徑在0.1-1微米的浮粒，它在各種災(zāi)害性的浮塵事件中起主要作用。B.在工廠遍布的今天，大粒子由人工過(guò)程產(chǎn)生，并且對(duì)人類(lèi)社會(huì)生活產(chǎn)生反作用。C.大粒子可借自己與可見(jiàn)光的波長(zhǎng)尺寸接近的條件，非常有效地散射可見(jiàn)太陽(yáng)光。D.大粒子如果在大氣中大

10、量懸浮，地球就可能會(huì)“吃不飽”能量，最終氣候變冷。8.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A.大氣中的氣溶膠粒子按大小可以分為三類(lèi)，其中，艾肯特粒子和巨粒子也會(huì)在空氣中漫游，并對(duì)天氣產(chǎn)生一定影響。B.氣象學(xué)上“霾”的效果，就是一個(gè)地區(qū)被空氣中一層煙霧似的浮粒遮蓋，而使景物的輪廓變得模糊不清，能見(jiàn)度降低。C工業(yè)尚未發(fā)達(dá)以前，空氣中的浮粒還不足以形成“霾”的現(xiàn)象，但今天的大都市地區(qū)，通常有大量浮粒，市容變丑。D.太陽(yáng)的可見(jiàn)光幾乎是地球上氣候變化過(guò)程以及各種生物生命活動(dòng)中唯一的總能源，它與生物生存的關(guān)系極其密切。9.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.一種觀點(diǎn)認(rèn)為，主要由大粒

11、子組成的氣溶膠曾遍布全球，千年不散，最終使侏羅紀(jì)恐龍連同大量草食動(dòng)物餓死而滅絕。B.人們擔(dān)憂核戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給全球帶來(lái)“核子冬天”，一旦出現(xiàn)“核子冬天”，地球上可能會(huì)陰霾遍布，酷寒難消，五谷不生。C.浮粒的存在是形成水滴或冰晶的先決條件，大氣中有了浮粒，才有可能形成水汽凝結(jié)的美麗的白云，才談得上有降水。D.浮粒形成的凝結(jié)核或冰核太多時(shí)，會(huì)形成更多的小水滴或冰晶，而如果沒(méi)有足夠多的水分促其長(zhǎng)大，也不能形成降水。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成1012題。宜城縣開(kāi)國(guó)伯柳公行狀柳宗元公字惟深，其先河?xùn)|人。公應(yīng)機(jī)能斷而遇節(jié)必立。年十余歲，有稱(chēng)神巫來(lái)告曰：“若相法當(dāng)夭且賤，幸而為釋?zhuān)梢跃彾蓝?/p>

12、位祿非若事也。”公諸父素加撫愛(ài)，尤所信異，遽命奪去其業(yè)，從巫之言也。公不可，且曰：“夫性命之理，圣人所罕言，縉紳者所不道，巫何為而能盡之也？且令從之而生，去圣人之教而為異術(shù)，不若速死之愈也?！?開(kāi)元中，舉汝州進(jìn)士，計(jì)偕百數(shù)，公為之冠。江南西道連帥聞其名，辟至公府。以信州都邑，人罹兇害，靡弊殘耗，假守永豐令。公于是用重典以威奸暴，溥太和以惠鰥嫠，毆除物害，消去人隱，吏無(wú)招權(quán)乾沒(méi)之患，政無(wú)犯令尨茸之蠹，宰制聽(tīng)斷，漸于訟息。耕夫復(fù)于封疆，商旅交于關(guān)市。既庶而富，廉恥興焉；既富而教，庠塾列焉。 涇卒之亂，公以變起卒遽，盡室奔匿于終南山。賊徒訪公所在，追以相印。既及公而問(wèn)焉，公變名氏以紿之，捐家屬以委之

13、。賊遂執(zhí)公愛(ài)子，榜棰訊問(wèn)，折其右肱，而公不之顧。即步入窮谷，披草徑，逾秦嶺，由褒駱朝于行宮。上嘉其誠(chéng)節(jié)，不時(shí)召見(jiàn)。公頓首流涕，累陳計(jì)畫(huà)。賊平策勛，賜輕車(chē)都尉，封宜城縣開(kāi)國(guó)伯，拜尚書(shū)兵部侍郎。是歲，盜據(jù)淮滸，方議討戮，宰相以大理評(píng)事李元平者有名，以為才堪攘寇，拜為汝州。群臣望聲徇利者皆曰德舉，公獨(dú)慷慨言于朝曰：“是夫喋喋，炫玉而賈石者也。華而不實(shí)，異代同德，往且見(jiàn)獲，何寇之攘？”時(shí)人不之信也。未幾，盜襲汝州，以元平歸，凡百莫不嗟服焉。 貞元五年二月五日，薨于昌化里。公累更重任，祿秩之厚，布于宗姻，無(wú)一廛之土以處其子孫，無(wú)一畝之宮以聚其族屬。有一于此，尚宜旌褒，矧茲備體，焉可以已：固當(dāng)飾以榮號(hào)，章

14、示后來(lái)。 （選自柳宗元文集，有刪改）10對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）A遽命奪去其業(yè)            奪：改變。B人罹兇害                罹：遭受。C漸于訟息            

15、   息：停止。D無(wú)一廛之土以處其子孫    處：與相處。11下列句子中，全都表現(xiàn)柳公“應(yīng)機(jī)能斷”的一組是（ ）縉紳者所不道，巫何為而能盡之也去圣人之教而為異術(shù)，不若速死之愈也計(jì)偕百數(shù)，公為之冠是夫喋喋，炫玉而賈石者也往且見(jiàn)獲，何寇之攘公累更重任，祿秩之厚，布于宗姻A    B     C     D12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A有一個(gè)自稱(chēng)神巫的人給年少的柳惟深看相，認(rèn)為他會(huì)早死，并且享不了高官厚祿

16、，解決的辦法就是出家為僧。B柳惟深代理永豐縣令時(shí)，采用嚴(yán)刑峻法打擊奸惡橫暴勢(shì)力，并且出臺(tái)寬和政策救助無(wú)依無(wú)靠的人，百姓富裕，教化得以推行。C涇州士卒發(fā)生叛亂，柳公帶著全家藏匿進(jìn)終南山，賊徒用相印來(lái)引誘他，他不為所動(dòng)，受到嚴(yán)刑拷打，也不屈服。D柳公善于識(shí)人，當(dāng)群臣都認(rèn)為宰相為朝廷舉薦的攘寇之人很得當(dāng)時(shí)，只有他認(rèn)為不合適，后來(lái)事實(shí)果然如他所料。四、（28分）13把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）既及公而問(wèn)焉，公變名氏以紿之，捐家屬以委之。（4分）公頓首流涕，累陳計(jì)畫(huà)。（4分）固當(dāng)飾以榮號(hào)，章示后來(lái)。（4分）14.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）長(zhǎng)安夜雨薛逢滯雨通宵又徹明，百憂如草雨

17、中生。心關(guān)桂玉天難曉，運(yùn)落風(fēng)波夢(mèng)亦驚。壓樹(shù)早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無(wú)聲。當(dāng)年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖?！咀ⅰ垦Ψ?，字陶臣，歷侍御史、尚書(shū)郎。因恃才傲物，屢忤權(quán)貴，仕途頗不得意。 桂玉：喻昂貴的柴米。（1）這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是首聯(lián)中的哪個(gè)字？試結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）（2）這首詩(shī)運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中兩種，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）15、古詩(shī)文填空。（5題限選4題，8分）（1）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤； ， 。（2） ， ；景翳翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓。（3） ，彩徹區(qū)明。 ，秋水共長(zhǎng)天一色。（4）閭閻撲地， ；舸艦彌津， 。（5） ， 。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。五、（共21分）閱讀下面

18、的文字，完成16-19題。一條魚(yú)的狂奔周海亮 他的手里提一個(gè)沉甸甸的沖擊鉆，腰間別一個(gè)丑陋并陳舊的卷尺。不遠(yuǎn)處的長(zhǎng)椅上，坐著幾個(gè)等車(chē)的人。那里還有一個(gè)空位。他需要一個(gè)位子，可是他不敢走過(guò)去。 他已經(jīng)累了一天。他把自己懸掛在接近竣工的樓房外墻，用極度別扭的姿勢(shì)把堅(jiān)硬的混凝土外殼打鉆出一個(gè)個(gè)大小不一的圓孔。這是他在城市里糊口的惟一本錢(qián)和留下來(lái)的全部希望。有時(shí)他感覺(jué)自己就像一條魚(yú)，一條離開(kāi)了河川，在陸地上奔跑的魚(yú)。他必須不停地狂奔，用汗水濡染身體。他不敢停下來(lái)，太陽(yáng)會(huì)把他烤干。 已經(jīng)疲憊到極致，他的兩腿仿佛就要支撐不住他瘦小的身體。他不斷變換著站立的姿勢(shì)，使自己舒服或者看起來(lái)舒服一些。沒(méi)有用，腿上的

19、每一絲肌肉都在急速地蹦跳和抽搐。這些微小的抽搐幾乎要牽著他，奔向站牌下的那一個(gè)空位。 姑娘坐在那里，空位在姑娘身邊。姑娘的額頭灑著幾粒赭紅色的迷人麻點(diǎn)。姑娘的眉眼描得細(xì)致迷人。姑娘穿著很長(zhǎng)的黑色皮靴，很短的黑色皮裙。他看了姑娘很久。他是用眼的余光看的。城市生活讓他習(xí)慣了用余光觀察所有美好的東西越是美好的東西，越是不動(dòng)聲色。有風(fēng)，姑娘身上的香味不斷飄進(jìn)他的鼻子，讓他寧?kù)o、安逸、幸福和自卑。 他上了公共汽車(chē)，他希望得到一個(gè)位子，他果真得到了。是公共汽車(chē)的最后一排，他沖過(guò)去，把身體鑲在上面。 香味再一次鉆進(jìn)他的鼻子，輕撓著他，讓他打了一個(gè)羞愧的噴嚏。他把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，眼睛卻盯著姑娘錦緞般光潔的皮膚。

20、當(dāng)然是用余光，他的余光足以撫摸和刺透一切。他再一次變得不安起來(lái)。他挺了挺身子，坐得筆直。 車(chē)廂里越來(lái)越擁擠。所有站著的人，都在輕輕搖擺。姑娘傾斜著身子，一只手扶住身邊的鋼管。姑娘的旁邊站著一個(gè)男人，身體隨著汽車(chē)的搖擺，不斷碰觸著姑娘。 他看到姑娘扭過(guò)頭去，厭惡地看看男人。男人尷尬地笑，做一個(gè)無(wú)奈的表情。姑娘沒(méi)有說(shuō)話，她小心并艱難地使自己和男人之間閃出一條狹窄的縫隙。汽車(chē)突然猛然搖晃，姑娘的努力頃刻間化為泡影。 于是他站了起來(lái)。他對(duì)自己的舉動(dòng)迷惑不解。他對(duì)姑娘說(shuō)，這兒有個(gè)座位，你坐。他想他應(yīng)該說(shuō)出了這句話，因?yàn)樗淖齑皆陲w快地抖動(dòng)。姑娘看看他，表情懵懂，似乎沒(méi)有明白他的意思。他只好指指自己讓出來(lái)

21、的位子，他對(duì)自己說(shuō)，這兒有個(gè)座位，你坐。 姑娘瞅瞅他，再瞅瞅那個(gè)空位，再瞅瞅他。姑娘把頭重新扭向窗外。姑娘沒(méi)有動(dòng)，也沒(méi)有理他。姑娘說(shuō)，哈。 他的表情便僵住了。他感覺(jué)自己被當(dāng)眾扒光了衣服，所有人都在細(xì)細(xì)研究他身上每一個(gè)骯臟的毛孔。他沒(méi)有坐下。他把臉扭向男人。他對(duì)男人說(shuō)，這兒有個(gè)座位，你坐。他聽(tīng)到自己的聲音在輕輕顫抖。那是哀求的調(diào)子，透著無(wú)比的卑微和真誠(chéng)。 男人笑了。他不知道男人為什么笑，但男人的確笑了。男人的臉上瞬間堆滿了快樂(lè)的細(xì)小皺紋。男人沒(méi)有動(dòng)，甚至沒(méi)看那個(gè)空位。男人盯著他。男人說(shuō)，哈。 聲音是從鼻子擠出來(lái)的，那聲音有些失真。 他有一種強(qiáng)烈的想哭的沖動(dòng)。那座位就那樣空著，沒(méi)有人去坐，包括他。

22、很多人都在看他，面無(wú)表情。他感覺(jué)自己被他們一下一下地撕裂開(kāi)來(lái)，每個(gè)人都拿到其中一塊，細(xì)細(xì)研究。 他提前兩站逃下了車(chē)。他提著那個(gè)沉甸甸的沖擊鉆，慢慢走向宿舍。他感到很累，似乎馬上就要癱倒。 他把沖擊鉆換到另一只手。他感覺(jué)自己是一條即將脫水的魚(yú)，正被太陽(yáng)無(wú)情地炙烤。他想明年，自己應(yīng)該不會(huì)再來(lái)這個(gè)城市了。因?yàn)樵卩l(xiāng)下，淌著一條溫暖的河。 一縷熟悉的清香悄悄鉆進(jìn)他的鼻孔。突然，他再一次緊張起來(lái)，他感覺(jué)姑娘就站在不遠(yuǎn)處，盯著他看。他轉(zhuǎn)過(guò)身。他第一次面對(duì)姑娘。他看到姑娘迷人的臉。他的身體開(kāi)始戰(zhàn)栗不安。 姑娘說(shuō)剛才是你嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭。姑娘說(shuō)哦，轉(zhuǎn)身走開(kāi)。姑娘走了幾步，再一次停下。姑娘扭過(guò)臉，說(shuō)，謝謝你啊。然后轉(zhuǎn)

23、身，走進(jìn)一家服裝店。 他開(kāi)始了無(wú)聲的狂奔，淚灑成河。他感到安靜和幸福。他感覺(jué)自己就像一條魚(yú)，在炙熱的陸地上不停地奔跑。他不能停下，他需要汗水和眼淚的濡染。 他想他明年，可能，還會(huì)留在這里。他知道這個(gè)城市需要他，用極度別扭和危險(xiǎn)的姿勢(shì)，將堅(jiān)硬的混凝土外墻，鉆磨出一個(gè)個(gè)大小不一的圓孔。 （有刪改）16文章結(jié)尾畫(huà)橫線的句子在小說(shuō)中有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）_17小說(shuō)設(shè)置“男人”這個(gè)形象有哪些作用？（4分）_18“一條魚(yú)的狂奔”作為小說(shuō)標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）_19下列表述不符合原文意思的兩項(xiàng)是（4分）（）A文章開(kāi)頭對(duì)“他”進(jìn)行了外貌描寫(xiě)，交代了“他”的農(nóng)民工身份，并突出

24、其工作的艱辛和勞累。B第9段畫(huà)橫線的句子中，“他對(duì)自己說(shuō)”表明“他”不再想把座位讓給姑娘，只好以這種方式化除尷尬。C“他”要把座位讓給那個(gè)男人是想化解被人誤解和鄙夷的尷尬，證明自己沒(méi)有“骯臟”動(dòng)機(jī)；并幫助姑娘擺脫男人的騷擾。D本文的心理描寫(xiě)傳神逼真，把人物心理刻畫(huà)得淋漓盡致，肖像描寫(xiě)部分對(duì)表現(xiàn)人物性格與心理也起了很好的作用。E“沖擊鉆”在文中多次出現(xiàn)，是貫串全文的線索，對(duì)“他”的形象形成了很好的烘托。六、（15分）20、相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有位樂(lè)人叫俞伯牙，他善于鼓琴。有一次，他在鼓琴時(shí)，樵夫鐘子期從他身旁經(jīng)過(guò)，駐足傾聽(tīng)。伯牙鼓琴時(shí)想著高山，子期便說(shuō)：“善哉，峨峨兮若泰山。”伯牙想著流水，子期便說(shuō)：

25、“善哉，洋洋乎若江河?！辈婪浅８吲d，將子期引為知音好友。發(fā)揮你的想象，描寫(xiě)伯牙鼓琴時(shí)演奏出的美妙音樂(lè)。要求：（1）側(cè)重描寫(xiě)音樂(lè)。（2）運(yùn)用側(cè)面烘托，正面勾畫(huà)的手法。（3）結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。（4）不少于200字。七、寫(xiě)作（50分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有個(gè)四五歲男孩，平時(shí)總愛(ài)反著穿襪子，父親有時(shí)幫他把襪子好好地穿上，他還要自己脫下來(lái)，再翻個(gè)面穿上去。有一次父親生氣地問(wèn)他：“你為什么總要反著穿呢？線頭露在外面，多難看！”沒(méi)想到他竟理直氣壯地說(shuō)：“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會(huì)使我的腳不舒服，我當(dāng)然要把襪子翻過(guò)來(lái)！”上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)

26、合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。要求：自選角度，自擬題目，自定文體。不少于700字。不得套作，不得抄襲。2015屆高二年級(jí)第二次月考語(yǔ)文試卷答題卡一、二、三選擇題（共36分）題號(hào)123456789101112答案四、（28分）13.翻譯 （4分）_（4分）_ （4分）_14.（4分）_ _ _（4分）_ _ _15.默寫(xiě)（8分） _ _ _ _ _ _16.(5分)17. (4分)18.(8分） 19.(4分)（ ）（ ） 20.(15分)（200字左右）20021、大作文（50分）8002015屆高二第二次月考語(yǔ)文試卷參考答案1.C（A浼mi B、恁nèn D、哺b）2、A（B、平

27、添 C、錙銖 D、不落言筌）3. C. 望其項(xiàng)背：望見(jiàn)他的頸項(xiàng)和后背。比喻趕得上。（A.“嘆為觀止”贊嘆所見(jiàn)到的事物盡善盡美，好到無(wú)以復(fù)加的地步，是褒義詞。B.風(fēng)風(fēng)火火：形容急急忙忙、冒冒失失的樣子。此處應(yīng)用：沸沸揚(yáng)揚(yáng)D.登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。易誤用為“進(jìn)入”）4B（A“阻止他不參賽”否定不當(dāng)。C “近”與“以上”矛盾,任意去掉一個(gè)。D“方便面桶、奶茶杯、一次性紙杯的調(diào)查結(jié)果”前缺少介詞“對(duì)”，“存在超標(biāo)”后缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)“問(wèn)題”。）5.D（先用引出中心，再用解釋“都是個(gè)人而不是團(tuán)體”， 解釋中的“需要分工合作的地方甚多”，是對(duì)的進(jìn)一步闡釋。）6、A并非直接

28、拜為軍師，而是先讓他做耒陽(yáng)縣縣宰7B 以偏概全，“大粒子由人工過(guò)程產(chǎn)生”錯(cuò)誤。 8C 與原文矛盾。原文“霾的發(fā)生多半只和天氣過(guò)程有關(guān)”包含了“霾即使在工業(yè)尚未發(fā)達(dá)時(shí)也會(huì)發(fā)生”的意思。 9A 偷換概念和信息錯(cuò)位?！爸饕纱罅Ｗ咏M成的氣溶膠曾遍布全球，千年不散”錯(cuò)誤。10.D（處：安排,處置。）11.A（是學(xué)業(yè)優(yōu)秀；是不積資財(cái)。）12.C（受到嚴(yán)刑拷打的不是柳公。）13.等到找到柳公并且詢問(wèn)他的時(shí)候（1分），柳公改變自己的姓名來(lái)欺騙賊寇（1分，“紿”），并且拋棄家人來(lái)把他們交付給賊寇（2分，“捐”、“委”）。柳公磕頭流淚（2分），多次向朝廷陳述平定賊寇的計(jì)策（2分，“累陳”、“計(jì)畫(huà)”）。

29、本來(lái)就應(yīng)該用榮耀的謚號(hào)來(lái)贊揚(yáng)他（2分，“以榮號(hào)”、“飾”），彰顯給后來(lái)人看（2分）。14（1）“詩(shī)眼”是首聯(lián)中的“憂”字。（1分）全詩(shī)先寫(xiě)作者生活的艱辛（“心關(guān)桂玉”）；次寫(xiě)命途的不順（“運(yùn)落風(fēng)波”）；最后寫(xiě)生命的衰老（“志氣俱消”“ 白發(fā)新添”）。（答出相關(guān)意思即可，3分）（2）其一，借景抒情。如首聯(lián)通過(guò)描述滯雨通宵未歇，直到天明，側(cè)面暗示作者通宵未眠，表明憂愁之久，內(nèi)心無(wú)時(shí)無(wú)刻不被憂愁纏繞。（也可分析頸聯(lián)）。其二，比喻手法，將“百憂”比喻為雨中生機(jī)勃勃滋生的青草，表現(xiàn)出憂愁的煩亂紛雜。其三，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結(jié)合。樹(shù)上集聚的早鴉，是作者所見(jiàn)之景；沉悶的鼓聲是作者所聞之景。這些景物凄冷蕭條，傳達(dá)出作

30、者愁?lèi)灺淠男那?。（答出兩種表現(xiàn)手法即可，正確指出是何種手法各1分，舉例說(shuō)明各1分；共4分。）15、略16（1）照應(yīng)小說(shuō)開(kāi)頭，再次凸顯“他”的勞動(dòng)對(duì)于城市的意義和價(jià)值。（2）照應(yīng)前文“不會(huì)再來(lái)這個(gè)城市”，并形成對(duì)比，暗示他內(nèi)心感受到可貴的溫暖。（3）暗示“他”決心以自己質(zhì)樸善良的力量洞穿城市冷漠的墻，讓人看到真情的力量；凸顯文章主旨。17（1）男人騷擾姑娘，折射世風(fēng)日下的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（2分）（2）男人對(duì)姑娘的騷擾與“他”對(duì)姑娘的欣賞與保護(hù)形成鮮明的對(duì)比，突出“他”對(duì)寧?kù)o、安逸、幸福的追求及“他”內(nèi)心世界的單純美好。（2分）18（1）標(biāo)題運(yùn)用了比喻及擬人的手法，從各個(gè)方面體現(xiàn)了“他

31、”在城市中的處境，形象生動(dòng)，意蘊(yùn)豐富。（2）主人公離開(kāi)家鄉(xiāng)溫暖的河流在城市艱難生存，如一條在汗水中努力奔跑的魚(yú)，堅(jiān)韌而疲憊。（3）主人公在城市遭遇嘲笑、歧視，內(nèi)心痛苦不安，希望如一條魚(yú)一樣奔跳逃避，倉(cāng)皇而可憐。（4）主人公得到理解和尊重后感受到幸福和喜悅， 如一條在感動(dòng)的淚水中狂奔的魚(yú)，激動(dòng)而滿足。（5）體現(xiàn)了作者對(duì)主人公所代表的群體的生存狀態(tài)的同情、理解，對(duì)他們用自己的努力尋找到自己的河流的敬仰。（評(píng)分說(shuō)明：答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分，答對(duì)三點(diǎn)得8分。）19BE（B“他對(duì)自己說(shuō)”表明“他”說(shuō)話聲音太小，只有自己能夠聽(tīng)見(jiàn)，表現(xiàn)出“他”的緊張和自卑，E“沖擊鉆”不是貫串全文的線索。）（一）材

32、料解讀與立意參考角度1.兒子角度（關(guān)鍵詞：自知、適合自己、堅(jiān)持自己的做法、親身體驗(yàn)）與兒子角度相關(guān)的關(guān)鍵語(yǔ)句是“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會(huì)使我的腳不舒服，我當(dāng)然要把襪子翻過(guò)來(lái)！” 這應(yīng)該是本次作文立意的關(guān)鍵句。審題的核心要素是如何看待自我行為，“自己”一詞為立意的關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)然，對(duì)于表現(xiàn)出不健康思想的文章，即使緊扣“自己”這一角度，教師也要從嚴(yán)扣分。從另一個(gè)角度看，材料還有一個(gè)如何看待他人與外物的角度，這就給學(xué)生留下了辯證思維的空間。解讀此關(guān)鍵語(yǔ)句，可有以下立意：（1）為自己而活（不必活在別人的眼光下）；   （2）堅(jiān)持自己的正確判斷；（3）勇于打破常規(guī)，

33、選擇適合自己的；        （4）只要適合自己，就應(yīng)該被尊重；（5）堅(jiān)持符合自己發(fā)展的做法；              （6）人生如人穿襪子，苦樂(lè)自知；（7）別人只是觀眾；                  

34、0;     （8）快樂(lè)的感受因人而異；（9）實(shí)踐出真知，行不行要靠親身體驗(yàn)（實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)）；（10）人要根據(jù)需要去控制物，而不能成為物的奴隸。（物的價(jià)值在為人所用，而非為了好看。）2.父親角度 （關(guān)鍵詞：別人的感受、合乎習(xí)慣常規(guī)、站在孩子的角度）與父親角度相關(guān)的關(guān)鍵語(yǔ)句是“有一次父親生氣地問(wèn)他：你為什么總要反著穿呢？線頭露在外面，多難看！”父親想引導(dǎo)孩子照常規(guī)穿襪，孩子卻不聽(tīng)從，父親生氣也是人之常情。但父親也不能不尊重孩子感受，不能一味要求孩子按慣例做事。畢竟，孩子的做法是建立在真實(shí)感受上的，看似違反常規(guī)，卻不違反常理，對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有什么不好

35、的影響，作為父親有必要予以尊重，這對(duì)培養(yǎng)孩子的個(gè)性很重要。孩子的童真不應(yīng)該被扼殺，只要孩子的舉動(dòng)不違背常理，只要適合其成長(zhǎng)軌跡都應(yīng)該被理解、尊重、甚至引導(dǎo)、鼓勵(lì)。因此，面對(duì)孩子的另類(lèi)表現(xiàn)，家長(zhǎng)怎樣處理就是一門(mén)成長(zhǎng)教育的高深學(xué)問(wèn)。  解讀此關(guān)鍵語(yǔ)句，可有以下立意：（1）教育孩子時(shí)要尊重孩子的真實(shí)感受，因勢(shì)利導(dǎo)；（2）人要努力適應(yīng)、遵守社會(huì)規(guī)范（我們的行為舉止要合乎習(xí)慣，順乎常規(guī)。）（3）要多考慮他人感受。3.綜合角度人既要保有本真，尊重自我；又要努力適應(yīng)社會(huì)規(guī)范。寫(xiě)作要求中明確規(guī)定，可以從材料中自選角度立意，因而可從男孩的角度切入立意，也可從父親的角度切入立意，也可綜合男孩及父親的觀點(diǎn)立意。對(duì)人物觀點(diǎn)可以贊成，也可以反對(duì)，言之有理即可。（二）對(duì)材料片面和錯(cuò)誤的讀解1.從“走自己的路，讓別人說(shuō)去”的方向立意的，應(yīng)視學(xué)生行文的情況評(píng)分，如果行文能緊扣原材料，并凸顯“走自己的路”這層意思，內(nèi)容可判二等；如果未能扣緊原材料，行文過(guò)多地突出“讓別人去說(shuō)”這層意思，內(nèi)容可判在三等中至二等下。2. 從“變通”的方向立意的，視行文情況，內(nèi)容可判在三等中至二等下。3.從“外表美與內(nèi)在美”“尊重父母，孝敬父母，傾聽(tīng)父母的教誨”的方向立意，內(nèi)容可判三等。參考譯文：柳公字