小學(xué)下學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)下學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校的教學(xué)工作以市區(qū)教體局工作計(jì)劃精神為指導(dǎo)，圍繞區(qū)教研室的工作要求，積極貫徹落實(shí)全教會和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）精神，以科學(xué)、規(guī)范化管理為保障，推進(jìn)自能高效課堂建設(shè)，落實(shí)校本教研的有效性，突出個性化作業(yè)教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新提升。二、工作目標(biāo)1、優(yōu)化課堂教學(xué)模式，總結(jié)提升自能高效課堂建設(shè)2、由點(diǎn)及面，深入推進(jìn)教師專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展3、積極創(chuàng)新作業(yè)教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”4、加強(qiáng)校本教研，提高教研活動的有效性三、工作任務(wù)與措施（一）深化

2、自能高效課堂建設(shè)1、推進(jìn)團(tuán)隊(duì)研究，優(yōu)化課堂改革模式培植典型，針對各學(xué)科想干、會干、能干的教師進(jìn)行培訓(xùn)交流，在借鑒、引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，以學(xué)科為主導(dǎo)，學(xué)部為主題，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、彰顯亮點(diǎn)，探索、實(shí)踐、生成具有科學(xué)性、本土性、創(chuàng)新性的課堂教學(xué)模式。學(xué)部將繼續(xù)完善課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂，強(qiáng)化指導(dǎo)，培植有實(shí)效、可推廣的典型課堂。在四月初，將評選“課堂教學(xué)改革之星”并推薦參加區(qū)級評選。2、從常態(tài)課入手，向40分鐘要質(zhì)量引導(dǎo)教師深入研究課標(biāo)、教參、教材和學(xué)生，提高教材解讀能力；變革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，將教學(xué)理念融入到教學(xué)實(shí)踐中去。以教研組為單位認(rèn)真組織落實(shí)骨干引領(lǐng)、青年匯報課，研究課、公開課活動

3、，努力打造典型教研組。學(xué)部將開展高效課堂研討會并調(diào)研常態(tài)課堂教學(xué)情況，嚴(yán)抓教研員、教研組長的管理與培植。（二）突出個性化作業(yè)教學(xué)改革，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)以區(qū)教研室關(guān)于“精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)”的指導(dǎo)意見及我校個性化作業(yè)改革方案（試行）為指導(dǎo)，積極探索，作業(yè)設(shè)計(jì)以生為本，提供“菜單式作業(yè)”、分層作業(yè)；精選習(xí)題，批改采取面對面、對話式等方式；形式活潑多樣，突出實(shí)效，彰顯亮點(diǎn)。（3） 優(yōu)化學(xué)業(yè)水平評價改革，繼續(xù)完善教學(xué)評價機(jī)制 1、測試要發(fā)揮診斷、導(dǎo)向、激勵功能，努力走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的發(fā)展之路。學(xué)部將采取隨機(jī)性學(xué)科質(zhì)量調(diào)研等方式，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 2、學(xué)部將依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，建立學(xué)生評價辦法

4、，將讀書、寫字納入評估，督促學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字。采取開放、綜合、多元的方式、方法，通過分項(xiàng)考評、觀察訪談、特長展示等形式，對學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行檢測和評價。（四）推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展（1）、青藍(lán)工程：建立一對一結(jié)對子幫扶機(jī)制，實(shí)行“捆綁式“評價考核。通過隨堂聽課、同步備課等方式，搭建平臺，合作交流，共同提高。（2）、讓書籍充盈頭腦：以活動為載體，搭建讀書論壇，開展讀書大賽，撰寫體會等方式，讓書籍潤澤心靈，啟迪智慧。（3）、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研：搭建信息、資源平臺將有價值的資源及時上傳、更新，便于學(xué)習(xí)，達(dá)到資源的有效利用；互動、管理平臺將課余的零碎時間靈活駕馭，利于對某一專題進(jìn)行研討、交流。同時通過博

5、客、空間、QQ群，傳遞資料。(五)校本教研 依據(jù)主題教研，有針對性的對公開課進(jìn)行研究探討，切實(shí)提高“問題教研”的實(shí)效性，以各種磨課活動為載體，發(fā)現(xiàn)問題生成，強(qiáng)化“精心進(jìn)行教育教學(xué)反思”，不斷優(yōu)化問題教研的方式方法。每月一活頁主題反思。四、主要安排二月份：1、 計(jì)劃傳達(dá)，撰寫工作計(jì)劃2、 第四屆教研員論壇3、 成立課改研究團(tuán)隊(duì)，交流建議，明確方向 網(wǎng)絡(luò)教研模式創(chuàng)建4、 教師教材培訓(xùn)5、 各年級集體備課、公開課、青藍(lán)工程安排6、 學(xué)生寒假讀書成果展示7、 讀書方案制定8、 傳達(dá)并落實(shí)特色教育實(shí)施方案9、 數(shù)學(xué)骨干教師公開課三月份：1、 語文名師課堂觀摩2、 數(shù)學(xué)學(xué)生課堂作業(yè)展3、 英語限時書法比賽4、 參加市語文骨干提高辦集體學(xué)習(xí)活動5、 區(qū)科學(xué)、語文、英語優(yōu)質(zhì)課、論文選拔6、 個性化作業(yè)改革月階段調(diào)研四月份：1、 “課改之星”評選2、 教師讀書論壇3、 學(xué)生寫字比賽4、 期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研5、 參加市科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，品生、品社、數(shù)學(xué)、語文研討會6、 同課同構(gòu)（研課）同課異構(gòu)（磨課）同課再構(gòu)（反思評比）7、 個性化作業(yè)改革階段總結(jié)8、 課堂模式建設(shè)階段性研討五月份：1、 青年教師達(dá)標(biāo)課2、 英語作文限時比賽3、 典型課、特色課展示活動4、 個性化作業(yè)改革成果展示、推介5、 課堂模