一年級數(shù)學課《個人眼中的20》聽課記錄_第1頁
一年級數(shù)學課《個人眼中的20》聽課記錄_第2頁
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文檔簡介

1、來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學習參考 1 / 3 一年級數(shù)學課個人眼中的 20 聽課記錄 聽課學校：上海實驗學校附屬小學班級：一（ 4）班 課題：各人眼中的 20 執(zhí)教者：趙燕 教學過程： 課前，學生齊讀上實附小學生行為規(guī)范。 出示復(fù)習題： 2+2+25+5+5+54+4+4+4+410+10+10+10+10 9+9+9 師：讀一讀，有什么特點？ 生 1 ：每個加數(shù)相同。 生 2 ：都是連加。 師：“2+2+2 ”可以讀作3“個 2 連加”。 讓學生試讀下面加式。 出示情境圖。 師：圖中有多少個雞蛋？ 生：20 個。 師：怎樣數(shù)？ 生1:第一排5個，第二排5個5+5+5+5=20 生 2：每排 5 個

2、，有 4 個 5 相加就是 20. 教師出示課題:各人眼中的 20 讓學生在紙片上數(shù)。（紙片略） 教師巡視指導，學生用筆圈劃 小組討論，指名回答。 來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學習參考 2 / 3 生 1：5 個5 個地數(shù)，數(shù)到 4 個5。 生 2：2 個2 個地數(shù)，數(shù)到 10 個 2。 生 3： 10 個 10 個地數(shù)，數(shù)到 2 個 10。 生 4：4 個4 個地數(shù)，數(shù)到 5 個4。 出示圖片，讓學生口答。 _ 個 4 _ 個 5 _ 個 10 _ 個 2 教師播放課件表示怎樣數(shù)的。 連線游戲： 4+4+45 個 6 連加 6+6+6+6+66 個 5 連加 5+5+5+5+5+53 個 4 連加 4

3、個 3連加 在學生回答后，教師問： “4個 3連加”的好朋友是誰？ 請用新本領(lǐng)來讀題。 2+2+2+2+27+7+7+78+8+89+9+9+9 出示： 3+3+3+6 討論一下，怎樣讀？ 生：把 6變成2個3，一共是 5個 3. 師：你有什么收獲？ 評析： “個人眼中的20 ”一課給學生提供了自主探索與交流合作的空間， 讓學生在觀 察、傾聽、述說與思考中學習新的知識。課上，趙老師以“怎樣數(shù)”為問題主線， 激活學生的思維， 激發(fā)學生自主探索的欲望。 趙老師為了使學生形象生動地掌握 “把20 分為幾個相同加數(shù)的和”，提供學生實踐的機會，讓他們動手圈劃，交流合 作，從而清晰地找出 20 所有的“分法?！钡牵覀€人認為整節(jié)課教師過

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