C學(xué)生考勤系統(tǒng)含源代碼VIP

1、C+語言程序設(shè)計課程設(shè)計報告書題目： 班級： 學(xué)號： 姓名： 指導(dǎo)教師： 周期： 以下由驗收老師填寫成績： 年 月 日一、課程設(shè)計的目的與要求 （一）課程設(shè)計目的與任務(wù)C+作為一門程序設(shè)計語言,其學(xué)習(xí)的最終目的是應(yīng)用，作課程設(shè)計可以讓我們更好的理解C+語言的精髓，學(xué)習(xí)掌握C+的語言流程，初步了解編程的思路，并且有重點的練習(xí)我們C+中的類、對象等模塊的，使我們對這些重中之重的語言模塊掌握的更加靈活可以實現(xiàn)我們的一些初步的程序設(shè)計要求也可以提高我們的實踐能力；在課程設(shè)計中我們也應(yīng)該就產(chǎn)生的實際開發(fā)問題象老師請教學(xué)習(xí)，以最好的最高的水準完成設(shè)計任務(wù)。（二）題目要求考勤信息記錄了學(xué)生的缺課情況，它包括

2、：缺課日期、第幾節(jié)課、課程名稱、學(xué)生姓名、缺課類型（遲到、早退、請假及曠課）。試設(shè)計一考勤管理系統(tǒng)，使之能提供以下功能：（1）錄入學(xué)生的缺課記錄； （2）修改某個學(xué)生的缺課記錄； （3）查詢某個學(xué)生的缺課情況； （4）統(tǒng)計某段時間內(nèi)，曠課學(xué)生姓名及曠課次數(shù)，按曠課次數(shù)由多到少排序； （5）統(tǒng)計某段時間內(nèi)，有學(xué)生曠課的課程及曠課人次，按曠課人次由多到少 排序；  （6）系統(tǒng)以菜單方式工作。二、設(shè)計正文1、系統(tǒng)分析考勤信息記錄了學(xué)生的缺課情況，它包括：缺課日期、第幾節(jié)課、學(xué)生姓名、缺課類型（遲到、早退、請假及曠課）。設(shè)計一考勤管理系統(tǒng)，使之能提供以下功能：（1）錄入學(xué)生的缺課記錄：從鍵盤

3、輸入數(shù)據(jù)，輸入格式為：學(xué)生姓名、缺課日期、第幾節(jié)課、課程名稱、缺課類型。例如：張三 2008-04-29 3-4 C+程序設(shè)計實驗 遲到李四2008-04-28 3-4 C+程序設(shè)計 曠課（2）修改某個學(xué)生的缺課記錄：可以對缺課紀錄的任意部分進行修改，然后顯示一下修改后的紀錄。（3）查詢某個學(xué)生的缺課情況 （4）統(tǒng)計某段時間內(nèi)（以天為單位），曠課學(xué)生姓名及曠課節(jié)數(shù)，查詢結(jié)果先按曠課節(jié)數(shù)降序排序（5）統(tǒng)計某段時間內(nèi)，有學(xué)生曠課的課程及曠課人次，按曠課人次由多到少排序（6）系統(tǒng)以菜單方式工作。2、功能詳細描述及框圖這是一個小型的學(xué)生考勤系統(tǒng)，它使用類來實現(xiàn)，充分體現(xiàn)面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計特點。它可以實

4、現(xiàn)的主要功能有：錄入學(xué)生的缺課記錄； 修改某個學(xué)生的缺課記錄；查詢某個學(xué)生的缺課情況； 統(tǒng)計某段時間內(nèi)，曠課學(xué)生姓名及曠課次數(shù)，按曠課次數(shù)由多到少排序； 統(tǒng)計某段時間內(nèi)，有學(xué)生曠課的課程及曠課人次，按曠課人次由多到少排序；框圖:3、主要功能邏輯過程和實現(xiàn)算法此程序用到了大模塊,分別是:主菜單模塊;錄入模塊;修改模塊;查詢模塊;查找人數(shù)模塊;查找次數(shù),每個模塊可以實現(xiàn)不同的功能;（1）、主菜單模塊：對本程序的功能進行說明,然后出現(xiàn)同學(xué)通迅錄的主界面；（2）、錄入模塊：錄入學(xué)生的缺課記錄：從鍵盤輸入數(shù)據(jù)，輸入格式為：學(xué)生姓名、缺課日期、第幾節(jié)課、課程名稱、缺課類型。（3）、查詢模塊：查詢某個學(xué)生的

5、缺課情況in>>name; m.read(char *)&x, sizeof(x); while(!m.eof()/原文件到頭結(jié)束 if(!strcmp(name, x.getn()cout<<"姓名："<<x.getn()<<endl;cout<<"日期："<<x.getd()<<endl;cout<<"課時："<<x.getk()<<endl;cout<<"課程名稱："&l

6、t;<x.getm()<<endl;cout<<"缺課類型："<<x.getl()<<endl; flag=1;（5）、查找次數(shù)模塊：統(tǒng)計某段時間內(nèi)（以天為單位），曠課學(xué)生姓名及曠課節(jié)數(shù)，查詢結(jié)果先按曠課節(jié)數(shù)降序排序（6）、查找人數(shù)模塊：統(tǒng)計某段時間內(nèi)，有學(xué)生曠課的課程及曠課人次，按曠課人次由多到少排序。5、界面設(shè)計(1)主菜單界面6、系統(tǒng)測試(1)輸入記錄界面（2）修改記錄界面（3）曠課人名（4）曠課課程名稱（5）退出界面三、小組成員分工說明獨立完成四、課程設(shè)計總結(jié)或結(jié)論1 課程設(shè)計過程中出現(xiàn)的技術(shù)難點和解決方法：技術(shù)

7、難點：對文件的使用不熟悉，不會使用。解決方法：通過到圖書館查閱資料，以及課本上的講解和老師的幫助讓我會應(yīng)用文件進行數(shù)據(jù)的輸出與寫入，從而完善了我的程序。 2 課程設(shè)計期間的主要收獲：這是上大學(xué)以來第一次作課程設(shè)計，剛開始有點不知所措，很茫然，但后來，開始有了思路，作起來也容易多了，雖然會在這呆一整天，但感覺時間過得很快。本次作課程設(shè)計讓我更好的理解C+語言的精髓，也更加體會到了，只有理論與實踐相結(jié)合才是真正的學(xué)會，而不是只有打高分才是真的學(xué)好，這次課程設(shè)計讓我掌握了C+的語言流程，初步了解編程的思路，并且類、對象等模塊更加深了了解的，特別是使用文件這塊，我認為文件很難，剛開始，不會使用，但后來

8、查了很多資料，也明白了應(yīng)該怎么使用，作起來就順手多了。作課程設(shè)計的目的就是要提高我們的實踐能力；所以，我會以自己所掌握的知識高水準的完成此次設(shè)計任務(wù)。源代碼：#include "fstream.h"#include "iostream.h"#include "string.h"class student/聲明一個類為peopleprivate:char day20;char name20;int n;char kname20;char lx20;void setn()cin>>name;/輸入姓名void setd()ci

9、n>>day;/輸入日期void setk()cin>>n;/輸入課時void setm()cin>>kname;/輸入課程名稱void setl()cin>>lx;/輸入缺課類型 char * getn()return name;char * getd()return day; int getk()return n;char * getm()return kname;char * getl()return lx;void luru()int j, i;student p100;fstream file;file.open("D:學(xué)生考

10、勤.txt",ios:in|ios:out);/文件存盤cout<<"請輸入要錄入幾名同學(xué)信息:"cin>>j;cout<<"ttt請輸入"<<j<<"名同學(xué)信息："<<endl;for(i=0;i<j;i+) cout<<"姓名：" pi.setn(); cout<<"日期：" pi.setd(); cout<<"課時：" pi.setk(); cou

11、t<<"名稱：" pi.setm(); cout<<"類型：" pi.setl(); file.write(char *)&pi, sizeof(pi);/寫文件cout<<"成功輸入同學(xué)信息!請返回!"<<endl;file.close();/關(guān)閉文件 /查詢信息 void chaxun()/查詢函數(shù)的調(diào)用 student x; char name20,z; fstream m; a1:int a=0,flag=0;/ goto語句 m.open("D:學(xué)生考勤.tx

12、t",ios:in); cout<<"請輸入您要查詢的同學(xué)姓名："<<endl; cin>>name; m.read(char *)&x, sizeof(x); while(!m.eof()/原文件到頭結(jié)束 if(!strcmp(name, x.getn()cout<<"姓名："<<x.getn()<<endl;cout<<"日期："<<x.getd()<<endl;cout<<"課時：&

13、quot;<<x.getk()<<endl;cout<<"課程名稱："<<x.getm()<<endl;cout<<"缺課類型："<<x.getl()<<endl;flag=1;break;m.read(char *)&x, sizeof(x);m.close();if(flag=0)cout<<"對不起，您查詢的同學(xué)無缺課現(xiàn)象，請返回!"<<endl;cout<<"如繼續(xù)查詢請輸入Y，

14、否則按任意鍵返回"<<endl;cin>>z;if(z='Y'|z='y')goto a1; /修改函數(shù)的調(diào)用 void xiugai() /*修改成員函數(shù)*/ student l;char xname20, w;fstream xfile; xfile.open("D:學(xué)生考勤.txt",ios:in|ios:out); xfile.read(char *)&l, sizeof(l);/讀文件到L里cout<<"請輸入您要修改的同學(xué)姓名："<<endl;c

15、in>>xname;while(!xfile.eof()/調(diào)用EOF判斷函數(shù)if(!strcmp(xname, l.getn()cout<<"姓名:"<<l.getn()<<endl;cout<<"日期:"<<l.getd()<<endl;cout<<"課時:"<<l.getk()<<endl;cout<<"課程名稱:"<<l.getm()<<endl;cout

16、<<"缺課類型:"<<l.getl()<<endl; cout<<"確認修改請按Y，否則按任意鍵"<<endl;cin>>w;if(w='Y'|w='y') cout<<"姓名："l.setn();cout<<"日期："l.setd();cout<<"課時："l.setk();cout<<"課程名稱："l.setm();cou

17、t<<"缺課類型："l.setl(); xfile.open("D:學(xué)生考勤.txt",ios:in);xfile.write(char *)&l, sizeof(l);elsebreak;xfile.read(char *)&l, sizeof(l);/讀文件到L里 xfile.close();void renci()int i=0,j=1,x=0,y=0;student s;fstream d; d.open("D:學(xué)生考勤.txt",ios:in);d.read(char *)&s, size

18、of(s); i=1; cout<<"早退人數(shù)為："<<x<<endl;cout<<"請假人數(shù)為："<<y<<endl; cout<<"曠課人數(shù)為："<<i<<endl; cout<<"遲到人數(shù)為："<<j<<endl;cout<<"在"<<s.getd()<<"有:"<<endl;co

19、ut<<"課程名稱:"<<s.getm()<<endl; d.read(char *)&s, sizeof(s);/讀文件到L里 d.close();void cishu()int i=0,j=1,x=0,y=0;student m;fstream b; b.open("D:學(xué)生考勤.txt",ios:in);b.read(char *)&m, sizeof(m); i=1; cout<<"早退次數(shù)為："<<x<<endl;cout<<

20、"請假次數(shù)為："<<y<<endl; cout<<"曠課次數(shù)為："<<i<<endl; cout<<"遲到次數(shù)為："<<j<<endl;cout<<"在"<<m.getd()<<"有:"<<endl;cout<<"姓名:"<<m.getn()<<endl; b.read(char *)&m,

21、 sizeof(m);/讀文件到L里 b.close();main() int i; while(1) cout<<"tt"<<endl;cout<<"ttt歡迎進入學(xué)生考勤系統(tǒng)"<<endl;cout<<"tt"<<endl;cout<<"tt "<<endl;cout<<"tt "<<endl;cout<<"tt 1、錄入學(xué)生的缺課記錄； "<<endl;cout<<"tt "<<endl;cout<<"tt 2、修改某個學(xué)生的缺課記錄； "<<endl;cout<<"tt "<<endl;cout<<"tt 3、查詢某個學(xué)生的缺課情況 "<&