水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞_課件1

1、課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備打開課本打開課本73頁，準(zhǔn)備好練習(xí)本和筆。頁，準(zhǔn)備好練習(xí)本和筆。端正坐姿，精神飽滿！端正坐姿，精神飽滿！回顧江城子！回顧江城子！在在73頁上方記下這幅對(duì)聯(lián)：頁上方記下這幅對(duì)聯(lián)： 嘆英雄偉業(yè)，慷慨悲歌赤壁賦嘆英雄偉業(yè)，慷慨悲歌赤壁賦 惜楊花游子，委婉感傷水龍吟惜楊花游子，委婉感傷水龍吟水龍吟水龍吟次韻章質(zhì)夫楊花詞次韻章質(zhì)夫楊花詞蘇軾蘇軾學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、準(zhǔn)確地誦讀全詞，并背誦名句、準(zhǔn)確地誦讀全詞，并背誦名句。2、體會(huì)作者情感，掌握表現(xiàn)手法、體會(huì)作者情感，掌握表現(xiàn)手法。寫作背景寫作背景蘇東坡因?yàn)跖_(tái)詩案貶謫黃州時(shí)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，蘇東坡因?yàn)跖_(tái)詩案貶謫黃州時(shí)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊在外。其好友章質(zhì)

2、夫曾寫漂泊在外。其好友章質(zhì)夫曾寫水龍吟水龍吟一首，一首，內(nèi)容是詠楊花的。因?yàn)樵撛~寫的形神兼?zhèn)?、筆內(nèi)容是詠楊花的。因?yàn)樵撛~寫的形神兼?zhèn)?、筆觸細(xì)膩、輕靈生動(dòng)，達(dá)到了相當(dāng)高的藝術(shù)水平，觸細(xì)膩、輕靈生動(dòng)，達(dá)到了相當(dāng)高的藝術(shù)水平，因而受到當(dāng)時(shí)文人的推崇贊譽(yù)，盛傳一時(shí)。蘇因而受到當(dāng)時(shí)文人的推崇贊譽(yù)，盛傳一時(shí)。蘇東坡也很喜歡章質(zhì)夫的東坡也很喜歡章質(zhì)夫的水龍吟水龍吟，并和了這，并和了這首首水龍吟水龍吟次韻章質(zhì)夫楊花詞次韻章質(zhì)夫楊花詞寄給章質(zhì)夫，寄給章質(zhì)夫，還特意告訴他不要給別人看。章質(zhì)夫慧眼識(shí)珠，還特意告訴他不要給別人看。章質(zhì)夫慧眼識(shí)珠，贊賞不已，也顧不得蘇東坡的特意相告，趕快贊賞不已，也顧不得蘇東坡的特意相

3、告，趕快送給他人欣賞，才使得這首千古絕唱得以傳世。送給他人欣賞，才使得這首千古絕唱得以傳世。 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀全詞，淺請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀全詞，淺嘗它的味道。嘗它的味道。要求：要求：一、讀準(zhǔn)字音一、讀準(zhǔn)字音二、初步把握感情基調(diào)二、初步把握感情基調(diào)三、用時(shí)三、用時(shí)4 4分鐘分鐘字音檢查字音檢查jioynghnzhuhun從從教教縈縈損柔腸損柔腸困困酣酣嬌眼嬌眼落紅難落紅難綴綴還還 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課下注釋梳理請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課下注釋梳理詞意，淺嘗它的味道。詞意，淺嘗它的味道。要求：要求：一、從課下注釋一、從課下注釋2 2開始開始二、畫出疑難詞句二、畫出疑難詞句三、用時(shí)三、用時(shí)4 4分鐘分鐘字意檢查字意檢查任

4、憑任憑困倦之極困倦之極。美人嬌媚的眼睛，比喻柳葉美人嬌媚的眼睛，比喻柳葉。落花落花連結(jié)連結(jié)從教從教困酣困酣嬌眼嬌眼落紅落紅綴綴 人們說她是花，她終究不是花； 也沒有人憐惜，任隨她飄落。 她依傍著道路，拋別了故家。 人們說她無情，細(xì)細(xì)思量， 情思綿長(zhǎng)的不正是她！ 那輕盈的身姿回旋轉(zhuǎn)側(cè)， 宛如美人愁斷的寸寸柔腸， 又如困倦的嬌眼欲開還閉。 她的夢(mèng)魂，隨風(fēng)萬里， 苦苦尋覓夢(mèng)中的情郎， 卻無端又被，鶯啼驚醒。 我原本不恨楊花飛盡， 只恨西園落紅滿地， 愁苦花事就此消歇。 清晨，宿雨初停， 只見滿池細(xì)碎的浮萍， 哪里還有楊花的蹤跡？ 我不禁暗暗疑心。 哎！春色原只剩三分了， 二分昨夜已零落塵土， 一分如

5、今又跟隨流水。 怎不讓人悵然若失！我尋尋覓覓、細(xì)細(xì)察量， 忽然間開始明白了， 那飛墜的哪里是楊花， 漂浮的又哪里是浮萍! 一夜宿雨，飛絮化成萍， 那千點(diǎn)萬點(diǎn)， 全都是離人的眼淚?。?1 1、這首詞作者主要寫了哪種事、這首詞作者主要寫了哪種事物？物？2 2、寫這種事物運(yùn)用了哪些手法，、寫這種事物運(yùn)用了哪些手法，請(qǐng)結(jié)合語句加以分析？請(qǐng)結(jié)合語句加以分析？要求：要求：1、找到后，先根據(jù)自己、找到后，先根據(jù)自己的分析理解有感情地誦讀。的分析理解有感情地誦讀。2 2、注意鑒賞的一般環(huán)節(jié)：、注意鑒賞的一般環(huán)節(jié)： 內(nèi)容手法感情內(nèi)容手法感情楊花楊花詞意總結(jié)詞意總結(jié) 本詞通過描寫楊花，狀物繪人，本詞通過描寫楊花，狀物繪人，借物抒情。運(yùn)用比喻、擬人、用典、借物抒情。運(yùn)用比喻、擬人、用典、情景交融、直抒胸臆等藝術(shù)手法表情景交融、直抒胸臆等藝術(shù)手法表達(dá)了作者的惜